Question

小学生怎样快速记单词

Answer 1

问题一：小学生怎样快速记单词 我觉得首先小学生刚开始学习英文，基础一定要掌握的非常好。尤其是英标知识，我上小学的时候老师就教我们英标，还默写。当时觉得很没有必要，后来才知道小学掌握了英标是多么方便的一件事。等以后大一点了，会发现很多词汇你可以不用查字典，单看单词就能读出来，还有一些词汇光听一下就可以拼写出来，这都是熟练掌握英标知识的好处。
其次就是掌握方法，在基础比较扎实后，可以运用一些记忆方法。像谐音啊什么的，这种记忆方法在网上能找到很多。不过最好是自己找出适合自己的方法来。那样会记得更加牢固。

问题二：小学生如何快速背单词 5分 建议你用软件或者app来背吧，很容易记住了，你可以制定计划每天背多少个单词，然后软件能够自动提醒该复习的词汇，自动把你不会的单词挑出来让你反复记，所以就容易记牢，可以一边听一遍背，背几十个就可以测验一下，还是很有成就感的，我现在用的叫做角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish），电脑版和手机版都有的，词库很全，有小学和中学词汇的可以选，还能自建词库，发音清晰，可以依次朗读，还有游戏可以背，角斗士系列的，你去淘宝找一下就有的。

问题三：怎样使小学生快速的记住英语单词? 1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！ 2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。 3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！ 6.抄的单词本你们要复习啊！ 7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助.
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问题四：如何让小学生快速记忆单词? 我觉得首先小学生刚开始学习英文，基础一定要掌握的非常好。尤其是英标知识，我上小学的时候老师就教我们英标，还默写。当时觉得很没有必要，后来才知道小学掌握了英标是多么方便的一件事。等以后大一点了，会发现很多词汇你可以不用查字典，单看单词就能读出来，还有一些词汇光听一下就可以拼写出来，这都是熟练掌握英标知识的好处。
其次就是掌握方法，在基础比较扎实后，可以运用一些记忆方法。像谐音啊什么的，这种记忆方法在网上能找到很多。不过最好是自己找出适合自己的方法来唬那样会记得更加牢固。

问题五：小学生应该怎样快速记住英语单词 美博教育专家为您解答：
适合小学生记忆单词的方法： 1.观察记忆法 利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。 如： boy toy joy line fine nine night right light 等。 通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。 又如：he she not no 通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。 2.构词法记忆法 通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法： （1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water（v) 浇水 （2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀） （3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： play（玩）＋ground（场地）= playground（操场） black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板） 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 3.对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如： （1）反义词：high―low , big― *** all, quick―slow, right―wrong, good―bad, fat---thin, hot―cold 等。 （2）同义词：good idea―great―ok―all right, good―fine―well, see―look at―watch 等。 （3）同形异义词： right（正确）―right（权利）, watch(看)―watch(手表)， well（水井）―well（好）， orange（橙色的）―orange(橙子)等 （4）同音异形异义词： sun（太阳）―son（儿子）,right（右）―write（写）, I（我）―eye（眼）， too（也）―two their(他们的)―there（那）等。 4.形象记忆法 就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。 5.瞬时记忆法 瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学原理，......>>

问题六：小学生怎样背单词背得快英语单词 小学生背单词要用有趣的方法才行，这样才有动力。可以试试看“g词风暴”，里面有游戏和各种各样的背单词方法，很适合小学生

问题七：小学生怎么可以快速记住英语单词 去医院就可以了，我朋友上回就是去医院了，
医院有专门的药，因为他也让我们用了，所以知道。
是一种抹在头上的药，时间太长记不清叫什么名了

问题八：小学生背单词都有哪些方法 建议你让孩子用背单词软件或者app来背，记得快而且记得牢，我孩子现在用的叫做角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish），里面有小学教材同步词汇的，电脑版和手机版都有的，可以制定计划每天背多少个单词，然后软件能够根据遗忘曲线自动提醒该复习的词汇，自动把不会的单词挑出来让你反复记，所以就容易记牢，可以一边听一遍背，背几十个就可以测验一下，还是很有成就感的，词库很全，有各种教材和分类词库词库的，还能自建词库，发音清晰，可以依次朗读，还有游戏可以背，角斗士系列的，你去淘宝找一下就有的。

问题九：浅谈小学生如何记单词 在小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小、好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛，不愿意去背。这就要求教师注意教学方法，充满爱心和耐心，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，促使他们每个人的学习能力得以充分发挥。如何使小学生以积极的态度，易、快、多地牢记单词，是个值得探讨的问题。本人认为，单词教学一定要从一年级抓起，让他们先感受一下记忆单词的过程。在教学中，我经常利用以下步骤和方法教他们。
一、我在英语单词教学中用到的五个步骤
1、让学生仔细听单词的读音。
2、让学生看所学单词所代表的事物之形状,使学生有一种直观感受。
3、让学生拼读单词。
4、让学生闭目想读音和构成。
5、让学生说出和写出单词，
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
二、我在英语单词教学中用到的记忆单词的方法
1、儿歌记词：儿歌通常是小学生学习语言时喜闻乐见的一种形式，它不仅可以用来组织教学，巩固所学内容，活跃课堂气氛，还可以为新授内容作铺垫，起到搭桥引路的作用，使学生能够通过联想记忆更多的单词。
2、绘画记词：绘画可以提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣。小学生由于好动性较强，常常喜欢在纸上乱涂乱画，教师就可以利用学生这种爱好，帮助他们记住更多的单词。简洁、美观、大方的简笔画不仅给学生带来视觉的冲击，而且培养了他们学习英语的兴趣，提高了学生们记单词的效率。
3、歌曲记词：随着时代的发展，歌曲不仅融入了人们的生活，而且渗入小学英语教学中。学生既可以欣赏优美的儿童歌曲，感受外文歌曲的风味，也能够在轻松愉快的气氛中有意或无意地记住歌曲中的生词。
4、TPR记词：英语教学中有些单词比较抽象，仅仅用图片、音乐或绘画等方法是无法很好地辅助学生记忆的。如果学生换一种方式，利用TPR来记些单词，在做中学，在学中做，学用相结合，那样这些抽象词就很容易对付了。
5、比较记词:顾名思义，比较对比，就是用新单词和以前学过的单词作对比，加强理解和记忆，从而记住单词，
6、游戏教学:英语新课程强调学生在做中学，在玩中用，这样有利于发展语言运用的能力，有利于提高语言学习的动机。在教学的巩固环节中，游戏教学的优越性尤为突出。
7、作业巩固法:“好记性不如烂笔头”，我认为，适当的作业不但不会加重学生负担，还能使学生从中领会学习的乐趣。小学英语单词作业可以不只局限于抄写字母、单词等机械性的作业，教师应拓展思维，给学生布置一些趣味性强的作业，拓宽英语课堂。
三、注意关心差生，对他们加以个别辅导
每次单词测试结果，必然会产生个别“记忆力弱者”，他们会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。
小学阶段是学习英语的入门阶段，我们的教学应当根据儿童的生理和心理特点，高度重视入门时的单词教学，要认真深入地研究科学的学习方法、教学方法和记忆方法，减轻学生学习的难度，培养学习兴趣，这对小孩子学习英语将会终身受用。