低层次讲道理，高层次家长只做这2_件
“低层次”父母
不停的 讲道理“高层次”父母
只做两件事
低层次父母不停讲道理，高
层次只做两件事
为什么不要只讲道理爱需要付出，更需要智慧
很多父母，一遍遍地给孩子讲道理，刚开始可能还听一听，但后来，要么不听，要么左耳进右耳出了。
1.心理学7-38-55定律
在人们进行语言交流时:
55%是通过视觉传达，如表情、手势、外表、肢体语言等:38%是通过听觉传达，如语调、声音的抑扬顿挫等;7%来自纯粹的语言表达。
研究还表明语言的重复次数与说服效果呈“倒u曲线”关系。过
了恰当次数，说得越多，孩子反而产生了更糟糕的表现。
为什么不要只讲道理
孩子有他自己的道理
6岁前的孩子，以自我为中心
他的动作主要受视觉映象控制，意识不到其它的联系。例如:他在墙上画画，他只是单纯的觉得好玩，无法意识到墙上要不要清理干净，能不能清理干净你去阻止，他难以理解，也听不进你的道理。
6岁以后，开始有自己的想法
此时，孩子的语言系统开始起作用，逻辑思维能力也在进一步形成中。你的道理是你的道理，他也开始有自己的道理，而且，不喜欢被你的道理打败。例如:你可能会说好好读书，以后才会有出息:孩子或许会反驳，不读书，我也能有出息。
上述情况是孩子智商、灵商和情商的定义体现，在孩子未成年之前家长可以将教育以如何用灵商为入口去开拓孩子智商?
为什么不要只讲道理
用爱和尊重代替讲道理
1.让孩子感受到爱，而不是我错了
例如孩子把水洒地上，你讲道理，其实是一种指责:你做错了。你可以婉转地提醒“不怕爸爸妈妈不小心摔倒吗”，学会让孩子因为爱去改变。
2.让孩子感受到尊重，有和父母平等的权力
如果孩子的行为需要制止的，例如:宝宝别跑!给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物车里，你来决定。给他另一个选择，给他被尊重感，他也能从当前的不适行为中脱离出来
在教育中要注重孩子与父母权力的平等性，不要一味的压制孩子，一味的压制孩子只能让孩子越来越叛逆。智商，硬实力;灵商，软增长力，成长型思维带动感知力;情商，情绪力的自我修养
为什么不要只讲道理
正确地夸奖
《终身成长》一书中，卡罗尔·德韦克教授提到:“如果孩子做某一件事做得很好，在赞扬他时，要强调他努力的过程，而不是他先天有什么过人之处。”
不仅如此，父母还可以尝试使用著名的“FFC模型”
F(fact事实)一-“今天回家后，妈妈没有催促你，你就主动开始写作业”;
F(feeling感觉)一“这让妈妈觉得很骄傲看到我的宝贝终于养成了好习惯，真是令人感到欣慰”;
C(compare比较)一-“跟上学期相比，你的确进步了很多”。
