九年级数学怎样才能快速提高
提及一个概念或性质时心中已经有蓝图，能用自己的话说出来。实际上当你理解之后就自然能做出反应，这也恰恰和文科的理解背诵有很大区别
再有，不是盲目刷题。而且有目标性，有意图地去做题，层次高的学生只需要适当练习。就应试而言侧重的是解题思路，解题方法，解题策略，这些需要总结提炼思考。明白这一点后，我建议你可以分类，分专题，分题型进行突破，自我总结，可以是解题套路，但是也不要忘记试着想想思考套路的背后是什么本质的体现。
拓展资料：
自然规律是物质运动固有的、本质的、稳定的联系，表现为只要对应客观条件具备这一规律即其作用具有不变性，反之这一规律即会失效，各类规律互不干扰，其不以人的意志为转移，社会规律亦如此。
自然规律是指不经人为干预，客观事物自身运动、变化和发展的内在必然联系，也叫做：自然法则
依《现代汉语词典》的解释，自然规律乃是指“存在于自然界的客观事物内部的规律”，即物质运动固有的、本质的、稳定的联系。其具有不以人的意志为转移的客观性，不能被人改变、创造或消灭，可能利用。
它可离开人的实践活动而发生作用，不直接涉及阶级的利益。现代自然科学揭示的规律大体有两类，即机械决定论规律和统计学规律。在四年级下册第三单元第一课〈自然之道〉里就充分说明的自然规律。
这种规律是由大量要素组成的系统的整体性特征，而系统中的任一单个要素仍然服从机械决定论的规律。统计物理学方程是这种规律性的典型表现，它的解取决于初始时刻系统各要素的相应动力学量的统计平均值。
对量子力学的统计特征有两种不同的理解。一种认为量子力学的统计性是量子系统的行为，单个微观粒子并不具有随机行为。大多数物理学家却持另一种理解，认为尽管量子力学微观系统的量子态提供了客观上可观测量的总和，原则上还不可能对每一个微观客体的行为作出单值的预言，只能说出每一种可能行为出现的概率。
量子力学的统计性是单个粒子在同仪器的相互作用中表现出来的。如今发现，复杂的力学体系的微分方程大部分是不可积的，这些方程本身就具有“内在随机性”，即它所描述的系统的行为不能由初始条件单值地加以决定。于是，有人认为这是一种不同于机械决定论规律和统计学规律的内在随机性规律。
