典型的五个修改病句
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1.
我国棉花的生产,长期不能自给。(“棉花的生产"应为"生产的棉花”)
病因:搭配不当
故,应改为:我国生产的棉花,长期不能自给。
2.
他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”)
病因:搭配不当
故,应改为:他的革命形象时刻浮现在我眼前。
3.
由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为“由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬”)
病因:缺少主语
故,应改为:由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬。
4.
我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语“革命前辈”,因而“他们”不必要有。)
病因:词语赘余
故,应改为:我们的革命前辈,为了人民的利益,流了多少血,献出了多少宝贵的生命。
5.
你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么会有好的成绩呢?”如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。)
病因:句式杂糅
故,应改为:
①你不认真学习,那怎么可能有好成绩?
②你不认真学习,没有好成绩是可想而知的。
我国棉花的生产,长期不能自给。(“棉花的生产"应为"生产的棉花”)
病因:搭配不当
故,应改为:我国生产的棉花,长期不能自给。
2.
他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”)
病因:搭配不当
故,应改为:他的革命形象时刻浮现在我眼前。
3.
由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为“由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬”)
病因:缺少主语
故,应改为:由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬。
4.
我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语“革命前辈”,因而“他们”不必要有。)
病因:词语赘余
故,应改为:我们的革命前辈,为了人民的利益,流了多少血,献出了多少宝贵的生命。
5.
你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么会有好的成绩呢?”如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。)
病因:句式杂糅
故,应改为:
①你不认真学习,那怎么可能有好成绩?
②你不认真学习,没有好成绩是可想而知的。
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公园里开满了五颜六色的红花。(矛盾)
教室里人都走光了,就剩下我一个人。(概括不准)
放学以后,都回家了。(少主语)
他大概一定是去了足球场。(矛盾)
小红因为没有带雨伞回家,身上就淋湿了。(关联词搭配不当)
以上是我在语文教学是经常用到的典型语病句,也是经常遇到的病句类型。供你参考。
教室里人都走光了,就剩下我一个人。(概括不准)
放学以后,都回家了。(少主语)
他大概一定是去了足球场。(矛盾)
小红因为没有带雨伞回家,身上就淋湿了。(关联词搭配不当)
以上是我在语文教学是经常用到的典型语病句,也是经常遇到的病句类型。供你参考。
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あなたに「と言います。あなと言います。あなたきです」と言います。あなたに「大好きです」と言いますあなたに「大好きです」と言ますあたに「です」と言います。あなたに「大好きです」と言いますあなたにと言います。
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了解常见的病句类型,并能在实际题型中恰当运用。
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