小孩学编程课程有必要吗
让孩子学编程是偶然也是必然。
如果说“一个新鲜事物的出现，总是高端人群先接受”，那么对少儿编程教育这一国内全新教育趋势而言，最先“拥抱变化”的除了少儿编程教育行业的工作者们，还有IT、教育等相关行业的家长们。
思维方面的成长。孩子目前同时也在其他机构参加奥数培训，他经常会遇到一些比较复杂的题型和带有循环的计算，那时候孩子就会想到“这个我可以用编程来实现”，我觉得这就是编程对他思维的改变，他已经把编程作为提升计算效率的工具，灵活运用到自己的学习生活中。
1. 少儿编程教学应该从图形化编程起步，有了编程的基本概念后再引入源代码编程。业界开发软件用的是源代码编程，看起来是一个一个英语单词；图形化编程看起来是在玩积木，易于少儿理解。
2. 编程知识是循序渐进的，低年龄段先理解序列、事件等简单的概念，高年龄段可以学习变量、并行等较为复杂的概念了。
3. 不能为了学编程而学编程，要把编程当做一种强有力的工具，或者用于解决问题、或者用于表达自己的创意，创意是什么？做一个动画、做一个有趣的视频、做一个给朋友们玩的游戏，这些都是可以用编程来实现的创意。
Level1：掌握scratch基本功能了解指令的含义、功能、作用环境，会看、会读程序，理解.程序并添加注释，学.会新建、运用函数，建立程序表达和沟通方式，形成线形编程逻辑思维，从而达到编程启蒙目标。
Level2：将自己的逻辑思维转化为文字方式表述，掌握逻辑语句，学习分支控制，并尝试转化为编程语言，学习.制作基础素材，使用动画方式更丰富的表达意图，学习使用音.频，让学生把声音、程序和界面等元素连接起来，形成多层面的表达方式。
Level3：掌握积木指令的学习方式，自尝试使用新的指令，学习逻辑运算符，熟练掌握函数、有条件的循环，使用两种以上方法实现同一目标，树立信息.收集的意识，使用侦测模块得到新的信息。
