一到六年级全部古诗词
一到六年级部分古诗词如下：
1、一年级古诗词
无题（李商隐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、二年级古诗词
卜算子·咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
3、三年级古诗词
清平调·世情薄（杜甫）世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。
4、四年级古诗词
登高（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5、五年级古诗词
将进酒（李白）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
6、六年级古诗词
静夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
拓展知识：
1、古诗词是传统文化的精髓之一，通过学习和欣赏古诗词，不仅可以了解汉语语言运用的妙处，还有助于提升自身的人文素养。
2、除了上述经典古诗词之外，还有许多名家的诗词作品也值得品味和学习。比如李清照的《如梦令》、陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等等。
3、学习古诗词不仅可以从中领略到美的意境，还能帮助我们锻炼语文能力，提高文学素养，是一项非常有意义的事情。
4、古诗词传承，中国古诗词源远流长，自先秦时期至唐宋明清时期逐渐发展成熟。在中国这片土地上，能够留传下来的古诗词作品不胜枚举，它们记录着历史、描绘了人生百态，是中国优秀文化传统中重要的组成部分。
5、古诗词鉴赏，在欣赏古诗词的过程中，不仅需要考虑到词的意境和运用的修辞手法，还需了解作者的生平背景以及时代背景等相关因素。这样可以更好地理解和感受词人坚持不懈地创作精神和文化内涵。
6、使用古诗词，古诗词不仅是中国的精神财富，也是一种独特的文化符号。在当代，人们不仅可以欣赏古诗词，也需要将其运用到实际的生活之中。比如在交流中合理使用古诗词，更能够传递个人情感和思想感悟，达到更高的沟通效果。
7、古诗词教育，由于古诗词具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，教育界普遍认为，让孩子们学习古诗词是开展中国传统文化教育活动的重要环节。学生通过学习古诗词，除了可以提高语文水平，在历史、文化等方面也能够得到更好的启迪和熏陶。
