在班级文化建设中,我们不推荐使用的方式是()
班级文化建设途径策略之一：班级文化系统的建设。
全班所有学生一起参与并认真研讨，把以下六个方面的班级文化落到每个学生身上，大家集体智慧和共情、共力，通过以下六个方面的工作，集中所有学生的积极主动投入到班级文化建设中，得到大家的共识，达成全班的文化愿景，这一切文化都是全体学生自己创建的，更具文化发展潜力。其一，班名；其二，班训；其三，班风；其四，班徽；其五，班旗；其六，班歌。
围绕这六个方面展开深入交流和讨论，逐一的丰富和完善，建构完成班级文化核心系统。
班级文化建设途径策略之二：班级管理团队建设。
其一，班委选举，通过自荐，先在小组里讲演，充分表达自己的意愿，表明理由，自己的特长和能力，经过小组辩论，推荐到班级公开宣讲，对自己所选岗位的认知，自信心，胜任能力，工作态度，以及工作目标等等进行演讲，同时，接受全班同学的质询和答辩，然后，集体投票。其二，班级设置多个管理部（学生自己也可提出设置其他部，通过班委讨论，提交全班同学同意后即可设置）有：学习部，安全部，文体部，纪检部，历史部（撰写班级历史），援助部（提供学习，生活等等帮助），联络部（与学校和其他班级工作联系），新闻部（对内对外宣传）等等。让班级人人都参与班级管理，形成人人有管理，事事有人管。进而，在班级中开展长期的学习生活工作，落实班级日常管理，促进班级和每一个同学的全面发展。
班级文化建设途径策略之三：班级图书馆建设。
其一，每个学生可以捐献或者借助班级图书馆，如果是捐献书籍，那么，每本书籍的扉页上写上学生姓名，性别，年龄，爱好，说明捐献书籍的理由，提出自己的愿望，祝福同学或者后来的学弟学妹们健康成长。阅读为本是班级最根本的需求，也是班级建设重头戏，务必实现人人会阅读，将班级图书馆永远传承下去，只要学校存在一天，图书馆就存在一天，这其中的价值和意义巨大，捐献的书籍更具深远影响。其二，如果是借助班级图书馆的书籍，毕业时可以带走。其三，将班级图书馆的书籍进行管理。其四，班级每天定时和不定时的读书时间；每周务必有读书会，交流和论坛；每月有读书笔记，心得展示或者展讲；其五，将图书阅读作为班级文化建设的核心，对班级同学来讲，阅读习惯和能力培养是唯此为大的根本，是班级文化建设的主体工程。
