Question

反映班级情况作文

反映班级情况作文 少一点

Answer 1

班级是组成学校的基本单位。学校的社会因素及社会功能与社会的教育因素及教育功能最直接、最集中反映在班级这一社会系统中。可以说，如果一所学校的每一个班级都能建设好，那么学校也就是一所真正的好学校。理想的班级，我认为应该是：——要有一支素质很好的班干队伍。班干是一个班级的灵魂，是全班同学的模范，无论是学习上还是在行为习惯上，还是在思想品德上，都能给其他同学以积极的影响。古人云：己不正何以正人？班干要有奉献精神，因为这不同于社会上的官员，没有工资奖金和福利待遇；班干要有吃苦耐劳精神，在困难面前要冲锋在前；班干要有管理能力，能够组织全班同学开展活动，带领大家参加学校班级举行的各种活动，做到有计划，有步骤，统筹安排时、人、事；班干要有管理艺术，能够处理班级的日常事务，力争不把小问题上交给老师，更要让同学心服口服，不以权压人；班干要有人格魅力，能够让全班学生“不令而行”；班干要有坚忍不拔的毅力，尤其是遇到棘手的问题以及经常犯错误的同学，要有耐心恒心。——要有一群积极向上的学生团体。班级的每一个学生都要有自己的志向，并且朝着这一志向坚持不懈地攀登。态度决定高度。在这个团体中，每人都要有一个假想的“敌人”，然后展开激烈的竞争。同学之间既是合作的伙伴，又是竞争的对手，你追我赶，互不相让。在这个团体中，既要有自己的个性，又要有班级的共性。在这个大家庭中，每个同学要像春天里的花园一样百花齐放，竞相吐艳，充分展示自己的个性与特长，都能找到自己在班级里的一席之地，永远都不要把自己封闭在被人遗忘的角落，永远都不要做一个可有可无的角色。同时，又要把自己置于集体之中，不能以张扬自己的个性为由置班级的利益于不顾，要确立“集体的利益高于一切”的观念。每个人的道德底线应该是“让他人因我的存在而幸福，不能因我的存在而痛苦”。——要有一种独具特色的班级精神。班级一旦形成，就要有符合本班特点的引领全体同学的精神支柱，让班级成为人人都以生活在其中而自豪的精神家园。在这里，每个同学都有良好的素养，男同学都有谦谦君子的风度，女同学都有大家闺秀的神韵，谈吐风雅，举止不凡。在这里，读书成了每人的最爱，用那浓浓的书卷气赶走愚昧和野蛮。在这里，优雅成了同学们的追求，听一些古典音乐，钢琴，古筝，二胡，笛子演绎的名曲，至少略知一二。当然，时尚我们也不拒绝和排斥，偶尔来个“潇洒走一回”，也未尝不可，只是不能沉湎其中而不能自拔。在这里，不需要粗野的呵斥，不需要警察一样的老师和班干，取而代之的是每个人都意识到自己就是一个真正的大写的“人”，是能够自立、自强、自尊、自信的活生生的人。在这里，每个人都能理解他人，善待他人，“天底下最辽阔的是天空和大海，比天空和大海更辽阔的是人的心灵”。在这里，每个人都懂得感动，感动于父母、老师、同学的关爱，感动于上苍所恩赐的生命，并珍惜它，呵护它。在这里，每个人都懂得同情，把爱奉献给最需要爱的人，把帮助别人当作最大的快乐。“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。——是为我心中理想的班级。 如果写你们班级里的故事你可以想想你跟同学们有过什么集体活动例如军训啦、上体育课啦，或者你还可以从你们班上最可爱、最调皮的几个男孩子讲起 这种文章老师看起来比较真实，假如你是按照全部搞笑的思路来，放心老师不会给你高分，最好能写一些真实发生在你们身边的，比较起来惊心动魄的，或者你认为自己文采比较好你可以写一些琐碎的小事，其中对于老师一定要阿谀奉承，老师就爱这口，没办法，虽然有的时候很违心，但是，学生嘛一切要以老师为准，老师说你能过你就能过，不能过也能过，老师说你行你就是行不行也行 老师说你不行行也不行 这方面全靠老师 当然这方面主要针对于老师队伍中的落后分子极为可行 你也许可以试一试 这其实给你讲述的也是做人的道理 该退时赶紧退不可逞一时英雄

Answer 2

上午第四节课刚上了一半，就听见有人在说：“老师，叶锐吐了！”这时，同学们纷纷朝叶锐张望。有的遮着鼻子，有的议论，笑的笑，说的说，整个教室乱成一团。老师已经来到叶锐身边，忙着问：“谁带了面巾纸？”同学们听了，纷纷拿出面巾纸，你扔给我，我扔给你，钟婷婷拿出一张纸，帮叶锐擦嘴。老师一边抚摸着叶锐的额头，一边问：“谁去办公室倒一杯热水？”很多同学都高高举起了手，老师指令了：“彭楷，去倒水，要注意安全。”
不一会儿，彭楷倒了一杯热气腾腾的水来了，然后把杯子放在叶锐的桌子上，叶锐喝了几口，刚刚苍白的脸色便有了一点好转。
老师信步走向讲台，神情变得严肃：“从刚才叶锐呕吐时同学们的不同表现，老师对同学们的了解深了一层。刚才有的同学看到叶锐笑了，就开始笑话她，有的同学则好像教室里什么事都没有发生一样。同学们想一想，如果是你，你呕吐了，当时你十分难受，你希望身边的同学、老师怎样对待你呢？”是啊，如果今天呕吐的人就是自己呢？教室里变得十分安静。也许大家都在思考、都在设想。老师严肃的表情重现平日里的温和，“不过，老师刚才也看到了很好现象，就是在我们的班级里，还有很多充满爱心的、关心同学的好同学，她们看到叶锐病了，显得很着急，有递面巾纸的、帮叶锐擦嘴的、有到办公室端水的,都有，这些同学就是我们学习的好榜样！”教室里响起了热烈的掌声……
下课后，很多同学争先恐后地到操场弄沙子，然后又争着把叶锐的呕吐物清理干净。不知什么时候，叶锐的桌面又多了几杯热气腾腾的水…… 你也改几句，希望采纳

春天必然曾经是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样混沌天涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都呤也一则则白茫茫，虚飘飘，说也说不清，听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号，反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
春天必然会是这样的，满塘叶黯花残的枯梗抵死若守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一只患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔，在塘畔，在江畔浣纱的手所猛然感到的水的血脉。。。。。。。。。当他们惊讶地奔走互告的时侯，他们决定将嘴撅成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名：“春”。
鸟又可以开始丈量天空了，有的负责丈量天的蓝的度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那只翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
春之怀古(张晓风)
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成了花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到了山麓，从山麓唱到了低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端的惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以都急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清，听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、没逻辑，而仍可以好的让人心平气和。

春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期有如企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字，必然曾经有这样一段故事：《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患痛风的腿猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走相告的时侯，他们决定将嘴撅成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟都有不是好的数学家，它们叽叽喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴喋去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。

春天必然曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱之间的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

近了，近了，我倾听到了春天的脚步声。燕子在呢喃，大雁掠过蓝天，潺潺流水捎来了春天的讯息。不知从哪里溜来一抹新绿，接着，就像早约好似的，树们绽开新芽，碧草绿满山坡，到处是诱人的绿。

真的——春天来了。

一个阳光明媚的日子，我独自漫步在街上，不觉地感到有些口渴，便大步迈向了冷饮店。刚走进门，我有些犹豫了，眼前的一切使我回想起······

去年，同是阳春三月，也同是这家冷饮店，遇到的却是使人辛酸的事。

那天，我急匆匆地走进这家冷饮店，要了一个冰淇淋，转身欲到桌旁就坐的时候，一不小心撞到了一个大人的怀里，冰淇淋弄得那人一身。我傻了眼：“对不——”话刚出口，腿上猛感到一阵疼痛······我眼睛有些模糊了，我什么也不想说，只顾冲出门去。

转眼一年后的今天，我居然鬼使神差地又来到了这里，、为了不惹麻烦，我大口大口地吃着冰淇淋，心里只想快些离开这里，

可越急越出麻烦。吃完了，我随手把空盒一扔，不巧，正扔到了一个人的裤子上了。那人一转身，我吓呆了，这不就是去年踢我的那个人吗？

我闭上了眼睛，只等着被踢上几脚，脑子里剩下一片空白。

“对——对不起！”我在喉咙里唧咕着，因为恐惧，那声音连我自己都听不见。

那人看了我一眼——可我只觉得他的眼神不像以前那么凶，那么吓人。

我只听到一句风趣的话：“没什么，反正裤子已脏了，正该洗又懒得洗呢，这下，真谢谢你逼着我洗了！不用害怕，哈哈哈·······”

是不是我听错了，这不像是梦吧！

对，这不是梦！

心里放下了那块“石头”，我开心地笑了。

我感到今年的春天特别美，因为今年的春天让我真正给找着了。

Answer 3

反映班级情况作文
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我来答
谭达明谭
LV.9 2017-12-16
班级是组成学校的基本单位。学校的社会因素及社会功能与社会的教育因素及教育功能最直接、最集中反映在班级这一社会系统中。可以说，如果一所学校的每一个班级都能建设好，那么学校也就是一所真正的好学校。理想的班级，我认为应该是：——要有一支素质很好的班干队伍。班干是一个班级的灵魂，是全班同学的模范，无论是学习上还是在行为习惯上，还是在思想品德上，都能给其他同学以积极的影响。古人云：己不正何以正人？班干要有奉献精神，因为这不同于社会上的官员，没有工资奖金和福利待遇；班干要有吃苦耐劳精神，在困难面前要冲锋在前；班干要有管理能力，能够组织全班同学开展活动，带领大家参加学校班级举行的各种活动，做到有计划，有步骤，统筹安排时、人、事；班干要有管理艺术，能够处理班级的日常事务，力争不把小问题上交给老师，更要让同学心服口服，不以权压人；班干要有人格魅力，能够让全班学生“不令而行”；班干要有坚忍不拔的毅力，尤其是遇到棘手的问题以及经常犯错误的同学，要有耐心恒心。——要有一群积极向上的学生团体。班级的每一个学生都要有自己的志向，并且朝着这一志向坚持不懈地攀登。态度决定高度。在这个团体中，每人都要有一个假想的“敌人”，然后展开激烈的竞争。同学之间既是合作的伙伴，又是竞争的对手，你追我赶，互不相让。在这个团体中，既要有自己的个性，又要有班级的共性。在这个大家庭中，每个同学要像春天里的花园一样百花齐放，竞相吐艳，充分展示自己的个性与特长，都能找到自己在班级里的一席之地，永远都不要把自己封闭在被人遗忘的角落，永远都不要做一个可有可无的角色。同时，又要把自己置于集体之中，不能以张扬自己的个性为由置班级的利益于不顾，要确立“集体的利益高于一切”的观念。每个人的道德底线应该是“让他人因我的存在而幸福，不能因我的存在而痛苦”。——要有一种独具特色的班级精神。班级一旦形成，就要有符合本班特点的引领全体同学的精神支柱，让班级成为人人都以生活在其中而自豪的精神家园。在这里，每个同学都有良好的素养，男同学都有谦谦君子的风度，女同学都有大家闺秀的神韵，谈吐风雅，举止不凡。在这里，读书成了每人的最爱，用那浓浓的书卷气赶走愚昧和野蛮。在这里，优雅成了同学们的追求，听一些古典音乐，钢琴，古筝，二胡，笛子演绎的名曲，至少略知一二。当然，时尚我们也不拒绝和排斥，偶尔来个“潇洒走一回”，也未尝不可，只是不能沉湎其中而不能自拔。在这里，不需要粗野的呵斥，不需要警察一样的老师和班干，取而代之的是每个人都意识到自己就是一个真正的大写的“人”，是能够自立、自强、自尊、自信的活生生的人。在这里，每个人都能理解他人，善待他人，“天底下最辽阔的是天空和大海，比天空和大海更辽阔的是人的心灵”。在这里，每个人都懂得感动，感动于父母、老师、同学的关爱，感动于上苍所恩赐的生命，并珍惜它，呵护它。在这里，每个人都懂得同情，把爱奉献给最需要爱的人，把帮助别人当作最大的快乐。“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。——是为我心中理想的班级。 如果写你们班级里的故事你可以想想你跟同学们有过什么集体活动例如军训啦、上体育课啦，或者你还可以从你们班上最可爱、最调皮的几个男孩子讲起 这种文章老师看起来比较真实，假如你是按照全部搞笑的思路来，放心老师不会给你高分，最好能写一些真实发生在你们身边的，比较起来惊心动魄的，或者你认为自己文采比较好你可以写一些琐碎的小事，其中对于老师一定要阿谀奉承，老师就爱这口，没办法，虽然有的时候很违心，但是，学生嘛一切要以老师为准，老师说你能过你就能过，不能过也能过，老师说你行你就是行不行也行 老师说你不行行也不行 这方面全靠老师 当然这方面主要针对于老师队伍中的落后分子极为可行 你也许可以试一试 这其实给你讲述的也是做人的道理 该退时赶紧退不可逞一时英雄
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反映班级情况的作文
我们感谢阳光，是它给了我们温暖；我们感谢空气，是它使我们自由地呼吸；我们感谢水，是它滋润了我们成长的大地；我们感谢鲜花，是它点缀着我们的世界。。。我们感谢缘分，是它使我们80颗年轻的心从全省各地汇聚在了一起，形成了一个朝气蓬勃的集体-- 80颗年轻的心，80种不同的性格；有张扬，有内向，有纯真，有刚烈。。。。但共同拥有着年轻与自信。性格差异，地区差异丝毫无法阻挡我们凝聚成一个团结奋斗的集体 建班之初，虽然我们彼此之间并不了解，甚至是陌生。但这并不能阻止我们组成一个和睦温馨团结友爱的大家庭的步伐。我们80颗心是紧紧栓在一起的。在日常生活或学习生活中，我们互相关心，彼此照顾。不论是谁遇到困难，我们大家都会伸出援助之手，都会献出关爱之心。 进入专业科学习之后，同学们的学习热情依旧不减。 我们勤奋自信，才有屦次学习成绩年级前茅的骄傲。 我们乐观向上，才有优秀班集体的自豪。 �� 我们团级结凝聚，才有数不尽的荣誉。 我们不离不弃，才有荣辱与共的甜蜜。 我们善良纯真，才有您眼前的稚嫩和耳畔的轻灵。 能够在这样一个集体中度过四年的美好时光，怎能不使我们感到温馨？怎么不便我们感到兴奋？让我们加倍珍惜我们的荣誉，让我们为班级的明天贡献自己的青春！ 走进+班吧，那儿，是家。 家！在心的远景里，在灵魂的深处 。
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反映班级里的不良现象的作文
班级里面的怪现象 我们班不知从什么时候，慢慢出现了一种怪现象——说脏话！其实，在一、二年级时，我们班根本没人说脏话。可在三年级时，班里的个别同学可能因为环境影响，开始说一些稀奇古怪、不堪入耳的怪话。比如，有时男同学和女同学在一起，他们就大喊大叫，说一些怪怪的话或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到学校里。 开始，大家只是笑他们，不理他们。但后来，班里的一些人也慢慢跟着他们学了。我也没有例外，常常跟那些人学说一些连自己也不懂的怪话，还觉得蛮有趣！为此，老师经常抓住一些人批评，让他们写检查，并在班里不断的强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为风气，几乎无法控制，直到现在我们已经是五年级了，班上还有很多的人在说这种不健康的语言。 就说今天下午吧，刚上完体育课，我和几个同学从大操场回来。这时，一个经常说脏话的同学，指着身旁黑板上“坏书刊”三个字对我说：“你看，这三个字是对你说的，你天天看黄书！”我很生气，踢了他一脚，他便不作声了。这时又有一个同学对我说：“你知道吗？那天他还说要借一张黄碟给我看。”我听后哈哈大笑，连忙跑过去问这个说脏话的同学。他气急了，骂了这个同学一句。这时，正好被汪老师看见了，他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻嘻的笑着，心想：好小子，这下看老师怎么收拾你！ 可没想到，上课前，汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去，问明原因，批评了我们。唉！真后悔！后悔自己不该对不健康的语言感兴趣，不该传话，更不该在老师批评他时幸灾乐祸！ 我总在想，我们班的这种不良现象什么时候才能改掉呀？我们什么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀？我们是新中国的下一代，现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去，那后果是不堪设想的。 我想，要改变这种现象，首先要从我做起。我是班长，如果连我自己都做不好，那别的同学就更不用说了。我以前也跟着个别同学说过一些不文明、不健康的话，那是因为自己不懂，跟着他们瞎起哄。现在，我已经认识到了自己的错误，决心一定要改掉这个坏毛病。我要把“不健康语言”这个有毒“程序”，从我的大脑中彻底“删除”，并清理出“回收站”，要它永远也无法“恢复”。我想，只有我们每个人都这样做了，我们班的这个不良现象才会彻底根除。
47 浏览13172016-05-14
五年级作文反映班级情况
亲爱的同学们： 大家好! 我是来自xx的xx。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选xxx。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校和同学们交给我的任务，使宣传部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任xxx一职，并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了xxx，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。 假如我当上了xxx，我要改革班级的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。还要协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。 假如我当上了xxx，我将以“奉献班级，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。 我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。 请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!
1 浏览1142016-03-21
小学五年级作文反映班级情况
学习《小学生日常行为规范》心得体会上个星期，学校开展了以培养学生良好行为习惯为主要内容的《小学生日常行为规范》教育活动。结合这次活动，我认真阅读了这次学校发的《小学生日常行为规范》，发现我有做得好的地方，也有做不好的地方。有一次，我到田野去玩，发现那儿有黄色的稻谷，有红色的花，还有绿色的叶。我刚要去摘，又想：它们都是有生命的，我一玩就没有了，还是不摘了。这点遵守了《小学生日常行为规范》第14条“爱护花草树木和庄稼”。还有一次，妈妈给我讲一道奥数题，妈妈让我先看一下题目，我看完后，妈妈正准备讲解，我却大叫：“太难了，我才不学！”这点违反了《小学生日常行为规范》第二条“听从父母的教导”。我们每天都离不开学习，姿势也很重要。我每天学习时，腰弯弯的，手指也越过了界。这点违反了《小学生日常行为规范》第13条“坐、立、行、读书、学字姿势正确”。小伙伴也有不良习惯。有一次，我与伙伴们一同去烧烤，大家烧得十分开心。可一个伙伴从嘴里吐出一块“飞碟”，我们用奇怪的眼神看着他，他还不知，还乱扔竹签，差点儿扎到人。这点违反了《小学生日常行为规范》第14条“不随地吐痰，不乱扔果皮等垃圾”。我一定要牢记《小学生日常行为规范》，并把它告诉朋友们，让大家都做个遵纪守法、勤奋好学、乐于助人的好学生。今后我会按《小学生日常行为规范》去做，争取做一个好学生
4 浏览1162016-05-21
作文:反应班里最近的情况
您好，我是一名五年级的学生，经过五年级的学习，让我增长了许多的知识，我从一个无知的小孩变成了一个有知识的少年。感谢您们的教导。 在父母与老师的教育下，我变的爱读书了。读书让我快乐，让我开阔眼界。莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品，生活中没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了让我们有丰富的知识，我向您提一个小小的建议： 一.学校的书已经很久了，希望老师以旧换新。 二.学校可以为同学们开设一个“书迷俱乐部”，每周活动一次。大家可以互相推荐新书，好书。也可以为学校捐书，让全校同学看。 以上就是我对母校的建议，如果适合，请您采纳，让更多喜欢书的孩子们享受读书的快乐。
4 浏览1192017-09-24
5条评论
热心网友1
1分钟前
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
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热心网友1
4分钟前
能不能分开段落
删除
兔巴哥Q
1
2012-09-16 17:54
额。。。
回复Ta
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评论两句571
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Answer 4

这也问啊~自己写呢么~班级怎么怎么样啦~哇！我们班童鞋多么多么团结啥的，参加运动会，齐心协力啥的，好多……靠自己！话说，你们怎么专门跑来问我呢？