Question

物理教师如何激发学生的求知欲

Answer 1

物理教师要想激发学生的求知欲，需要教师授课的时候要声情并茂，语言具有启发性，同时还要通过物理实验的趣味性和动手操作能力来提高学员的求知欲。

Answer 2

你可以打抖音短视频里面去看一下，要一个物理老师，他每天上课的时候会做各种的小实验，然后同学们都非常喜欢上他的物理课

Answer 3

初中物理教学中激发学生求知欲的策略

（一）通过创设问题情境来激发学生求知欲

初中物理教学经验表明，教师在课堂上采取的授课方式对教学质量与学生学习有着比较大的影响，教学情境的创设对于教学效果有着重要的决定作用。教师在初中物理课堂教学中应能够根据学习情境创设一些探究性问题，供学生进行思考。比如：在学习“声现象”课程时，教师可以向学生提问：“当你对着空旷的山谷呐喊时，会出现回声，那么回声是怎么产生的？”教师可以引导学生从声音传播的特点与原理等方面进行解释，如：“声音主要通过波的形式进行传播，声音在传播过程中遇到障碍物的时候会被反射回来，从而形成了回声。加之，声音传播的速度是比较慢的，所以在大喊后才会听到回声。”通过创设具体的问题情境可以把学生带入新的学习环境中，做到理论知识与现实实际的结合，学生的思维也会跟着老师创设的问题情境展开，从而激发学生的求知欲。

（二）加强物理实验操作来激发学生求知欲

物理来源于生活，学生们总是对生活中的事情有着比较强的好奇心，这种好奇心会促使学生对物理学科产生比较大的求知欲。物理实验操作是初中物理教学实践的重要方法，也是提高学生学习效果的有效途径。教师应抓住物理实验操作这一环节，重点培养学生对物理学科的好奇心与兴趣，从而激发学生的求知欲。比如：在学习透镜的时候，教师可以让学生在操场上，平行拿一个凸透镜，并在凸透镜下面放一张白纸，会发现白纸上有一个光斑，这就说明了凸透镜具有会聚作用。通过这个小实验，使学生对凸透镜的聚光作用有了基本的认识和了解，然后让学生思考生活中还有哪些东西是凸透镜？通过物理小实验的方式让学生加深凸透镜的会聚作用的理解，从而更好的激发学生的求知欲。

（三）注重培养学习兴趣来激发学生求知欲

众所周知，兴趣是学习最好的老师。当学生对物理学科产生学习兴趣的时候，才会激发求知欲和好奇心。在初中物理课堂教学中，培养学生积极主动的学习兴趣与较为强烈的求知欲是非常有必要的。因为只有学生对物理课程感兴趣了，才能更积极主动地投入到物理课程的学习中，进行自主思考与探究，相应的求知欲与创新能力才能提高。教师在初中物理课堂教学中，应通过丰富多样的教学方式来激发学生的求知欲，比如：创设问题情境、实验操作、户外教学、趣味性作业评改等，学生在积极配合教师完成教学目标和任务的同时，还会主动思考如何提高学习质量与效果。

Answer 4

其实物理教师我觉得可以通过做实验，激发学生的这些求知欲望。