Question

2010年六年级上册语文第五单元的试卷 作文我知道

Answer 1

、积累·运用。
1.心领神会。（把成语补充完整，再从中选择合适的填在下列句子里。）
津津（ ）（ ） 德高（ ）（ ） 庞然（ ）（ ）
不拘（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）
别具（ ）（ ） 年过（ ）（ ）
⑴ 小甲虫与眼前这位（ ）友好地交流着。
⑵教我们语文的是一位（ ）的老教师。
⑶ 爸爸（ ）地对我说：“做任何事情都不会一帆风顺，但只要你能正确对待挫折，你一定会取得成功。”
⑷我站在马路边，看着（ ）的上班族，仿佛看到了自己的将来。
2.改头换面，意思不变。（写出下列划线词语的 近义词。）
⑴ 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。（ ）
⑵ 在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（ ）
⑶ 脑子里一切意念便都净化了。（ ）
⑷ 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀。（ ）
3.小小侦察员。（划去异类的词语。）

⑴ 甲虫 蚂蚁 瓢虫 蝈蝈 红鸠鸟
⑵ 美丽 美好 美妙 美观 美梦
⑶ 空调 电视 电话 洗衣机 冰箱
⑷ 桂圆 苹果 香蕉 西红柿 葡萄

4.小法官，巧断案。（下面说法对吗？对的打“√ ”，错的打“ ×”。）

⑴ 《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事。（ ）
⑵ “远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”是比喻句。（ ）
⑶ 《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。（ ）
⑷ 《草虫的村落》一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。（ ）

5.声音天地。（在括号里填上恰当的象声词。）

叽叽 淅沥 呢喃 隆隆 呖呖 飒飒 铮铮 玎玲 琅琅
⑴ 金属碰击（ ）响，玉石相撞（ ）响。
⑵ 燕子双双（ ）语，对对黄莺（ ）鸣。
⑶ 突然（ ）雷声响，春雨（ ）下个不停。
⑷ 秋夜忽闻闪（ ），何处（ ）读书声。

6.句子加工厂。（按要求改写句子。）

⑴ 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缩句：

⑵ 谭老师从死神手里夺回了四个学生的生命。（改为“被”字句。）

⑶ 金晶不正是用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神吗？（改为陈述句）

⑷ 经大忠县长是感动中国十大人物。（在原句修改病句）

7.日积月累。
⑴落红不是无情物， 。（ ）
⑵ 。何人不起故园情。（李白）
⑶不是花中偏爱菊， 。（ ）
⑷ ，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
⑸卧看满天云不动， 。（ ）
⑹ ，每于寒尽觉春生。（张维屏）
⑺你好，清凉的山泉！你捧出 ，是要我重新梳妆吗？
你好， 的溪流！你吟诵着 ，是邀我与你唱和吗？
你好， 的瀑布！你天生的 ，雄浑的男高音多么有气势。
你好， 的悬崖！深深的峡谷衬托着你 的身躯，你高高的额头上仿佛刻满 了智慧。

二、阅读欢乐岛。
1. 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。
2. 山是野的。索溪峪的山，是天然

[1] [2] 下一页
、积累·运用。
1.心领神会。（把成语补充完整，再从中选择合适的填在下列句子里。）
津津（ ）（ ） 德高（ ）（ ） 庞然（ ）（ ）
不拘（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）
别具（ ）（ ） 年过（ ）（ ）
⑴ 小甲虫与眼前这位（ ）友好地交流着。
⑵教我们语文的是一位（ ）的老教师。
⑶ 爸爸（ ）地对我说：“做任何事情都不会一帆风顺，但只要你能正确对待挫折，你一定会取得成功。”
⑷我站在马路边，看着（ ）的上班族，仿佛看到了自己的将来。
2.改头换面，意思不变。（写出下列划线词语的 近义词。）
⑴ 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。（ ）
⑵ 在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（ ）
⑶ 脑子里一切意念便都净化了。（ ）
⑷ 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀。（ ）
3.小小侦察员。（划去异类的词语。）

⑴ 甲虫 蚂蚁 瓢虫 蝈蝈 红鸠鸟
⑵ 美丽 美好 美妙 美观 美梦
⑶ 空调 电视 电话 洗衣机 冰箱
⑷ 桂圆 苹果 香蕉 西红柿 葡萄

4.小法官，巧断案。（下面说法对吗？对的打“√ ”，错的打“ ×”。）

⑴ 《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事。（ ）
⑵ “远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”是比喻句。（ ）
⑶ 《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。（ ）
⑷ 《草虫的村落》一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。（ ）

5.声音天地。（在括号里填上恰当的象声词。）

叽叽 淅沥 呢喃 隆隆 呖呖 飒飒 铮铮 玎玲 琅琅
⑴ 金属碰击（ ）响，玉石相撞（ ）响。
⑵ 燕子双双（ ）语，对对黄莺（ ）鸣。
⑶ 突然（ ）雷声响，春雨（ ）下个不停。
⑷ 秋夜忽闻闪（ ），何处（ ）读书声。

6.句子加工厂。（按要求改写句子。）

⑴ 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缩句：

⑵ 谭老师从死神手里夺回了四个学生的生命。（改为“被”字句。）

⑶ 金晶不正是用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神吗？（改为陈述句）

⑷ 经大忠县长是感动中国十大人物。（在原句修改病句）

7.日积月累。
⑴落红不是无情物， 。（ ）
⑵ 。何人不起故园情。（李白）
⑶不是花中偏爱菊， 。（ ）
⑷ ，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
⑸卧看满天云不动， 。（ ）
⑹ ，每于寒尽觉春生。（张维屏）
⑺你好，清凉的山泉！你捧出 ，是要我重新梳妆吗？
你好， 的溪流！你吟诵着 ，是邀我与你唱和吗？
你好， 的瀑布！你天生的 ，雄浑的男高音多么有气势。
你好， 的悬崖！深深的峡谷衬托着你 的身躯，你高高的额头上仿佛刻满 了智慧。

二、阅读欢乐岛。
1. 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。
2. 山是野的。索溪峪的山，是天然

[1] [2] 下一页

Answer 2

什么版本的啊

Answer 3

好好考

Answer 4

我·有