学生不交作业,教师应该怎么办?

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樱然12
2020-11-21 · TA获得超过107个赞
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1、态度柔和而坚定

教师上学的时候,也有诸多不能交作业的理由,比如,时间规划不好导致时间不够,反复拖延,身体不舒服或者想偷懒。人同此心,心同此理,首先理解学生不能交作业的原因,而不是一见面就训斥学生。只有我们知道了原因才能对症下药,一味地打压只会让学生产生厌烦的感觉,与老师产生对抗情绪。

但是,态度温和不代表置之不理,还应该长期催促。也就是说态度温和,但是目标要坚定,随时催促。

2、不同情况要分清

与学生谈话,了解原因,还可以反复催促,针对不同的原因,可以布置个性化作业,提出个性化要求。

学生不完成作业主要有以下几种情况:

第一种:学生很聪明,觉得学业太简单了,不愿意写。

解决方法:可以适当的布置一些具有挑战性的任务。

第二种:学生性格较为懒散,做事拖沓。

解决方法:帮助学生制定行之有效的学习计划,并在计划适应初期,主动监督,督促。

第三种:学生学习基础比较差,针对全班布置的作业,对于他们来说有难度。

解决方法:减少作业量,或者布置一些个性化作业,学生完成基础作业后,再慢慢增加难度。

3、催促及时而灵动

学生刚开学的第一个月,是老师崔作业的黄金时期。开学之初,一定要重点关注那些不交作业的学生,让学生建立起交作业的意识。

4、作业内容要清晰

作业是课堂学习的辅助手段,老师和学生都不应该过分依赖作业来提高效率。教师应该对学科的核心素养有精准的把握,布置出精炼和训练点准确的内容。

5、联系家长结同盟

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kingwilson5
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2020-11-21 · 守护你的好奇心是我的星辰大海
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学习是自己的事情,如果不交作业肯定要批评的,甚至课堂点名批评,如果就是不肯交,就叫家长,如果还是不交,那就不用管了。当然,也要反思一下作业是不是太难或者太多。

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2020-11-21 · 把复杂的事情简单说给你听
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01
明确情况。
出现学生不交作业的情况,我们就要先了解清楚到底有多少学生没交作业,都有哪些学生没有上交。只有我们掌握了更详细的情况,我们才能更好的进行针对性的解决。

02
与学生谈心。
针对没有交作业的学生,我们有必要跟对方进行一次面对面的零距离的沟通。要从学生这里清楚的了解到为何作业没有上交,并对学生进行思想教育。

03
与家长沟通。
老师还应该将学生不交作业的情况反馈到家长处,并与家长了解孩子的各方面情况。这样家长和老师一起督促孩子写作业、交作业,才能获得更显著的效果。

04
形成好的氛围。
老师应该对每次作业都认真批改,并做到及时公布。对一些不上交作业的同学进行公开批评,对上交作业的学生进行鼓励和表扬,形成好的学习氛围。这样相信会有越来越多的学生愿意及时上交作业的。
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aa79936
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学生不交作业老师当然要制定奖惩措施,同时要了解学生不交作业的主要原因,从根本上解决问题,不会做作业的那就是知识点没掌握和单纯不写作业是两回事,需要拿出时间给学生查缺补漏。我想任何学生都不希望自己是差生,所以从主观能动性上解决问题。老师是学生的人生明灯要发挥蜡烛精神多孕育人才。望采纳

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晓心公子
2020-11-21 · TA获得超过564个赞
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我认为学生不做作业的主要原因有以下六个原因: 1、学生没有养成良好的作业习惯和高效的学习的方法。学习科目增加后,作业量也随之加大,学生一时难以适应,应付不过来,同时学生还不能充分认识做作业的重要性,以至作业拖沓,甚至不做。 2、效率低、速度慢。这方面的原因有三个,一是学生本身书写速度慢。二是做作业时注意力不集中,常左顾右盼、打岔、说话,外界有一点风吹草动,就会转移目标,时间白白浪费了,本来十几分钟就可以做完的作业,往往一节课还做不完。三是学生自己不会合理安排时间,做作业的方式方法不当,作业一多,乱了手脚,难以完成。 3、不会做。由于智力或其它一些原因造成学习障碍,没有得到及时的辅导,而自己又不想方设法去解决,“遇到困难绕着走,绕不过去就不走”。 4、天性爱玩,懒惰作祟。这类孩子往往管不住自己,不能做到“做好作业再玩”,看见别人去玩,也不管作业是否完成就跟着同学们一道去玩。晚上、周末抵挡不住篮球足球、游戏电视等的诱惑,先尽情玩耍,等想起作业,时间已经很晚了,要么稀里糊涂的做上,要么干脆放弃不做。 5、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”,爷爷奶奶姥姥姥爷管教不力。或因父母是双职工,工作繁忙应酬多,下班迟回家晚,孩子放学后无人管束,又缺乏自制力,因而作业不能按时完成。 针对学生以上几种不做作业的情况,我采取了以下对策: 1、 明确做作业的重要性和必要性。提高学习成绩是每个学生的心愿,作业是对当天所学内容的复习和巩固,可以有效地查缺补漏,可以培养学生严谨的学习态度,因此在班内大张旗鼓地宣传做按时独立完成作业是提高学习成绩最有效的方法,做作业是每个学生必修的功课,让学生明确并接受按时做作业是正常的,不做作业是错误的。在班内对按时完成作业的学生及时表扬,对不交作业的学生给与批评和适当惩罚,让学生产生作业光荣,不交作业内疚的心理,从而培养起自觉主动做作业的意识。 2、珍惜时间,提高效率。要求学生把做作业看作考试,课堂作业要求学生当堂交上,做作业期间不允许交头接耳,如有疑难问题,集中起来问老师。家庭作业我要求应该一气呵成,不要随便离开书桌。为了做到这一点,在做作业前就应该喝过水,去过洗手间等。作业前应大致浏览作业的数量,并自我规定完成时间,看表计时。写作业的时候尽量不靠翻书来完成,如果遇到疑难题目,集中查资料翻课本。 3、自己动脑,享受成功。作业一旦成为负担,便成为学生的烦恼,因而我教给学生每完成一项作业,要像欣赏美术、书法作品一样欣赏自己的作业。把攻克难题看作是又过了游戏的一关,经常暗示自己夸奖自己“很棒”,引导学生学会自我欣赏,享受成功,让做作业成为乐趣。 4、不会就问,树立自信。对作业中遇到的“拦路虎”,首先激励学生尽量自己动脑查阅书籍资料解决问题,在自己实在解决不了的情况下,一定要想办法解决,绝不可放弃。和同学商量讨论,请老师、家长帮助等是最直接的办法。对于学习成绩较差的学生,引导学生主动请求同学、老师、家长的帮助来完成作业,作业能够按时完成了,成绩自然会逐步提高。 5、加入考评,量化管理。以上几点可以说是作业机制中的软件,对学生来说是建议性的措施。那么量化考评就是制度了,是硬件。作业分小组管理,组长每日收取各科作业,初步检查,对没做作业的学生做好统计,作业不交一次,在考评分中给个人扣5 分,给小组扣2 分,每月作业超过三次不交,一是通知家长,二是取消本月评优资格,并且在全班通报批评。
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