
究竟该如何验算
3个回答
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题目不完整啊。
麻烦您再描述一下问题吧。
比如:
18-56÷8
=18-7
=11
验算:
7×8=56
11+7=18
麻烦您再描述一下问题吧。
比如:
18-56÷8
=18-7
=11
验算:
7×8=56
11+7=18
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验算一、乘法计算
1、末尾验证法
如在计算324×35时,用两个因数的个位上的数字相乘,可大致验证结果是否准确。
2、估算法
可以运用估算的方法验证计算结果的大致范围,来验证计算结果。
3、颠倒相乘法
交换两个因数的位置,进行计算。但这种方式对两位数乘一位数,三位数乘两位数及多位数乘少位数,并不适合。
4、 重复计算法
这种方法学生容易犯同样的错误,检查不出错误。
5、铺地锦的方法。它的方法是这样的.首先,画出方格和斜线,然后,在画好的格子里记入相应的数字,再根据记录好的数用乘法口诀进行计算.因为计算完了以后,形如我国古代织出的锦缎.因此我国的劳动人民给这种计算格式起了一个很形象的名字——“铺地锦”.
二、除法计算
除法验算可用被除数等于除数乘商加余数来验证。
三、四则混合运算
四则混合运算是计算教学中的难点内容,也是学生出错率最高的题型之一。因此,四则混合运算的验算,要求学生必须做到:
1、“看”
“看”就是先看一看题目里有几个什么数。会有几种运算符号;再看一看运算符号和数据有什么特点,有什么内在联系。如415×(3278-2988)+1136×9。看的结果应是:①有5个数;②有4种运算;③含有小括号;④是一道带有小括号的整数四则混合运算题。
2、“定”
“定”,就是对题目整体观察后,确定运算顺序。即先算什么,再算什么,后算什么。可采用画线标序的方法。
3、“想”
“想”,就是分析题中的数值特征和运算间的联系,联想到有关运算定律、运算性质,然后进行运算。
1、末尾验证法
如在计算324×35时,用两个因数的个位上的数字相乘,可大致验证结果是否准确。
2、估算法
可以运用估算的方法验证计算结果的大致范围,来验证计算结果。
3、颠倒相乘法
交换两个因数的位置,进行计算。但这种方式对两位数乘一位数,三位数乘两位数及多位数乘少位数,并不适合。
4、 重复计算法
这种方法学生容易犯同样的错误,检查不出错误。
5、铺地锦的方法。它的方法是这样的.首先,画出方格和斜线,然后,在画好的格子里记入相应的数字,再根据记录好的数用乘法口诀进行计算.因为计算完了以后,形如我国古代织出的锦缎.因此我国的劳动人民给这种计算格式起了一个很形象的名字——“铺地锦”.
二、除法计算
除法验算可用被除数等于除数乘商加余数来验证。
三、四则混合运算
四则混合运算是计算教学中的难点内容,也是学生出错率最高的题型之一。因此,四则混合运算的验算,要求学生必须做到:
1、“看”
“看”就是先看一看题目里有几个什么数。会有几种运算符号;再看一看运算符号和数据有什么特点,有什么内在联系。如415×(3278-2988)+1136×9。看的结果应是:①有5个数;②有4种运算;③含有小括号;④是一道带有小括号的整数四则混合运算题。
2、“定”
“定”,就是对题目整体观察后,确定运算顺序。即先算什么,再算什么,后算什么。可采用画线标序的方法。
3、“想”
“想”,就是分析题中的数值特征和运算间的联系,联想到有关运算定律、运算性质,然后进行运算。
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