Question

如何提升孩子口算能力

Answer 1

一、 培养学生的口算兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣是学习的动力。当学生有口算的兴趣时，才能热爱口算，才能体会到口算的乐趣。而学生口算的兴趣也是教师平时培养出来的。首先教师让学生认识到口算的广泛性。口算并不是单纯的数学计算，不是只为了数感的培养，在实际的生活中，口算的应用非常广泛。其次让学生认识的口算的重要性。口算是笔算的基础，口算不过关，计算和估算也会发生问题。最后让学生在各种形式的口算活动中，在积极地鼓励评价中，让他们体验口算的乐趣。
二、 注重多种形式的口算训练
口算是枯燥的 ，是乏味的。如果只利用口算卡、多媒体一条龙式的说，从头到尾一条龙式的做，那每个人都不会感兴趣，也就成了一种无意义的形式。要想让学生在这枯燥乏味的口算中得到乐趣，让他们想口算，爱口算，那需要多种形式的口算方式和激励的评价。
其实，口算的形式有多种多样。当老师使用口算卡时，让每一张口算过的卡片在老师的指导下贴出一个有创意的图案，例如花朵、大树、眼镜……这样不但培养学生学习口算的积极性，而且还可以培养学生的审美观、动手操作能力；当用多媒体时，不要机械出示口算题，要让学生在登山、闯关、放飞和平鸽等有趣的情景或具体的环境中高兴的去算，体验口算成功的快乐；当这些学生都已经厌倦时，比赛、学生给学生出题、听题口算、计时口算也是几种很好的形式。口算的形式是多样的，只有让学生在多种多样的形式下，他们才会感到新鲜、感到快乐、感到有兴趣。兴趣有了，积极性高了，学生的口算能力才能不断的提高。
三、 贵在坚持
“冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力是学生必备的基本功，教师应作出长计划，短按排，有计划、有目的、有步骤地进行教学和训练，这样体现出循序渐进的基本原则，并且和新的课程标准进行教学不发生冲突。在我的教学中，我基本是每 天课前坚持1-2分钟的口算训练，同时每周4-5晚上发一张15道口算题卡，开始是在教师和家长的督促下完成，慢慢放手让学生形成习惯，自觉、自愿、保质量完成。