总有人说学习靠天赋，真的是这样的吗？
习究竟是靠天赋更多，还是要靠努力和方法？
我记得大约是15年的时候，一位名叫“王晶”的清华大学教授，在网上发布了一份关于“清华五百个学生的家庭教育”的深入调查报告。当时，仅是这样一份调查，却引起了网上舆论的轩然大波。
在调查结果中，这样一条观点，遭到了当时许多作为家长、学生网友的极力反对。
她声称，经过自己的调查发现，这些孩子能考上清华的核心原因并不是家庭背景、个人努力程度等，而是因为他们的平均智商在129－131之间。对此，王晶向广大家长强调：大家要承认个体差别，这样才能实现让孩子成为他自己。
01 努力学习，真的一点作用都没有？
当年“王晶事件”出来之后，虽然后来有媒体、包括清华大学也站出来澄清，此人“王晶”并非什么清华大学教授，其调查结果的准确性也有待估量；但是“学习得靠智商”的这个观点，却传播甚广、深得人心，至今遗害了许多地区父母对孩子的教育观念。
为什么呢？因为就事实而言，天赋的确是存在的，并且肯定对学习有影响。
能考上清华北大的孩子，首先肯定在一些方面存在过人的地方，比如说学习方法、坚持学习的能力，当然比较能拿的出来吹的，就是智商高。不同孩子之间，在接受教育上，个体的差异也肯定是普遍存在的，所以孔子早在2000年前就提出了因材施教的观点：
“教育者要在教育的过程中，尝试去了解每个学生的爱好、个性和学习程度，熟记在心，在教学中，给于不同的指导。”
单从这些个方面来说，“王晶教授”的话似乎没有很大的问题。
但为何，在当时其会遭到许多人的口诛笔伐呢？矛盾在于她用来支撑这一观点的证据，竟然是“能考上清华大学的孩子，并不靠努力或者家庭，而是全凭借他们自己的智商”这样的结论。
科不科学不说，其带来的消极影响，首先伤害了许多人朴素的价值观。
02 努力有没有用，我说肯定是有用的！
曾经看过一个段子，是讲医院里住进来一位80多岁的老太太，病情有所好转，大家都来看望她。有人祝她一个月就能恢复健康，有人祝她长命百岁，而此时——病房里却走来一个土郎中，说她最后会死。
这个土郎中，当时差点没有被病房里的人一起打死。
是因为他说错了什么吗？是个人都会死，更何况是活到了80岁躺在病床上的老太太。这位土郎中说的话，的确是真话，但是我们都知道这样的话不能说，因为强调它没有意义，不会带来正面上的改变。
这个例子可以类比到我们上面这个故事。
拿到教育这件事上来说，如果你告诉一个孩子，成绩由天赋决定，那么那些感觉天赋还不错的孩子，究竟还应不应该继续努力加油奋斗；而那些天赋不足的孩子，会不会这样想：我还努力什么，反正没有用。
近年来，我经常在网上听到，有网友对于“学习天赋”和“努力程度”之间的讨论。我也经常看到有的家长埋怨，我的孩子就是太笨了，怎么努力都没有用……
我认为，其实天赋和努力，还有方法，共同促进了一个孩子学业上的成功，缺一不可；很多孩子在学习上的努力程度之低、方法之错误，导致其实他们在学业上根本没到拼智商的地步。
而那些告诉你，孩子智商不行，别努力了的人，我认为不是蠢，就是真的坏！
