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带走的和留下
真是流星岁月呀,来得那么快,也去得那么快,带走的和留下的作文.转眼间,时间与我擦肩而过,短暂的小学生活就要结束了.一想到就要离开自己的母校,不争气的眼泪便流了下来……六年了,我在这个学校生活六年了,我不但对同学们有了感情,对校园里那一草一木也有了感情,校园里的一切一切,都是那么的熟悉.在校园里我沐浴着阳光,茁壮成长：老师的循循善诱和声声教诲,伴着我走向胜利的彼岸；同学的一次次鼓励,让我燃起勇气,一步一个脚印,坚定地走在那条属于自己的道路上……将要离开,我究竟该带走什么?是呀,我应该带走那些无价之宝：精神食粮,一本本光彩夺目的奖状,一个个丰硕的果实……还有那……记得以前我是最不会写读后感,一写读后感,作文本上不是万里江山一片红,就是大大的重写两字呈现在作文本上.有一天,老师唤我过去,铺导我应该如何写读后感.我静静地站在老师身旁,仔细地听着.老师拿着我的作文不可一世,一边饱含深情地讲,一边细细地修改着.我凝视着本子,在老师的字里行间,我看到了那份珍贵的师生情.我把师生情放进了心里,带着它,走在这漫长的人生之路上.奇怪,好像还少带了什么?对了,是友情.多年来,那份深厚的友情一直藏在我的心间,一直埋在我的心头,记忆的关键字：留下 带走长河里,同学们对我的帮助数不胜数.记得有一次我去参加比赛,到傍晚6点才结束.走在回校的路上,我心里忐忑不安,因为作业全放在教室里,我又进不去,没有作业明天怎么交呀!我加快脚步,急匆匆地奔向教室.奇怪,门口怎么有一个黑影在动.我走过去,原来是我们班的同学呀,只见她向我奔来,手里还拿我的作业,我感动得热泪盈眶,真是太谢谢你了……我激动地说,中学生作文《带走的和留下的作文》.不用谢,我们是好同学呀!说完,她飞奔回家去了.那一刻,我们同学之间的友情更深了.我带走了许多许多,也留下了许多许多.留下了我的笑声,更留下了我的祝福……天下无不散之宴席.在茫茫人海中,我们没有早一步,也没有晚一步,正好在同一间学校,同一间教室里相遇,并成了同学,这就是缘.但该来的总会来,离开母校是无法改变的事.但是我们带走了属于自己的,留下了我们送给学校的,我们一定会快乐.我们潇洒走来,一定要潇洒地离去,带着收获离去,不要让泪水滴在这个美丽的校园里.我快乐,因为六年来,我以学校为豪；多年后,学校将以我为荣.我快乐,我带走了该带走的,留下了该留下的,聚散皆是缘,在学校度过的年华,让我的回忆更加潇 一生,太快,来不及赏春花秋月,转眼已只剩残月如钩. ——题记 偶尔回首,惊觉时光飞逝,但,只能空留叹息. 岁月流逝,似乎带走了许多,也许,也留下了许些. 岁月,带走了我的童年,带走了我最纯最真的季节,还有,我最纯最真的梦. 岁月,留下了我的足迹,留下了我成长的点点滴滴,用我的足迹描绘我生命的轮廓. 岁月,带走了我的懵懂,带走了我最朦胧的渴望,还有,曾经幼稚迷人的梦幻. 岁月,留下了我的泪水,留下了我最真挚的回味,用我的心谱写一曲生命之歌. 岁月无情,尚懂带留,人亦有情,可知如何带留. 回首往昔,有多少人在带留之间彷徨. 苏轼曾试着带走失落,吟咏着大江东去的壮阔；然而,却也留下了感慨悲欢离合的无奈. 诗仙太白试着带走绝望,仰天大笑出门而去；然而,却也留下了以手扶膺坐长叹无助. 武侯怀揣感恩的心乘风而去,却也留下了携秋风而还的悲叹. 回首往昔,他们到底留下了什么? 鸥鹭争渡,惊起的是李清照的喜悦,留下的爱情的清酒,醉了人心,即使是明月松间照,仍是沉醉不知归途. 陶渊明唱着人生无根蒂,飘如陌上尘,留下的是他酿造的如菊花般恬静的人生美酒. 我看见苏格拉底的执着和视死如归,于是我感受到了他给后人留下的是思想震撼. 我看见迪金森一颗追求宁静和单纯的心,于是,我体会到了她留下的是她的诗般的令人叹服的人生. 有人说,如果,一个人开始回首过去,说明他已经老了. 但,当呼吸已停止,一生盖棺论定,想要修改还有空白处吗? 人生,太短,来不及看那满树繁花似锦,转眼已只剩下落花满地. 所以,打开宁静的天空做画布,涂上最美的颜色,展现最炫的青春,留下最无悔的一生.
真是流星岁月呀,来得那么快,也去得那么快,带走的和留下的作文.转眼间,时间与我擦肩而过,短暂的小学生活就要结束了.一想到就要离开自己的母校,不争气的眼泪便流了下来……六年了,我在这个学校生活六年了,我不但对同学们有了感情,对校园里那一草一木也有了感情,校园里的一切一切,都是那么的熟悉.在校园里我沐浴着阳光,茁壮成长：老师的循循善诱和声声教诲,伴着我走向胜利的彼岸；同学的一次次鼓励,让我燃起勇气,一步一个脚印,坚定地走在那条属于自己的道路上……将要离开,我究竟该带走什么?是呀,我应该带走那些无价之宝：精神食粮,一本本光彩夺目的奖状,一个个丰硕的果实……还有那……记得以前我是最不会写读后感,一写读后感,作文本上不是万里江山一片红,就是大大的重写两字呈现在作文本上.有一天,老师唤我过去,铺导我应该如何写读后感.我静静地站在老师身旁,仔细地听着.老师拿着我的作文不可一世,一边饱含深情地讲,一边细细地修改着.我凝视着本子,在老师的字里行间,我看到了那份珍贵的师生情.我把师生情放进了心里,带着它,走在这漫长的人生之路上.奇怪,好像还少带了什么?对了,是友情.多年来,那份深厚的友情一直藏在我的心间,一直埋在我的心头,记忆的关键字：留下 带走长河里,同学们对我的帮助数不胜数.记得有一次我去参加比赛,到傍晚6点才结束.走在回校的路上,我心里忐忑不安,因为作业全放在教室里,我又进不去,没有作业明天怎么交呀!我加快脚步,急匆匆地奔向教室.奇怪,门口怎么有一个黑影在动.我走过去,原来是我们班的同学呀,只见她向我奔来,手里还拿我的作业,我感动得热泪盈眶,真是太谢谢你了……我激动地说,中学生作文《带走的和留下的作文》.不用谢,我们是好同学呀!说完,她飞奔回家去了.那一刻,我们同学之间的友情更深了.我带走了许多许多,也留下了许多许多.留下了我的笑声,更留下了我的祝福……天下无不散之宴席.在茫茫人海中,我们没有早一步,也没有晚一步,正好在同一间学校,同一间教室里相遇,并成了同学,这就是缘.但该来的总会来,离开母校是无法改变的事.但是我们带走了属于自己的,留下了我们送给学校的,我们一定会快乐.我们潇洒走来,一定要潇洒地离去,带着收获离去,不要让泪水滴在这个美丽的校园里.我快乐,因为六年来,我以学校为豪；多年后,学校将以我为荣.我快乐,我带走了该带走的,留下了该留下的,聚散皆是缘,在学校度过的年华,让我的回忆更加潇 一生,太快,来不及赏春花秋月,转眼已只剩残月如钩. ——题记 偶尔回首,惊觉时光飞逝,但,只能空留叹息. 岁月流逝,似乎带走了许多,也许,也留下了许些. 岁月,带走了我的童年,带走了我最纯最真的季节,还有,我最纯最真的梦. 岁月,留下了我的足迹,留下了我成长的点点滴滴,用我的足迹描绘我生命的轮廓. 岁月,带走了我的懵懂,带走了我最朦胧的渴望,还有,曾经幼稚迷人的梦幻. 岁月,留下了我的泪水,留下了我最真挚的回味,用我的心谱写一曲生命之歌. 岁月无情,尚懂带留,人亦有情,可知如何带留. 回首往昔,有多少人在带留之间彷徨. 苏轼曾试着带走失落,吟咏着大江东去的壮阔；然而,却也留下了感慨悲欢离合的无奈. 诗仙太白试着带走绝望,仰天大笑出门而去；然而,却也留下了以手扶膺坐长叹无助. 武侯怀揣感恩的心乘风而去,却也留下了携秋风而还的悲叹. 回首往昔,他们到底留下了什么? 鸥鹭争渡,惊起的是李清照的喜悦,留下的爱情的清酒,醉了人心,即使是明月松间照,仍是沉醉不知归途. 陶渊明唱着人生无根蒂,飘如陌上尘,留下的是他酿造的如菊花般恬静的人生美酒. 我看见苏格拉底的执着和视死如归,于是我感受到了他给后人留下的是思想震撼. 我看见迪金森一颗追求宁静和单纯的心,于是,我体会到了她留下的是她的诗般的令人叹服的人生. 有人说,如果,一个人开始回首过去,说明他已经老了. 但,当呼吸已停止,一生盖棺论定,想要修改还有空白处吗? 人生,太短,来不及看那满树繁花似锦,转眼已只剩下落花满地. 所以,打开宁静的天空做画布,涂上最美的颜色,展现最炫的青春,留下最无悔的一生.
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