「形而上学」到底是什么意思?
形而上学是指对世界本质的研究，即研究一切存在者，一切现象（尤其指抽象概念）的原因及本源。
最早由亚里士多德所构建，称其为“第一哲学”、“第一科学”。
形而上学的主要问题包括：世界的本原是什么，灵魂是否存在，自由意志，因果关系等。
形而上学地位
形而上学是古代的思辨哲学，是唯心主义的基础所在。在以黑格尔作为起点的现代哲学开始之后，西方开始普遍质疑形而上学，开始重新开辟道路，开展对传统的革命，加上科学哲学的大体完善，形而上学在19世纪的西方渐成衰落之势。
20世纪80年代，台湾出版的《现代形上学的祭酒：怀德海》一书对怀特海(Alfred North Whitehead，台湾译为“怀德海”)其人及其哲学进行了导论性的介绍。
该书指出，“形而上学”在20世纪的西方已渐成衰落之势。晚近英语世界中的许多相关研究也进一步表明，虽然不能说“metaphysics”已乏人问津，但总体来说，较之以往其在西方哲学传统中的重要性，说它处在相对衰落的状况中，应该是不为过的。
文献在引言部分介绍， “对当代关于所有形而上学及其批判的辩论的考察得出的结论是，存在着捍卫它们之间不可分割的联系的总体趋势”， 并进一步分析， 在这些辩论中，绝大多数辩论参与者认为，对形而上学的任何反应，无论多么强大或激进，都必定会陷于形而上学的传统之中。
当代占主导地位的观点是，批评实际上仍然与形而上学联系在一起，或者甚至最终会返回到形而上学的形式上。 这种观点证实了一种典型模式的持久性，即形而上学与其批评之间的循环关系。
《斯坦福哲学百科全书》形而上学条目引言部分就提到，比如，现在有许多哲学问题被认为是形而上学的问题（或至少部分是形而上学的问题），与”首要原因“或”不变的事物“毫无关系，"例如，自由意志问题，或道德问题"，新的问题不断进入形而上学的研究范围。
从哲学刊物上出现的形而上学论文可看到，形而上学的研究是令人感兴趣的话题。
这也可从哈佛大学哲学系23名教授（2020年7月。网上可查到）研究方向中看出， 有5人的研究包括形而上学(metaphysics)， 有8人的研究包括形而上学中认识论(Epistemology), 但只有5人的研究包含语言哲学/分析哲学（批评形而上学的学派）。
后来演变成一种哲学流派，即形而上学的思想方法。用孤立、片面、静止的观点看问题。
形而上学是指对世界本质的研究
