哪些是好的教育，教育好坏的评判标准是哪些？
在各种问答平台上经常能看到这样的问题：如何教育好孩子？如何教育好孩子是一个非常普遍的问题。因为每个孩子都不一样。因为单纯地说如何教育好孩子确实不知道该怎么回答。我们不能说怎样才能教育好孩子，但什么样的教育才是好教育，有一定的标准。这也是父母采用教育方式的标准。不同父母的良好教育方式的标准可能不同。有些父母认为让孩子服从是一种好的教育方式。
有些父母可能认为让孩子们敢于，发表自己的意见是一种好的教育方式。有些父母认为尊重平等是一种好的教育方式。有些父母认为严厉的管教是一种好的教育方式。由于不同父母对良好教育的判断标准不同，采取了不同的教育方法。教育方式这么多，那么有最佳的解决方案吗？什么样的教育方式是最好的教育方式？良好教育方法的评价标准，如何评价教育方式的好坏？它取决于我们教育的目的。在很多父母看来，最好的教育方式是让孩子听话，照父母说的做。但是我们的教育目的是让孩子们听话吗？
我们教育的目的不是让孩子们听我们的话，而是希望孩子们“听”，把我们教育的内容内化，成为他们自己的内在行为规范。这样，即使在没有父母的时候，孩子们仍然守护着我们的教育，这就是我们教育的最终目的。例如，父母要教孩子学习，就要积极努力。父母最终希望的是，孩子将努力这一特性内化，成为自己的人格特征，以后再没有父母的情况下教育孩子，就会积极努力。也许任何父母想要教育的孩子仍然不需要监督孩子，要时刻关注孩子才能努力学习。
我们教育的最终目的是不进行教育，这是为了让孩子们在我们不在的时候仍然主动遵守我们教育的内容。为了实现这个目标，只有一个方法。就是激发孩子们的内在主动性，让孩子们从内心接受我们的教育。只有当孩子依靠自己的内在驱动力行动时，父母才能真正解放，父母不需要时刻监督他们。所以我们要制定衡量教育方式好坏的标准。这就是这种教育方式能否更快更好地动员孩子的内驱力。
