Question

补充句子。（）是我们的老师。

Answer 1

（他）是我们的老师。

（那个老者）是我们的老师。

（站在窗户旁边的那个人）是我们的老师。

分析解决这样的问题，首先要看这个句子缺什么，（）是我们的老师。这个句子明显是缺主语，把主语补全，合乎逻辑即可。

扩展资料：

1、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

Answer 2

（他）是我们的老师。
（那个老者）是我们的老师。