如何提高高中文科生数学学习成绩
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文科生在学习数学时常存在以下问题:
①他们对数学内容的理解只是停留在表面,用学习文科的方法学习数学。。
②不能正确把握数学知识之间的因果关系,造成多步综合推理的困难。
③思考问题不善于多方面、多角度去考虑,思维惰性明显。
④对概念、公式、法则和定理的理解片面形式化,并由此导致应用上的绝对化。
如何解决这些问题
高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,只有讲究科学的学习方法,变被动学习为主动学习,才能提高学习效率。针对学生学习中出现的上述情况,我采取了以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策,收到了一定的效果。
指导学生根据切身实际制订学习计划,这样使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力,但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。要求做到课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
①他们对数学内容的理解只是停留在表面,用学习文科的方法学习数学。。
②不能正确把握数学知识之间的因果关系,造成多步综合推理的困难。
③思考问题不善于多方面、多角度去考虑,思维惰性明显。
④对概念、公式、法则和定理的理解片面形式化,并由此导致应用上的绝对化。
如何解决这些问题
高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,只有讲究科学的学习方法,变被动学习为主动学习,才能提高学习效率。针对学生学习中出现的上述情况,我采取了以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策,收到了一定的效果。
指导学生根据切身实际制订学习计划,这样使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力,但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。要求做到课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
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