我们经常听到素质教育这个说法,应该怎么进行素质教育?
提高人的诸多方面素质,基本的素质应包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质等等。从而使学生成长发展为一个健康的社会个体。再说合适的教育。包括教育的方法和目标。教无定法,凡能使学生愉悦接受、并在素质方面得以提高的手段和方法,皆是好的教育方法;而好的教育目标并不应是一个统一的标准,而应该是“使不同的人,得到不同程度的提高和发展”,因为个体情况迥异,只有因材施教,方能体现教育的价值和作用。
素质教育和应试教育并不存在予盾和冲突,更不对立,因为教育的的目的就是育人,就是培养,提高人的素质,是教育的根本目标和方向,而应试则是一种科学的,公平的,可操作的检验,评测教育成果和选拨人才之方法,没有了或者是放弃了此种方法,我们便无法知道教育之成效,也没有了选拔人才之标准。自古至今,有许多对社会做出巨大贡献的英才和伟人,都来自底层,出身寒门。一旦剥夺了他们受教育的权利和机会,阻断了他们的上升之路,有用之英才,社会也变成死水一潭,其结果则必然是走向衰落和灭亡。
因而,教育必须要坚持公平公正,要有公益性,要给所有阶层的孩子以同等的扠力和机会。每一个人都会有自己的独特的个性特征一样,表现出来的情商也是各有千秋的,比如乔布斯是被大家公认的脾气不太好的人,在办公室里没被他训过的人, 屈指可数,但是他对他人的心理感受,却能够做到 毫发毕现,比如他对客户的用户体验可以感受到极致,所以也正是因为这一点,乔布斯他能够做出伟大的产品,把苹果公司做成了世界第一的公司,开创了一个智能数码时代的到来。