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增加课外阅读量,扩大知识面
要提高英语阅读能力,不仅局限于课文材料,毕竟它是有限的,我们应该鼓励学生增加课外阅读量,能够熟练掌握阅读技巧,拓宽学生的视野。
因此,英语老师可以帮助学生根据每个单元的话题选择一些阅读材料。注意所选的文章是很重要的,思想内容必须健康、积极,贴近学生的实际生活,符合学生的英语水平,并有计划地安排给学生。
家长需要进行必要的监督,课堂上也需要进行适当的考试。只有这样,课外阅读材料才能保证帮助学生提高英语阅读能力,并起到巩固词汇的作用。
养成阅读习惯,提高阅读效率
阅读效率也取决于是否有良好的阅读习惯。例如,养成默读的好习惯,有很多学生在阅读时就必须都出声音,有时在考场上也会听到有学生小声朗读的声音,提醒他们也不能纠正,只是声音比较小。
默读是让学生对文字符号进行直接感知,阅读速度远远快于有声阅读,这种默读习惯是不可能在一两天内养成的,需要教师长期的监督训练,在阅读实践过程中逐渐形成。
我们还应该注意不要逐字逐句地阅读,而要学会通过句子整体来阅读。逐字逐句的阅读会把注意力集中在每个单词上,这不仅会影响阅读速度,还会影响对全文大意的把握。
学生也应该养成猜测生僻单词意思的习惯,有些学生一旦在阅读中遇到不熟悉的单词,就会去查字典,这会影响阅读效率,应该学会根据上下文猜测单词的意思。
要提高英语阅读能力,不仅局限于课文材料,毕竟它是有限的,我们应该鼓励学生增加课外阅读量,能够熟练掌握阅读技巧,拓宽学生的视野。
因此,英语老师可以帮助学生根据每个单元的话题选择一些阅读材料。注意所选的文章是很重要的,思想内容必须健康、积极,贴近学生的实际生活,符合学生的英语水平,并有计划地安排给学生。
家长需要进行必要的监督,课堂上也需要进行适当的考试。只有这样,课外阅读材料才能保证帮助学生提高英语阅读能力,并起到巩固词汇的作用。
养成阅读习惯,提高阅读效率
阅读效率也取决于是否有良好的阅读习惯。例如,养成默读的好习惯,有很多学生在阅读时就必须都出声音,有时在考场上也会听到有学生小声朗读的声音,提醒他们也不能纠正,只是声音比较小。
默读是让学生对文字符号进行直接感知,阅读速度远远快于有声阅读,这种默读习惯是不可能在一两天内养成的,需要教师长期的监督训练,在阅读实践过程中逐渐形成。
我们还应该注意不要逐字逐句地阅读,而要学会通过句子整体来阅读。逐字逐句的阅读会把注意力集中在每个单词上,这不仅会影响阅读速度,还会影响对全文大意的把握。
学生也应该养成猜测生僻单词意思的习惯,有些学生一旦在阅读中遇到不熟悉的单词,就会去查字典,这会影响阅读效率,应该学会根据上下文猜测单词的意思。
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1.多和孩子聊聊天,了解孩子的爱好,试着在聊天中谈到阅读,并讲些孩子喜欢的故事,激发孩子的阅读兴趣。
2.买些阅读训练,给孩子做一做,提高阅读能力多练也是关键,当然不能逼着孩子做,可以给他一些鼓励,奖励,告诉他阅读的重要性等。
3.逢年过节以一些读物为礼物送给孩子,可以跟孩子喜欢的玩具放在一起。
3.让孩子掌握一些阅读的技巧,多划好词好句,多做摘记,定时看看,体会情感,仿写,等等.
4.如果您的孩子在考试中阅读失分多,要多领会技巧:回答什么样的问题用什么样的句式回答,抓文章中心,找关键词句,体会情感……
孩子在学习过程中不要给他太大学习压力, 其实关键取决于孩子的听课效率和学习兴趣。可以假期的时候让孩子去一下课外辅导班。北京新东方小学全科教育的小学英语课程就很不错。
2.买些阅读训练,给孩子做一做,提高阅读能力多练也是关键,当然不能逼着孩子做,可以给他一些鼓励,奖励,告诉他阅读的重要性等。
3.逢年过节以一些读物为礼物送给孩子,可以跟孩子喜欢的玩具放在一起。
3.让孩子掌握一些阅读的技巧,多划好词好句,多做摘记,定时看看,体会情感,仿写,等等.
4.如果您的孩子在考试中阅读失分多,要多领会技巧:回答什么样的问题用什么样的句式回答,抓文章中心,找关键词句,体会情感……
孩子在学习过程中不要给他太大学习压力, 其实关键取决于孩子的听课效率和学习兴趣。可以假期的时候让孩子去一下课外辅导班。北京新东方小学全科教育的小学英语课程就很不错。
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