Question

我问了一位老师你教了我们什么，他回答不出来，你们说老师教育了我们什么呢！

Answer 1

如果我们没有老师除了父母只教会我们小时候怎么说话怎样走路拿筷子长大后那我们也就学会这两样。因为有老师教我们知识，我们才有先进的思想，认识的事物也越来越多，不是他答不出来的原因，而是他传授的知识那么多，最可悲的是你却一点收获都没用，有些知识是无形的，自己都不知道想要什么知识，你问的问题但老师拥有那么多知识又怎知道从哪里开始讲给你们听。

追问

你是从事教育工作吗

追答

不是，是学生。

不要对老师有什么看法，问题就出现在我们这些学生的身上，问题年代。

追问

读几年级了

追答

大一

追问

中国教育出现重大问题你没感觉到吗

教育乃是强国之路

学做坏事是不是学知识呢

就是因为父母学到的不够多，所有我们才不停的去探索，在探索的道路上，也会走错呢

追答

知道，现在大多学生总会认为教育不好归根结底去责怪老师的教育，你觉得这世界上有哪个老师教自己的学生坏知识，归根结底就是因为有些人认为学的东西不适合自己，总而走上一条不正确的路，这就是人生观和世界观的改变。

追问

本质上是错误的，但是很多人在做，就不会认为是错误的了，不信你去研究阴阳鱼仔细看看，很深奥的。

老师有教你怎么识人吗

追答

有

真善美，假丑恶。

追问

老师有教你如何合适的去控制欲望吗

这些都没教，那他又教了什么呢

人性的共同点是什么

追答

亚里士多德说放纵自己的欲望就是最大的祸害，这就是控制欲望的哲理，但这都是老师教我的，你有为何他没教你什么

那你想要的是什么知识

追问

什么样的是真，什么是善，什么是美呢

真善美这几个字，谁都认识。怎样识别呢

为什么现在还有特别多的假货呢

你因为真善美得了多少分

追答

人性共同点我觉得很多，就是你如何去理解就怎样理解。真有假做成对比，例子:假花即使再怎么鲜艳但也都始终是假话，真归真，在怎么有人去唾弃一顿丑花也有人也会觉得真花比假话好。

追问

我学的，认识物，描述物，计算物，运用物，研究物，发明物，没有学什么跟人有关的知识呢

追答

假货是因为有些人所做的都是为了自己的利益，反过来而有些假货往往能使一个人的收入存在问题而买得到用的到。

追问

认识物就是识字识名称，学写文章描述物体，甚至把人当作物体来描述，描述物为将来做推销产品做基础，计算物为财务管理，各个方面设计做基础。

自己的利益而不是物质吗

追答

因为人的要求已经不能仅仅只满足自己的身上了，而是人需要什么才要去学什么，归根结底都是我们人需要怎么会不联系，如果我们人不需要也何必知道你说的认识物，描述物等呢？

追问

这不是以物质为本吗

追答

你要知道我们现在的经济是什么，信息化网络时代，需要的东西才学，这就是看你是否有收获，你的收获经验该怎么自己去运用。

与人为本

不能说是以物质为本

就是人需要我们才去发展经济也就是物质才能满足人类的要求，没有物质我们用什么，米饭油盐没有，我们人类还能活么，

追问

你没有教育学生的做人，识人，那又何必去在意他人的道德假丑恶呢

人只是物的工具，物重要还是工具重要。

目的是为了物（产品）人是制造产品的工具

追答

如果老百姓都知道他是一个无恶不作的人，都不愿意去交这样的人，你还会去交这样的朋友吗，这不就是介意吗

追问

你没走入社会你感觉不到的。

追答

应该是物是人的工具，物可以转换成工具为人可以利用的价值，物重要，物是工具本质，工具反作用于物质。

我每年去打暑假工又怎会不知道，就是经验收获。多了才要对社会小心翼翼

只是想说你多少年级了

知识是运用到实践当中的，其实有些人在怎么拥有知识往往也就纸上谈兵，只有运用到实践当中才会有很多的道理去讲而不是书本上的知识

追问

我有社会上的很多经验，是自己探索的

追答

所以你需要在社会探索的路还长，时代在改变不能固步自封，

追问

在社会上，自己混的好，高调一点，动机就是让周边的人看得起自己，可是招引过来朋友，是来求照顾的，求好玩。假如自己以低调做人，自己混的好，向外表露没混好，难看，招引来朋友是关心你的朋友。这些老师教了你吗。佛度有缘人。还有很多很多呢。

我都六年级

做人，从前、现在，将来度不会改变

追答

其实性格是决定你要交怎样的朋友，老师只是解答我们的疑惑，不能交你只是就要确定你如何去交什么样的朋友。

追问

坏人是教出来，好人也是教出来的。

识人

追答

如果他是一个好人而去交了坏人作为朋友，那么这个好人就可能会被坏人的影响下成为坏人，坏人不是老师教出来的，是人的决定。

追问

人人都说自己是善，那个坏人说自己是坏人呢

这都是疑惑

追答

因为人的本性就是善，人之初，性本善。坏人在这个世界不会受到欢迎，只有表面充当好人才能与这个社会相并存。

追问

无规不成方圆，数学有数学的规律，做人也做人的规律，怎么就不是疑惑呢。

不说了，睡觉了

追答

就是数学和人的规律不一样才有划分，你也划分了，它们都有相同的规律点，就是很多规律都不能超过一定界限，一旦超过界限就会成为谬误，就像记得说什么地球灭亡，就是玛雅人算错了位数，人一点超过充当好人的界限也是这样就成为坏人。

小孩子，你要学的东西还很多哦，你有疑惑就要说出来，有些你的知识不对要改，你还小，将来学到的东西很多，错误的一定要改😊

睡吧

对了，坏人一般是在有些环境下成为坏人，而不是人的决定。

追问

环境教育人

Answer 2

老师如果这么问
有的时候是你做了什么事情
如：你上课的时候溜号
老师这么问，就是提醒你不在学习状态的意思

Answer 3

只能教应试知识，其余免谈，再博学兼好心的也当不了每个学生的人生导师。

Answer 4

每个人对我体会和收回都不一样，这个只有自己知道

Answer 5

师者，传道，授业，解惑也。

追问

现在学校的老师不以为然

我学的，认识物，描述物，计算物，运用物，研究物，发明物，没有学什么跟人有关的知识呢

追答

怎么会没有学跟人有关的知识呢？你学的这些都是前人研究出来的，是老师传授给你的，是一种传承，是老师在其中发挥了承前启后的作用，而你学了后参加工作就是为社会服务的，为人民服务的，无不是与人有关的。除非你去深山隐居，与社会隔绝。那不可能吧？你学了以后肯定要参加工作，获取报酬，组织家庭，敷衍后代，这都是离不开人的。

追问

只所以现在的人没有人性，没有道德。

追答

你对社会的看法有偏差，有问题。这只是你自己的认识局限性。

追问

做假货的人，还要强迫其他人接受，说什么徳国也是做假货出生，嫖娼的人要强迫他人说嫖娼怎么样好，读书时说没有女朋友就是异类。

这都是人性

还有嫖戏幼女，

复旦大学的同学毒死自己的同学

学校从不教育人怎么做人。

认识物就是识字识名称，学写文章描述物体，甚至把人当作物体来描述，描述物为将来做推销产品做基础，计算物为财务管理，各个方面设计做基础。

追答

没有人强迫你接受别人的观点，学习做人的道理是从小学的思想品德教育就开始了的，大了的有法律法规约束着，还用了天天教吗？你不能把特殊的个别的现象看作普遍的一般的现象，这样就是你的认识局限性问题了，如果跳不出这个局限性的圈子，那就是你的悲哀了。如果你还在学校上学，那等你参加工作走上社会通过实践才能明白一些事情，有些事不经过实践是体会不到的。因为实践是检验真理的唯一标准。

追问

仁智礼义信到那去了

嫖戏幼女，难道是个别还是普遍，报出来的，还有没报道的还有多少。

家族关系怎么处理，你们的家族处理的很好了。

做人之道，你们学了很多那你家族关系一定很好。

仁智礼义信用到人的身上，总不可能用到物上面。

玩文字游戏，我两粒饭给你吃，也叫吃饭，你叫我物质，也是教知识。

人之初性本善。那做坏事的人说自己是坏人。

普遍人的个人价值观就是国家注重的方向，也是每个人追求的目标，也是国运。

人之初性本善。那做坏事的人说自己是坏人吗

追答

你这么偏执，我没法说什么了。你这么看待问题，很难解答。说什么你都不会接受的。我不浪费你的时间了。

追问

连你大师级别的都说不清楚了。

追答

不是我说不清楚是你听不明白，我何必对牛弹琴呢？如果一个人被极端偏执的思想蒙住了。对他说什么都是毫无 意义，那何必浪费时间浪费口舌呢？你不是来解决问题的，是胡搅蛮缠的。说什么你都不会接受。这就像佛教，需要慧根的，没有慧根的人永远不能领悟佛学的教义。