从小学就开始安排学习英语,这样做的好处在哪里?

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仕廷说事
2021-02-22 · TA获得超过1576个赞
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0 1

及时塑造新语境,接受度高

孩子从小学习英语,在其基本中文能力已经具备,但还没形成根深蒂固的中文思维的时候,对第二语言的接受程度很高,因此对第二语言的掌握也就会更容易。第二种语言增加了孩子可用的词汇量,这导致两种语言相互加强,孩子甚至可以通过学习英文来增强对中文的掌握程度。

反之,太晚学习英语的孩子,如果已经养成了中文思维,会不自觉地用学习汉语的方式来学习英语,那么要改变原有的思维惯性是很困难的,就必然会在今后的英语学习上遇到巨大的困难。这也是为什么我们中国很多人花了十几年时间学英语,但大学甚至研究生毕业后,英语仍然不能运用自如。

0 2

更地道更纯正的学习效果

孩子模仿能力强、学习潜力巨大,从小让孩子接触纯正、地道的英语教学环境,孩子在英语思维、语法及发音上更容易形成正确的意识和习惯,对未来的英语学习有很大的益处。

不过另一方面,在这个时期如果让孩子接触不够纯正地道的英语学习,也会很容易让孩子养成英语学习的坏习惯,改起来将会很麻烦。

0 3

目标性弱,更有利于激发学习兴趣

年龄小的孩子学习英语,没有明确的目的性,也不会像更大的孩子或者成人一样产生畏难情绪。他们通常更倾向于抱着浓厚的兴趣来接触英语,而这种热情对于培养孩子的英语能力无疑是非常有利的,往往能够取得更好的效果。

0 4

建立自信

当孩子错过了语言学习的红利期,日后在英语学习上面临困难和挫折时,特别是当感觉到自己不如别的孩子学得快学得好,将严重影响其自信心,造成对英语的抵触和恐惧感,学习效率往往变低,最后形成恶性循环。

0 5

双语教学促进大脑发育

研究表明:学习第二语言能增强儿童的整体心理发展,可以增强其语言技能、思维能力、逻辑能力以及数学能力。两套语言体系,更有利于对事物概念的形成。

双语教学中孩子需要根据不同语境,在两种语言之间随时切换,寻找最佳的表达方式,这一过程有利于提高大脑的灵活性,而语义和语音的剥离则有利于抽象思维的发展。

而在另一项研究中,双语儿童被发现在大脑中具有较大比例的grey matter(灰质),即负责处理信息的大脑部分,包括记忆,言语和感知。

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2021-02-22 · TA获得超过127个赞
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根据研究表明,人们在2~13岁之间,只要经常接触某一门语言,完全能够掌握该门语言,反而在后期比较难以掌握,因此,在孩子儿童时期就让他们学习英语,有利于培养孩子的学习思维。
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情感导师赛文
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2021-02-22 · 醉心答题,欢迎关注
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最大的好处就是可以快速的记住一些最基础的英语知识,这样能够让自己英语学习的比较透彻一些,也会比别人更先一步了解英语,将来深入学习的时候会感觉特别轻松。
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30秒不ng
高粉答主

2021-02-22 · 说的都是干货,快来关注
知道大有可为答主
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可以培养孩子的兴趣爱好,可以让孩子快速的爱上英语,让孩子在以后学英语的过程中不会感觉有很大的压力,也不会特别的排斥。
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