带“动词”的词语有哪些？
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动词（Verb）一般就是用来表示动作或状态的词汇。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。
人物动作动词：
1、关于眼的动作
看 望 瞥 视 盯 瞧 窥 瞄 眺 瞪 瞅
俯视 遥望 凝视 探望 看护 鄙视 蔑视 斜视 歧视 打量 环顾
鸟瞰
察言观色 左顾右盼 虎视眈眈 袖手旁观 面面相觑 凝神注视
不屑一顾 眼珠一转 东张西望 眼睛一闪 明察秋毫 直眉瞪眼
目睹一切 目击现场
2、关于耳的动作
探听 打听 聆听 谛听 静听 细听
竖耳静听 侧耳倾听 洗耳恭听 垂手恭听 耳闻目睹
3、关于嘴的动作
咬 吞 吐 吮 吸 啃 喝 吃 咀 嚼
噘嘴 嘟嘴 努嘴 撇嘴
舔舔嘴唇 抿着嘴笑 小嘴一翘 细嚼慢咽 狼吞虎咽
4、关于头颈的动作
颔首 俯首 仰头 点头 摇头 低头 抬头 伸颈 缩颈 歪颈
伸长脖子 歪着脑袋 摇头晃脑 抱头鼠窜 交头接耳 垂头丧气
点头赞许 低头沉吟 探头探脑 昂首挺胸 埋头苦干 仰天长啸
摇头摆尾 摇头反对
5、关于手臂的动作
搀 抱 搂 扶 捉 擒 掐 推 拿 抽 撕 摘 拣 捡 打 播 击 捏 撒 按 弹 撞 提 扭 捶 持 揍 披 捣 搜 托 举 拖 擦 敲 挖 抛 掘 抬 插 扔 写 抄 抓 捧 掷 撑 摊 倒 摔 劈 画 搔 撬 挥 揽 挡 捺 抚 搡 拉 摸 拍 摇 剪 拎 拔 拧 拨 舞 握 攥
6、关于腿脚的动作
退 进 奔 跑 赶 趋 遁 逃 立 站 跨 踢 跳 走 蹬 窜
打个趔趄 东倒西歪 脚步不稳 蹦蹦跳跳 纵身一跳 踮起脚尖
逃之夭夭 闻风而逃 原地踏步 裹足不前 迎头赶上 远走高飞
拔腿就跑 跛着脚走 飞檐走壁 屈膝下跪 打个踉跄 自由驰骋
碎步而行 跺脚赌气 拳打脚踢 直趋而过 闲庭信步 弓腿跨步
踌躇不前 大步流星 垂足而立 长驱直入
7、关于腰身的动作
屈身 转体 倒立 猫腰 蜷曲 侧卧 俯卧 仰卧 躺下 睡下 趴下 蹲下 弯腰 弓身 挺身 俯身 哈腰
挺直腰板 弯腰弓背 扭动腰肢 身体后倾 弯腰作揖 一摇三摆 打拱哈腰
三、动词的分类：
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：
表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭
表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考
表示判断：是、为、乃
表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
四、动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA
看——看看 想——想想
试——试试 讲——讲讲
双音节动词重叠形式是：ABAB
学习——学习学习 批评——批评批评
讨论——讨论讨论 休息——休息休息
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对）
李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）
有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
人物动作动词：
1、关于眼的动作
看 望 瞥 视 盯 瞧 窥 瞄 眺 瞪 瞅
俯视 遥望 凝视 探望 看护 鄙视 蔑视 斜视 歧视 打量 环顾
鸟瞰
察言观色 左顾右盼 虎视眈眈 袖手旁观 面面相觑 凝神注视
不屑一顾 眼珠一转 东张西望 眼睛一闪 明察秋毫 直眉瞪眼
目睹一切 目击现场
2、关于耳的动作
探听 打听 聆听 谛听 静听 细听
竖耳静听 侧耳倾听 洗耳恭听 垂手恭听 耳闻目睹
3、关于嘴的动作
咬 吞 吐 吮 吸 啃 喝 吃 咀 嚼
噘嘴 嘟嘴 努嘴 撇嘴
舔舔嘴唇 抿着嘴笑 小嘴一翘 细嚼慢咽 狼吞虎咽
4、关于头颈的动作
颔首 俯首 仰头 点头 摇头 低头 抬头 伸颈 缩颈 歪颈
伸长脖子 歪着脑袋 摇头晃脑 抱头鼠窜 交头接耳 垂头丧气
点头赞许 低头沉吟 探头探脑 昂首挺胸 埋头苦干 仰天长啸
摇头摆尾 摇头反对
5、关于手臂的动作
搀 抱 搂 扶 捉 擒 掐 推 拿 抽 撕 摘 拣 捡 打 播 击 捏 撒 按 弹 撞 提 扭 捶 持 揍 披 捣 搜 托 举 拖 擦 敲 挖 抛 掘 抬 插 扔 写 抄 抓 捧 掷 撑 摊 倒 摔 劈 画 搔 撬 挥 揽 挡 捺 抚 搡 拉 摸 拍 摇 剪 拎 拔 拧 拨 舞 握 攥
6、关于腿脚的动作
退 进 奔 跑 赶 趋 遁 逃 立 站 跨 踢 跳 走 蹬 窜
打个趔趄 东倒西歪 脚步不稳 蹦蹦跳跳 纵身一跳 踮起脚尖
逃之夭夭 闻风而逃 原地踏步 裹足不前 迎头赶上 远走高飞
拔腿就跑 跛着脚走 飞檐走壁 屈膝下跪 打个踉跄 自由驰骋
碎步而行 跺脚赌气 拳打脚踢 直趋而过 闲庭信步 弓腿跨步
踌躇不前 大步流星 垂足而立 长驱直入
7、关于腰身的动作
屈身 转体 倒立 猫腰 蜷曲 侧卧 俯卧 仰卧 躺下 睡下 趴下 蹲下 弯腰 弓身 挺身 俯身 哈腰
挺直腰板 弯腰弓背 扭动腰肢 身体后倾 弯腰作揖 一摇三摆 打拱哈腰
三、动词的分类：
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：
表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭
表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考
表示判断：是、为、乃
表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
四、动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA
看——看看 想——想想
试——试试 讲——讲讲
双音节动词重叠形式是：ABAB
学习——学习学习 批评——批评批评
讨论——讨论讨论 休息——休息休息
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对）
李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）
有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
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是指英语中的吗
英语语法-动词(Verb)
动 词 的 定 义：
动词是表示动作或状态的词。 例如： work，工作 , study，学习，eat 吃。
动词的分类：动词有两种分类方法。
1） 限定动词和非限定动词。
限定动词在句中作谓语，有人称和数的变化。非限定动词有动词不定式，动名词和分词三种。在句中不能单独作谓语，没有人称和数的变化。
2）实义动词，连系动词，情态动词和助动词。
实义动词有完整的词义，并能单独作谓语，实义动词又可分为及物动词和不及物动词。例如：
study 学习, reach 到达, see 看见, rise 升起。
连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。连系动词有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。
情态动词表示能力，义务，必要，猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词。情态动词有 can, will, have, be, should, do, would, 等。
助动词只能和主要动词一起构成各种时态，语态和语气等动词形式。
do, shall, will, have, has.
动词的基本形式。
英语动词有四种基本形式：动词原形，过去式，过去分词和现在分词。这四种动词形式和助动词一起构成动词的时态，语态和语气。
动词的原形。就是词典中所给的形式。例如：be, have, buy, sit.
动词过去式和过去分词的构成有规则的和不规则的两种形式。规则动词的过去式和过去分词，由在原形动词的后面加词尾 -ed 构成。
work - worked - worked
不规则动词的过去式和过去分词的形式是不规则的，须要一一记忆。
go - went - gone do - did - done
动词的现在分词由动词原形加 -ing 构成。构成方法如下：
1）一般情况在动词原形后加 -ing 。
go---going stand---standing
2）以不发音的 e 结尾的动词，去掉 e ，再加 -ing. 动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加 ing。
arrive- arriving get- getting
3）少数几个以 -ie 结尾的动词，须将 ie 变成 y ，再加 ing.例如： die--dying lie--lying。
动词的时态
英语动词的时态是一种动词的形式。 不同的动词时态用以表示不同的时间和方式。共有十六种时态。
一般现在时：
一般现在时表示经常发生的习惯性的动作或目前所处的状态。
We go to school every day.
我们每天去学校。
The students study very hard.
学生们学习很努力。
She has a dictionary.
她有一本词典。
在一般现在时句中，如果主语是第三人称时，动词要进行变化，变化规则如下：
1) 一般情况下，动词后面直接加 -s. 例如：
works gets says reads
2) 以ch,sh,s,x 或 o 结尾的动词，在后面加 -es。 例如：
goes teaches washes
3) 以辅音字母 + y结尾的动词，把 y变为 i 再加 -es. 例如：
studies tries carries
动词 have 遇有主语是第三人称单数时，have 改为 has。 例如：
He has an interesting book.
他有一本有趣的书。
Our classroom has two doors.
我们的教室有两个门。
动词 be 遇有主语是第一人称单数时，be 改为 am 遇有主语是第二人称时，be 改为 are, 遇有主语是第三人称单数时，be 改为 is.
I'm a student and he is a student, too.
我是一个学生 ，他也是一个学生。
We are all students.
我们都是学生。
一般现在时的具体用法：
1) 表示现在，目前存在的状态，性质或经常发生的动作或习惯。一般现在时常用下列副词或短语来作时间状语：
often, usually, always, sometimes , seldom, every day(week, year, night), twice a month
I often visit my teachers.
我经常看望我的老师。
They do morning exercises every day.
他们每天做早操。
2) 某些动词如 come, go, move, stop, leave, arrive, be, finish, continue,start 等，在一般现在时句中可用来表示将来肯定会发生的动作。
The train comes at 3 o'clock.
火车三点钟到。
Tomorrow is Sunday.
明天是星期天。
3) 在时间状语从句或条件状语从句中，一般现在时代替一般将来时。
I'll help you as soon as you have problem.
只要你有困难我就会帮助你。
Tell Xiao Li about it if you meet him.
如果你碰见小李，告诉他这件事情。
4) 一般现在时还可用在戏剧， 电影的剧本解说，体育比赛的解说以及图片的说明等场合。
Tom carries the ball to the left.
汤姆把球带到左方。
The picture shows us how they built the
motorway last year.
这张照片给我们展示了他们去年如何建设高速公路。
一般过去式 表示过去的动作和状态。
I met him yesterday. 昨天我碰见了他。
一般过去式构成： 表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下：
一般情况下，动词词尾加 -ed 。
worked played wanted acted
以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d。
lived moved decided declined hoped judged raised wiped
以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed。
studied tried copied justified cried carried embodied emptied
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed。
stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped
不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go - went make - made get - got
buy - bought come - came fly-flew
一般过去式的用法：
1) 表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，词组或从句,如 yesterday, the day before last, last week, two days ago 等,上下文清楚时可以不带时间状语。
I worked in that factory last year.
去年我在那一家工厂工作。
I went to the Tian Long Mountain yesterday.
昨天我们去了天龙山。
一般将来时 表示将来的动作或装态。
一般将来时的构成： shall (will) + 动词原形. 助动词 shall用于主语是第一人称时，will 用于主语是第三人称时。
I shall attend the meeting tomorrow.
我明天要参加会议。
The workers will build a school here next year.
工人们明年将在这儿盖一所学校。
一般将来时的否定形式是在 shall 或 will 后面加 not 构成，即： shall not + 动词原形。 will not + 动词原形。 shall not和 will not可以分别缩写为shan't 和 won't.
I shall not go to the Yingze Park next time.
下一次我不去迎泽公园了。
He won't come back this week.
这一周他不回来了。
will用在第一人称时，表示将来的意愿，决心，许诺， 命令等。
I will do my best to catch up with them.
我要尽力赶上他们 。
其他表示将来的句型：
（1）be + going + 动词不定式。也是一种将来时句型，表示打算，计划，最近或将来要作的某事。
I am going to Beijing next week.
下周我要去北京。
（2）be + 动词不定式。表示有职责，义务，可能，约定，意图等。
There is to be a meeting this afternoon.
今天下午有个会。
We are to meet the guests at the station.
我们要去车站接人。
（3） be about + 动词不定式，表示马上，很快作某事。
They are about to leave.
他们就要离开。
一般完成时 一般完成时表示动作发生在过去，但与现在有关系，说明这个动作在现在的结果，例如：
I have been here for two hours.
我来这儿已有两个小时了。
She has not said anything about it.
她对这件事情什么也没有说。
一般完成时的构成 have (has) + 过去分词， has 用于主语是单数第三人称，其它用 have。
I have worked for ten hours today.
今天我工作了十个小时。
He has found his pen.
他找到了他的钢笔了。
过去分词的构成方法如下 ：
一般情况下，直接在动词原形后面加 -ed。
worked spelled linked
answered obeyed wanted
以不发音的 -e 结尾的动词只加 -d。
moved hoped divided
闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 -ed。
stopped regretted dropped
一般完成时的用法：
1) 一般完成时表示在说话之前已经完成或刚完成的动作。
He has gone away.
他已经走了。
I have bought a ten-speed bicycle.
我买了一辆十速自行车。
They have cleaned the classroom.
他们打扫了教室。
2) 一般完成时表示动作从过去开始持续到现在，或者还有可能持续下去的动作或状态。 一般完成时常与for 和 since 引导的短语或从句连用。
We have lived here since 1976.
从一九七六以来，我们就住在这儿。
They have waited for more than two hours.
他们等了两个多小时。
一般进行时：
一般进行时表示现在正在进行的动作。
We are working now.
我们正在工作。
一般进行时的构成： be + 现在分词。
It's raining hard. 雨下的很大。
Are you studying now? 你在学习吗？
They are watching TV. 他们在看电视。
现在分词的构成方法如下 ：
一般情况下，直接在动词原形后面加 -ing.
going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking spelling
以不发音的-e 结尾的动词，去-e ，再加-ing。
coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving
闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 -ing.
sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting
一般进行时的用法：
1) 一般进行时的用法表示说话者说话时正在发生或者进行的动作， 它注重现在正在进行的动作，而不管动作从什么时间开始，到什么时间结束。
What are you doing now?
你在干什么呢?
I am looking for my key.
我在找我的钥匙。
The workers are building a big library.
工人们正在建一座大型图书馆。
2) 一般进行时表示目前一段时间内正在进行的动作，也许此时此刻这个动作并没有进行。
The students are preparing for the examination.
学生们正在作考试准备。
3) 某些动词的现在进行时可以表示即将发生的动作，这些动词有 arrive, come, leave, start等。
They are going to Hong Kong tomorrow.
他们明天要去香港。
I am coming. 我就来。
过去完成时：
过去完成时表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或所处的状态，过去完成时常和 by , before 等词组成的短语和从句连用。
过去完成时的构成： had + 过去分词
We had already learned two thousands words by the end of last year.
到去年年底我们已经学了2000个单词。
When we arrived at the station, they had waited for more than twenty minutes.
我们到达车站的时候，他们已经等了二十多分钟。
将来完成时：
将来完成时表示将来某一时刻或某一时刻之前完成的动作或所处的状态。
将来完成时的构成：
shall (will) + have + 过去分词
After we finish this text, we'll have learned twenty texts.
这课课文结束后，我们就学了二十课课文了。
By the next month, I'll have finished my task.
到下个月，我将完成任务。
过去进行时：
过去进行时 表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作，过去进行时常和表示过去时的时间状语词组或从句连用。
过去进行时的构成：
were (was) + 动词现在分词
He was reading last night.
昨天晚上他正在看书。
I was watching TV when she came to see me.
她来看我的时候，我正在看电视。
The students were reading loudly when I came into the classroom.
我进教室的时候，学生们正在大声地读课文 。
将来进行时
将来进行时表示将来某一段时间正在进行的动作或有可能发生或预计要发生的动作。
将来进行时的构成：
shall (will) + be + 现在分词
What will you be doing next week?
下一星期你在干什么？
I shall be typing in my office.
我将在我的办公室打字。
英语语法-动词(Verb)
动 词 的 定 义：
动词是表示动作或状态的词。 例如： work，工作 , study，学习，eat 吃。
动词的分类：动词有两种分类方法。
1） 限定动词和非限定动词。
限定动词在句中作谓语，有人称和数的变化。非限定动词有动词不定式，动名词和分词三种。在句中不能单独作谓语，没有人称和数的变化。
2）实义动词，连系动词，情态动词和助动词。
实义动词有完整的词义，并能单独作谓语，实义动词又可分为及物动词和不及物动词。例如：
study 学习, reach 到达, see 看见, rise 升起。
连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。连系动词有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。
情态动词表示能力，义务，必要，猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词。情态动词有 can, will, have, be, should, do, would, 等。
助动词只能和主要动词一起构成各种时态，语态和语气等动词形式。
do, shall, will, have, has.
动词的基本形式。
英语动词有四种基本形式：动词原形，过去式，过去分词和现在分词。这四种动词形式和助动词一起构成动词的时态，语态和语气。
动词的原形。就是词典中所给的形式。例如：be, have, buy, sit.
动词过去式和过去分词的构成有规则的和不规则的两种形式。规则动词的过去式和过去分词，由在原形动词的后面加词尾 -ed 构成。
work - worked - worked
不规则动词的过去式和过去分词的形式是不规则的，须要一一记忆。
go - went - gone do - did - done
动词的现在分词由动词原形加 -ing 构成。构成方法如下：
1）一般情况在动词原形后加 -ing 。
go---going stand---standing
2）以不发音的 e 结尾的动词，去掉 e ，再加 -ing. 动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加 ing。
arrive- arriving get- getting
3）少数几个以 -ie 结尾的动词，须将 ie 变成 y ，再加 ing.例如： die--dying lie--lying。
动词的时态
英语动词的时态是一种动词的形式。 不同的动词时态用以表示不同的时间和方式。共有十六种时态。
一般现在时：
一般现在时表示经常发生的习惯性的动作或目前所处的状态。
We go to school every day.
我们每天去学校。
The students study very hard.
学生们学习很努力。
She has a dictionary.
她有一本词典。
在一般现在时句中，如果主语是第三人称时，动词要进行变化，变化规则如下：
1) 一般情况下，动词后面直接加 -s. 例如：
works gets says reads
2) 以ch,sh,s,x 或 o 结尾的动词，在后面加 -es。 例如：
goes teaches washes
3) 以辅音字母 + y结尾的动词，把 y变为 i 再加 -es. 例如：
studies tries carries
动词 have 遇有主语是第三人称单数时，have 改为 has。 例如：
He has an interesting book.
他有一本有趣的书。
Our classroom has two doors.
我们的教室有两个门。
动词 be 遇有主语是第一人称单数时，be 改为 am 遇有主语是第二人称时，be 改为 are, 遇有主语是第三人称单数时，be 改为 is.
I'm a student and he is a student, too.
我是一个学生 ，他也是一个学生。
We are all students.
我们都是学生。
一般现在时的具体用法：
1) 表示现在，目前存在的状态，性质或经常发生的动作或习惯。一般现在时常用下列副词或短语来作时间状语：
often, usually, always, sometimes , seldom, every day(week, year, night), twice a month
I often visit my teachers.
我经常看望我的老师。
They do morning exercises every day.
他们每天做早操。
2) 某些动词如 come, go, move, stop, leave, arrive, be, finish, continue,start 等，在一般现在时句中可用来表示将来肯定会发生的动作。
The train comes at 3 o'clock.
火车三点钟到。
Tomorrow is Sunday.
明天是星期天。
3) 在时间状语从句或条件状语从句中，一般现在时代替一般将来时。
I'll help you as soon as you have problem.
只要你有困难我就会帮助你。
Tell Xiao Li about it if you meet him.
如果你碰见小李，告诉他这件事情。
4) 一般现在时还可用在戏剧， 电影的剧本解说，体育比赛的解说以及图片的说明等场合。
Tom carries the ball to the left.
汤姆把球带到左方。
The picture shows us how they built the
motorway last year.
这张照片给我们展示了他们去年如何建设高速公路。
一般过去式 表示过去的动作和状态。
I met him yesterday. 昨天我碰见了他。
一般过去式构成： 表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下：
一般情况下，动词词尾加 -ed 。
worked played wanted acted
以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d。
lived moved decided declined hoped judged raised wiped
以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed。
studied tried copied justified cried carried embodied emptied
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed。
stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped
不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go - went make - made get - got
buy - bought come - came fly-flew
一般过去式的用法：
1) 表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，词组或从句,如 yesterday, the day before last, last week, two days ago 等,上下文清楚时可以不带时间状语。
I worked in that factory last year.
去年我在那一家工厂工作。
I went to the Tian Long Mountain yesterday.
昨天我们去了天龙山。
一般将来时 表示将来的动作或装态。
一般将来时的构成： shall (will) + 动词原形. 助动词 shall用于主语是第一人称时，will 用于主语是第三人称时。
I shall attend the meeting tomorrow.
我明天要参加会议。
The workers will build a school here next year.
工人们明年将在这儿盖一所学校。
一般将来时的否定形式是在 shall 或 will 后面加 not 构成，即： shall not + 动词原形。 will not + 动词原形。 shall not和 will not可以分别缩写为shan't 和 won't.
I shall not go to the Yingze Park next time.
下一次我不去迎泽公园了。
He won't come back this week.
这一周他不回来了。
will用在第一人称时，表示将来的意愿，决心，许诺， 命令等。
I will do my best to catch up with them.
我要尽力赶上他们 。
其他表示将来的句型：
（1）be + going + 动词不定式。也是一种将来时句型，表示打算，计划，最近或将来要作的某事。
I am going to Beijing next week.
下周我要去北京。
（2）be + 动词不定式。表示有职责，义务，可能，约定，意图等。
There is to be a meeting this afternoon.
今天下午有个会。
We are to meet the guests at the station.
我们要去车站接人。
（3） be about + 动词不定式，表示马上，很快作某事。
They are about to leave.
他们就要离开。
一般完成时 一般完成时表示动作发生在过去，但与现在有关系，说明这个动作在现在的结果，例如：
I have been here for two hours.
我来这儿已有两个小时了。
She has not said anything about it.
她对这件事情什么也没有说。
一般完成时的构成 have (has) + 过去分词， has 用于主语是单数第三人称，其它用 have。
I have worked for ten hours today.
今天我工作了十个小时。
He has found his pen.
他找到了他的钢笔了。
过去分词的构成方法如下 ：
一般情况下，直接在动词原形后面加 -ed。
worked spelled linked
answered obeyed wanted
以不发音的 -e 结尾的动词只加 -d。
moved hoped divided
闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 -ed。
stopped regretted dropped
一般完成时的用法：
1) 一般完成时表示在说话之前已经完成或刚完成的动作。
He has gone away.
他已经走了。
I have bought a ten-speed bicycle.
我买了一辆十速自行车。
They have cleaned the classroom.
他们打扫了教室。
2) 一般完成时表示动作从过去开始持续到现在，或者还有可能持续下去的动作或状态。 一般完成时常与for 和 since 引导的短语或从句连用。
We have lived here since 1976.
从一九七六以来，我们就住在这儿。
They have waited for more than two hours.
他们等了两个多小时。
一般进行时：
一般进行时表示现在正在进行的动作。
We are working now.
我们正在工作。
一般进行时的构成： be + 现在分词。
It's raining hard. 雨下的很大。
Are you studying now? 你在学习吗？
They are watching TV. 他们在看电视。
现在分词的构成方法如下 ：
一般情况下，直接在动词原形后面加 -ing.
going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking spelling
以不发音的-e 结尾的动词，去-e ，再加-ing。
coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving
闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 -ing.
sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting
一般进行时的用法：
1) 一般进行时的用法表示说话者说话时正在发生或者进行的动作， 它注重现在正在进行的动作，而不管动作从什么时间开始，到什么时间结束。
What are you doing now?
你在干什么呢?
I am looking for my key.
我在找我的钥匙。
The workers are building a big library.
工人们正在建一座大型图书馆。
2) 一般进行时表示目前一段时间内正在进行的动作，也许此时此刻这个动作并没有进行。
The students are preparing for the examination.
学生们正在作考试准备。
3) 某些动词的现在进行时可以表示即将发生的动作，这些动词有 arrive, come, leave, start等。
They are going to Hong Kong tomorrow.
他们明天要去香港。
I am coming. 我就来。
过去完成时：
过去完成时表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或所处的状态，过去完成时常和 by , before 等词组成的短语和从句连用。
过去完成时的构成： had + 过去分词
We had already learned two thousands words by the end of last year.
到去年年底我们已经学了2000个单词。
When we arrived at the station, they had waited for more than twenty minutes.
我们到达车站的时候，他们已经等了二十多分钟。
将来完成时：
将来完成时表示将来某一时刻或某一时刻之前完成的动作或所处的状态。
将来完成时的构成：
shall (will) + have + 过去分词
After we finish this text, we'll have learned twenty texts.
这课课文结束后，我们就学了二十课课文了。
By the next month, I'll have finished my task.
到下个月，我将完成任务。
过去进行时：
过去进行时 表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作，过去进行时常和表示过去时的时间状语词组或从句连用。
过去进行时的构成：
were (was) + 动词现在分词
He was reading last night.
昨天晚上他正在看书。
I was watching TV when she came to see me.
她来看我的时候，我正在看电视。
The students were reading loudly when I came into the classroom.
我进教室的时候，学生们正在大声地读课文 。
将来进行时
将来进行时表示将来某一段时间正在进行的动作或有可能发生或预计要发生的动作。
将来进行时的构成：
shall (will) + be + 现在分词
What will you be doing next week?
下一星期你在干什么？
I shall be typing in my office.
我将在我的办公室打字。
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中文动词大全
一、基本解释：
表示人或事物的动作、存在、变化的词，如‘走、笑、有、在、看、写、飞、落、保护、开始、起来、上去’。
二、人物动作动词：
1、关于眼的动作
看 望 瞥 视 盯 瞧 窥 瞄 眺 瞪 瞅
俯视 遥望 凝视 探望 看护 鄙视 蔑视 斜视 歧视 打量 环顾
鸟瞰
察言观色 左顾右盼 虎视眈眈 袖手旁观 面面相觑 凝神注视
不屑一顾 眼珠一转 东张西望 眼睛一闪 明察秋毫 直眉瞪眼
目睹一切 目击现场
2、关于耳的动作
探听 打听 聆听 谛听 静听 细听
竖耳静听 侧耳倾听 洗耳恭听 垂手恭听 耳闻目睹
3、关于嘴的动作
咬 吞 吐 吮 吸 啃 喝 吃 咀 嚼
噘嘴 嘟嘴 努嘴 撇嘴
舔舔嘴唇 抿着嘴笑 小嘴一翘 细嚼慢咽 狼吞虎咽
4、关于头颈的动作
颔首 俯首 仰头 点头 摇头 低头 抬头 伸颈 缩颈 歪颈
伸长脖子 歪着脑袋 摇头晃脑 抱头鼠窜 交头接耳 垂头丧气
点头赞许 低头沉吟 探头探脑 昂首挺胸 埋头苦干 仰天长啸
摇头摆尾 摇头反对
5、关于手臂的动作
搀 抱 搂 扶 捉 擒 掐 推 拿 抽 撕 摘 拣 捡 打 播 击 捏 撒 按 弹 撞 提 扭 捶 持 揍 披 捣 搜 托 举 拖 擦 敲 挖 抛 掘 抬 插 扔 写 抄 抓 捧 掷 撑 摊 倒 摔 劈 画 搔 撬 挥 揽 挡 捺 抚 搡 拉 摸 拍 摇 剪 拎 拔 拧 拨 舞 握 攥
6、关于腿脚的动作
退 进 奔 跑 赶 趋 遁 逃 立 站 跨 踢 跳 走 蹬 窜
打个趔趄 东倒西歪 脚步不稳 蹦蹦跳跳 纵身一跳 踮起脚尖
逃之夭夭 闻风而逃 原地踏步 裹足不前 迎头赶上 远走高飞
拔腿就跑 跛着脚走 飞檐走壁 屈膝下跪 打个踉跄 自由驰骋
碎步而行 跺脚赌气 拳打脚踢 直趋而过 闲庭信步 弓腿跨步
踌躇不前 大步流星 垂足而立 长驱直入
7、关于腰身的动作
屈身 转体 倒立 猫腰 蜷曲 侧卧 俯卧 仰卧 躺下 睡下 趴下 蹲下 弯腰 弓身 挺身 俯身 哈腰
挺直腰板 弯腰弓背 扭动腰肢 身体后倾 弯腰作揖 一摇三摆 打拱哈腰
三、动词的分类：
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：
表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭
表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考
表示判断：是、为、乃
表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
四、动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA
看——看看 想——想想
试——试试 讲——讲讲
双音节动词重叠形式是：ABAB
学习——学习学习 批评——批评批评
讨论——讨论讨论 休息——休息休息
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对）
李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）
有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
一、基本解释：
表示人或事物的动作、存在、变化的词，如‘走、笑、有、在、看、写、飞、落、保护、开始、起来、上去’。
二、人物动作动词：
1、关于眼的动作
看 望 瞥 视 盯 瞧 窥 瞄 眺 瞪 瞅
俯视 遥望 凝视 探望 看护 鄙视 蔑视 斜视 歧视 打量 环顾
鸟瞰
察言观色 左顾右盼 虎视眈眈 袖手旁观 面面相觑 凝神注视
不屑一顾 眼珠一转 东张西望 眼睛一闪 明察秋毫 直眉瞪眼
目睹一切 目击现场
2、关于耳的动作
探听 打听 聆听 谛听 静听 细听
竖耳静听 侧耳倾听 洗耳恭听 垂手恭听 耳闻目睹
3、关于嘴的动作
咬 吞 吐 吮 吸 啃 喝 吃 咀 嚼
噘嘴 嘟嘴 努嘴 撇嘴
舔舔嘴唇 抿着嘴笑 小嘴一翘 细嚼慢咽 狼吞虎咽
4、关于头颈的动作
颔首 俯首 仰头 点头 摇头 低头 抬头 伸颈 缩颈 歪颈
伸长脖子 歪着脑袋 摇头晃脑 抱头鼠窜 交头接耳 垂头丧气
点头赞许 低头沉吟 探头探脑 昂首挺胸 埋头苦干 仰天长啸
摇头摆尾 摇头反对
5、关于手臂的动作
搀 抱 搂 扶 捉 擒 掐 推 拿 抽 撕 摘 拣 捡 打 播 击 捏 撒 按 弹 撞 提 扭 捶 持 揍 披 捣 搜 托 举 拖 擦 敲 挖 抛 掘 抬 插 扔 写 抄 抓 捧 掷 撑 摊 倒 摔 劈 画 搔 撬 挥 揽 挡 捺 抚 搡 拉 摸 拍 摇 剪 拎 拔 拧 拨 舞 握 攥
6、关于腿脚的动作
退 进 奔 跑 赶 趋 遁 逃 立 站 跨 踢 跳 走 蹬 窜
打个趔趄 东倒西歪 脚步不稳 蹦蹦跳跳 纵身一跳 踮起脚尖
逃之夭夭 闻风而逃 原地踏步 裹足不前 迎头赶上 远走高飞
拔腿就跑 跛着脚走 飞檐走壁 屈膝下跪 打个踉跄 自由驰骋
碎步而行 跺脚赌气 拳打脚踢 直趋而过 闲庭信步 弓腿跨步
踌躇不前 大步流星 垂足而立 长驱直入
7、关于腰身的动作
屈身 转体 倒立 猫腰 蜷曲 侧卧 俯卧 仰卧 躺下 睡下 趴下 蹲下 弯腰 弓身 挺身 俯身 哈腰
挺直腰板 弯腰弓背 扭动腰肢 身体后倾 弯腰作揖 一摇三摆 打拱哈腰
三、动词的分类：
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：
表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭
表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考
表示判断：是、为、乃
表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
四、动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA
看——看看 想——想想
试——试试 讲——讲讲
双音节动词重叠形式是：ABAB
学习——学习学习 批评——批评批评
讨论——讨论讨论 休息——休息休息
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对）
李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）
有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
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表示动作中状态的词叫做动词。
1） 根据其在句中的功能，动词可分为四类，
分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 还可以分成及物动词和不及物动词 说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如： We are having a meeting. 我们正在开会。 （having是实义动词。） He has gone to New York. 他已去纽约。 （has是助动词。）
2） 动词根据其后是否带有宾语分为两类，
分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。 说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如： She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）
3） 根据是否受主语的人称和数的限制
分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）例如： She sings very well. 她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。） She wants to learn English well. 她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。 说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。
4） 根据动词的组成形式，可分为三类，
分别是：单字词（One-Word Verb）、短语动词（Phrasal Verb）、动词短语（Verbal Phrase）例如： The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。） Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。（look up是短语动词。） The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。（take care of是动词短语。）
5)动词有五种形态，
分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular Form in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。
祝你学习进步，更上一层楼！请记得采纳，谢谢！(*^__^*)
1） 根据其在句中的功能，动词可分为四类，
分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 还可以分成及物动词和不及物动词 说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如： We are having a meeting. 我们正在开会。 （having是实义动词。） He has gone to New York. 他已去纽约。 （has是助动词。）
2） 动词根据其后是否带有宾语分为两类，
分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。 说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如： She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）
3） 根据是否受主语的人称和数的限制
分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）例如： She sings very well. 她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。） She wants to learn English well. 她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。 说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。
4） 根据动词的组成形式，可分为三类，
分别是：单字词（One-Word Verb）、短语动词（Phrasal Verb）、动词短语（Verbal Phrase）例如： The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。） Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。（look up是短语动词。） The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。（take care of是动词短语。）
5)动词有五种形态，
分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular Form in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。
祝你学习进步，更上一层楼！请记得采纳，谢谢！(*^__^*)
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表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭
表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考
表示判断：是、为、乃
表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭
表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考
表示判断：是、为、乃
表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
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