Question

C语言编写猜数字游戏

C语言编写猜数字游戏
求各位高手帮忙，最好附带说明。兄弟二十个积分全给了。谢谢！
设计题目：猜数字游戏
课程设计的目的：C 语言课程设计是计算机各专业重要的教学环节，它为学生提
供了一个既动手又动脑，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，独立分析和解决
实际问题的机会。

进一步巩固和复习C 程序设计的基础知识。

培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。

提高学生调试程序的技巧和软件设计的能力。

提高学生分析问题、解决问题以及综合利用C 语言进行程序设计的能力。

了解软件的编制过程。
实现的任务：由计算机“想”一个四位数，请人猜这个四位数是多少。人输入四
位数后，计算机判断这四位数字中位置和数值均正确的有几个，数值正确但位置错误的
有几个，将结果显示出来，给人以提示，请人再猜，直到人猜出计算机所想的四位数是
多少为止。
例如：计算机“想”了一个四位数“1234”请人猜，可能的提示如下：
猜测数字 位置和数值均正确个数 数值正确但位置错误个数 已猜测次数<10
1122 1 3 1
4567 0 1 2
1535 2 0 3
2
2222 1 3 4
1235 3 0 5
1234 4 0 6
游戏结束
设计内容：
1．存放玩家成绩（排行榜）的结构体类型：
typedef struct player
{
char Name[20]; /*玩家姓名 */
int Score; /*玩家成绩,猜测次数 */
} PLAYER;
2．程序应具有以下基本功能：

猜数字：计算机随机出一个4 位数，让人来猜，若人输入的不是4 位数，
要提示重新输入，对输入的4 位数，按猜数规则给出提示，最多允许猜9
次。若猜对，提示是否将成绩存入排行榜（玩家成绩存放在硬盘文件
record.txt 中），猜测次数即为成绩，次数越少，表示成绩越好。若玩家选择
“是(y)”，则首先提示玩家输入用户名，然后将本次猜测次数作为成绩，并
将原排行榜成绩读出，排序后，取前5 名玩家信息存入到record.txt 中，若
玩家选择“否(n)”，则不存入排行榜

排行榜：显示排行榜文件record.txt 中的内容。
设计要求：
1．使用文件进行存储和管理。
3．不同的功能使用不同的函数实现（模块化），对每个函数的功能和调用接口要
注释清楚。对程序其它部分也进行必要的注释。
4．对系统进行功能模块分析、画出总流程图和各模块流程图。
5．用户界面要求使用方便、简洁明了、美观大方、格式统一。所有功能可以反复
使用，最好使用菜单。
6．通过命令行相应选项能直接进入某个相应菜单选项的功能模块。
7．所有程序需在Win-Tc 或Microsoft Visual C++ 6.0 环境调试通过。
8．图1 为系统主菜单，可作为设计时参考。
图 1 系统主菜单
选题人数：1 人
3
设计结束需提交下列资料
1、课程设计报告（最好打印）。报告中至少应包括：
程序总的功能说明、程序各模块的功能说明、程序设计的流程图、程序操作说明
书、源程序清单。
2、源程序和编译连接后的可执行程序文件压缩后通过学院网站提交，压缩文件以
学号+姓名命名。
时间安排
分析设计准备阶段（1 天）
编程调试阶段（7 天）
写课程设计报告、考核（2 天）
纪律要求
学生必须明确设计目的和任务，端正学习态度，遵守纪律。
学生必须独立完成规定的设计任务，如发现抄袭行为，双方均以不及格处理。
考核方法
通过课程设计报告和源程序，结合独立分析解决问题的能力和创新精神，以及
课程设计期间的学习态度、考勤和最后答辩进行综合考评。其中，程序设计考评以
实现的功能最全、最佳、最强的得分最高；在实现相同功能的情况下，以程序执行
效率最高、占用系统资源最少的得分最高，程序执行效率最低、占用系统资源最多
的得分最低。滥用全局变量、静态局部变量和goto 语句的要扣分。

Answer 1

不用把你的作业题目一字不差的贴出来吧

Answer 2

这游戏我开始学C语言时就弄过，我觉得很有趣，而且觉得很有成就感，然后上传到一个邮箱里，可是不记得是哪个邮箱了（上学的时候没事就上网注册免费邮箱，呵呵）。

Answer 3

好多呀！看得我都眼花啦！你不用一下子大那么多字出来的。你简单概括一下就行了。