结合语境,在横线上填上合适的四字词语。
一.结合语境,在横线上填上合适的四字词语。1.老师每每讲到动人之处,真可谓()。2.曾经()的城市,已被钢筋水泥覆盖。二.在括号里天上合适的反义词把句子补充完整。1.他们...
一.结合语境,在横线上填上合适的四字词语。
1.老师每每讲到动人之处,真可谓( )。
2.曾经( )的城市,已被钢筋水泥覆盖。
二.在括号里天上合适的反义词把句子补充完整。
1.他们初次见面时,感到十分( ),不过说了一阵话后,他们便( )。
2.同学之间必须搞好( ),不能搞( )。
三.阅读短文,完成练习。
(“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。)这句话运用( )的修辞手法,从( )角度写出春风( )的特点。志南和尚这句诗的意思是( )。
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1.老师每每讲到动人之处,真可谓( )。
2.曾经( )的城市,已被钢筋水泥覆盖。
二.在括号里天上合适的反义词把句子补充完整。
1.他们初次见面时,感到十分( ),不过说了一阵话后,他们便( )。
2.同学之间必须搞好( ),不能搞( )。
三.阅读短文,完成练习。
(“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。)这句话运用( )的修辞手法,从( )角度写出春风( )的特点。志南和尚这句诗的意思是( )。
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一:1。情真意切/声情并茂/感人至深
2。绿意盎然(鸟语花香/生机勃勃)
二:1。尴尬,自然
2。团结,分裂(孤立/独立)
三。拟人,感官触觉。和煦的微风像杨柳拂面,十分温柔,丝毫不感觉到寒冷。
2。绿意盎然(鸟语花香/生机勃勃)
二:1。尴尬,自然
2。团结,分裂(孤立/独立)
三。拟人,感官触觉。和煦的微风像杨柳拂面,十分温柔,丝毫不感觉到寒冷。
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1.老师每每讲到动人之处,真可谓( 声情并茂 )。
2.曾经(千姿百态)的城市,已被钢筋水泥覆盖.
1.他们初次见面时,感到十分(紧张),不过说了一阵话后,他们便(放松了)。
2.同学之间必须搞好(关系 ),不能搞( 对立)。
(“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。)这句话运用(拟人)的修辞手法,从(触觉)角度写出春风(温暖细腻)的特点。志南和尚这句诗的意思是(和风迎面吹来,不觉有一丝儿寒意)
2.曾经(千姿百态)的城市,已被钢筋水泥覆盖.
1.他们初次见面时,感到十分(紧张),不过说了一阵话后,他们便(放松了)。
2.同学之间必须搞好(关系 ),不能搞( 对立)。
(“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。)这句话运用(拟人)的修辞手法,从(触觉)角度写出春风(温暖细腻)的特点。志南和尚这句诗的意思是(和风迎面吹来,不觉有一丝儿寒意)
参考资料: 关系
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1、手舞足蹈
2、花香鸟语
二、1、热情 冷淡
2、团结、分裂
三、拟人 触角 温柔 春风很和煦
2、花香鸟语
二、1、热情 冷淡
2、团结、分裂
三、拟人 触角 温柔 春风很和煦
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声情并茂 千姿百态
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