向各位家长求救,孩子该如何学好数学呢?
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1.家长要想辅导孩子学好数学,先前一定要看数学课本,否则,您最好是别辅导 。
(孩子如听天书 假懂 死记)
2.家长辅导孩子数学要让孩子有思考空间,不要滔滔不绝的讲解。
以孩子为本您的第一任务是监督孩子多阅读文本;特别是应用题一定要多读几遍。
您的第二任务是点拨,是“垫”、不是“背”,千万不能越俎代庖。
3. 家长辅导孩子数学要有耐心。
好多家长辅导孩子数学题时会批评孩子。(你连这个都不会 ………,打骂)孩子的思维会因父母的责骂而受压抑。
4.在家里给孩子辅导数学,提问要灵活多样,能激起孩子的思考。
好多家长给孩子辅导数学就是讲解呆板的几道数学题,这样孩子容易厌烦,会觉得数学没有兴趣。
(如长加宽)
5.家中的数学资源很多,辅导时要充分利用
(方桌面、地板砖、鞋盒、圆柱体茶叶盒、时钟、包装袋……)
6.在日常生活中辅导孩子学数学。
给孩子辅导数学,不像在学校,受场地及人数限制,可以灵活多变,不只是在家里坐在凳子上辅导,只要你和孩子在一起的时候,把看到的、听到的,能找到数学问题的就提出让他去想;不只是讲书本的知识,还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考;不只是动笔计算,还要培养孩子动手实验操作的能力。
养金鱼是小孩子挺喜欢的事。为让孩子做减法,可编制“金鱼缸中有5条金鱼,死了一条,还剩下几条?”有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答4条,他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有?这样他就有两个答案:4条或5条。多思考这样的问题可培养孩子全面考虑问题的习惯。
在餐桌上,如果有一桌丰盛的菜,叫孩子把菜分为两类。按什么方法分,由孩子自己决定。特别是孩子多的时候,他们的积极性会更高。分的方法很多:如按动、植物分,或按海产类或非海水类分,也可按炒菜、汤菜分;冷菜、热菜分等。做父母的要作适当的提示,让孩子学一点分类思想(如角的分类等),还丰富了生活知识。家里买来一袋绿豆,问孩子:你能知道这袋绿豆有几粒吗?如果一粒一粒数,当然是很费事的,你能想出好方法吗?(如:先秤出一两,数出这一两绿豆的粒数,然后秤出这袋绿豆的总重量,就可算出这袋绿豆的粒数。)又如怎样知道一本书中的每页纸的厚度等问题可培养孩子掌握解决问题的方法。
(孩子如听天书 假懂 死记)
2.家长辅导孩子数学要让孩子有思考空间,不要滔滔不绝的讲解。
以孩子为本您的第一任务是监督孩子多阅读文本;特别是应用题一定要多读几遍。
您的第二任务是点拨,是“垫”、不是“背”,千万不能越俎代庖。
3. 家长辅导孩子数学要有耐心。
好多家长辅导孩子数学题时会批评孩子。(你连这个都不会 ………,打骂)孩子的思维会因父母的责骂而受压抑。
4.在家里给孩子辅导数学,提问要灵活多样,能激起孩子的思考。
好多家长给孩子辅导数学就是讲解呆板的几道数学题,这样孩子容易厌烦,会觉得数学没有兴趣。
(如长加宽)
5.家中的数学资源很多,辅导时要充分利用
(方桌面、地板砖、鞋盒、圆柱体茶叶盒、时钟、包装袋……)
6.在日常生活中辅导孩子学数学。
给孩子辅导数学,不像在学校,受场地及人数限制,可以灵活多变,不只是在家里坐在凳子上辅导,只要你和孩子在一起的时候,把看到的、听到的,能找到数学问题的就提出让他去想;不只是讲书本的知识,还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考;不只是动笔计算,还要培养孩子动手实验操作的能力。
养金鱼是小孩子挺喜欢的事。为让孩子做减法,可编制“金鱼缸中有5条金鱼,死了一条,还剩下几条?”有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答4条,他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有?这样他就有两个答案:4条或5条。多思考这样的问题可培养孩子全面考虑问题的习惯。
在餐桌上,如果有一桌丰盛的菜,叫孩子把菜分为两类。按什么方法分,由孩子自己决定。特别是孩子多的时候,他们的积极性会更高。分的方法很多:如按动、植物分,或按海产类或非海水类分,也可按炒菜、汤菜分;冷菜、热菜分等。做父母的要作适当的提示,让孩子学一点分类思想(如角的分类等),还丰富了生活知识。家里买来一袋绿豆,问孩子:你能知道这袋绿豆有几粒吗?如果一粒一粒数,当然是很费事的,你能想出好方法吗?(如:先秤出一两,数出这一两绿豆的粒数,然后秤出这袋绿豆的总重量,就可算出这袋绿豆的粒数。)又如怎样知道一本书中的每页纸的厚度等问题可培养孩子掌握解决问题的方法。
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