三大构成应该怎么去理解？
三大构成即平面构成、色彩构成与立体构成，是现代艺术设计基础的重要组成部分。
1、平面构成
平面构成是一门研究形象在二度空间里的变化构成的科学,是探求二维空间的视觉规律、形象的建立、骨格的组织、各种元素的构成规律,造成既严谨又有无穷律动变化的装饰构图。
2、色彩构成
就是根据人们长期形成的对色彩的感觉，而产生的一种思维定势，不同颜色的搭配，能够给人不同的心理感受，而色彩构成就是将这些思维定势总结出来。
3、立体构成
是研究立体形态的材料和形式的造型基础学科。立体构成所研究的对象是立体形态和空间形态的创造规律。具体来说就是研究立体造型的物理规律和知觉形态的心理规律。
立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，两者既有联系又有区别。
联系的是：它们都是一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，培养审美观，接受严格的纪律训练；
区别的是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达。立体是用厚度来塑造形态、它是制作出来的。同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现。
扩展资料
平面构成的要素：点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式。平面构成的种类有：重复构成，变异，渐变，发射，肌理，近似构成，密集构成，分割构成，特异构成，空间构成，矛盾空间，对比构成,平衡构成。
平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，现代构成是所有各类设计的基础，这在全世界的设计教育基本取得了共识，这种训练就是时下在各个办有设计类专业的院校对低年级学生所开的平面构成，色彩构成，立体构成“三大构成课”。
这些课程作为设计类专业的共同性专业基础课，是在上个世纪20—30年代在德国包豪斯奠定的。这个课程体系经过在二战前包豪斯的开拓，二战中在美国的实践和战后德国的乌尔蒙设计学院的进一步发展，而成为今天在全世界范围内大多数工业设计教育院校的专业基础训练的基本模式。
平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。
研究在二维平面内创造理想形态，或是将既有的形态（具象或抽象形态）按照一定原理进行分解，组合，从而构成多种理想的视觉形式的造型设计基础课程。平面构成构筑于现代科技美学基础之上，它综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学等诸多领域的成就，带来新鲜的观念要素，并且它已成功应用于艺术设计诸多领域，不能不成为现代艺术设计基础的必经的途径。
对于学生来讲，经历构成和图案等系列课程的学习也是非常有必要的。通过学习，可获得不同的审美体验和情感体验，训练多种思维方法，拓展创作视野和创作手法，更好的服务社会。
色彩构成，即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。
色彩构成是艺术设计的基础理论之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。色彩构成就是本着研究色彩的来源，物理化学性质及给人们带来的生理和心理体验，通过大量的系统的色彩训练培养提升我们对色彩的感觉和敏锐度。
参考资料来源：百度百科-三大构成
三大构成有：平面构成、色彩构成、立体构成。
1、平面构成
平面构成是一门研究形象在二度空间里的变化构成的科学,是探求二维空间的视觉规律、形象的建立、骨格的组织、各种元素的构成规律,造成既严谨又有无穷律动变化的装饰构图。
2、色彩构成
色彩构成，即根据人们长期形成的对色彩的感觉，而产生的一种思维定势，不同颜色的搭配，能够给人不同的心理感受，而色彩构成就是将这些思维定势总结出来。
3、立体构成
立体构成所研究的对象是立体形态和空间形态的创造规律。具体来说就是研究立体造型的物理规律和和知觉形态的心理规律。立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，两者既有联系又有区别。联系的是:它们都是一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，培养审美观，接受严格的纪律训练;
区别的是:立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达。立体是用厚度来塑造形态、它是制作出来的。同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现。
三个主要组成部分，即平面构图，颜色构图和三维构图，是当代艺术设计基础的重要组成部分。
创作这些美观的图形作品。这与一些基本的平面形式是分不开的。例如，平面配置中的重复形式可以表达有序的秩序感，而逐渐辐射的形式可以显示出惊人的视觉美感。
通用平面格式包括重复的，正的和负的，特定的，密集的，逐渐的和发散的，对比度，分割，近似，纹理，幻觉和矛盾空间。这些宪法规则也是创作图形设计的灵感。
三维构成材料和形式的基本领域，以研究固体形式。 3D结构研究的目标是创建3D和空间格式的定律。具体来说，它是研究3D建模的物理定律和感知形式的心理定律。立体合成是进入三维空间的二维平面图像的表示，两者是相关且不同的。
联系统：他们是各种各样的艺术训练，指导对造型概念的理解，训练抽象的施工能力，训练美学，接受严格的学科训练； 他们的区别是3D配置是3D物理形式和空间形式的配置。
结构必须符合力学的要求，并且材料影响并表达丰富的形式语言表达。立体声是利用厚度来塑造泡沫。同时，三维构成与材料，技术，力学和美学，艺术与科学的结合密不可分。
三大构成包括：平面构成，色彩构成，立体构成。
从学校教育视角，它是艺术设计专业的必修学科，是建筑、雕塑、绘画专业的选修课程。是知识与技法相结合而且具有人文性质的课程。
构成是与人类密切相关的活动，也是一种激发和拓展人类本能的最基础的教育。构成是一种造型概念，具有组成，形成等含义，是指具有视觉化和力学观念的形态创造和基础造型。
所谓的构成是一个约定成俗的说法，目前国际教育体系和课程设计中，并没有完全对应“构成”的特定名词，有的设计学院会使用“二维研究，色彩研究，三维研究”等名称，所以大家若不；理解构成的意思，也可以把构成理解成研究。
在设计里，面，也许是我们最常使用的构成元素了。有时候我们也把面称为“形”。形的丰富多样，虚实变换就能让你玩出各种不同风格的视觉效果。
当我们说点是线的移动轨迹的同时，其实面也是线的移动轨迹。面拥有二维成像的特征，只有长度、宽度等，没有厚度。直线的平行移动为方形，直线回旋移动成圆形，直线和弧线结合运动形成不规则形。
二维平面也可以产生出三维的视觉效果，是我们利用了光线和透视的原理，也就是玩了一场小把戏。下面这个人物，其实就是由许多直线形的面所构成的。利用色彩来模拟光照，我们就能获得一种三维的立体效果。
