高中数学圆锥曲线公式定理
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圆锥曲线包括椭圆,双曲线,抛物线
1.
椭圆:到两个定点的距离之和等于定长(定长大于两个定点间的距离)的动点的轨迹叫做椭圆。即:{P|
|PF1|+|PF2|=2a,
(2a>|F1F2|)}。
2.
双曲线:到两个定点的距离的差的绝对值为定值(定值小于两个定点的距离)的动点轨迹叫做双曲线。即{P|||PF1|-|PF2||=2a,
(2a<|F1F2|)}。
3.
抛物线:到一个定点和一条定直线的距离相等的动点轨迹叫做抛物线。
4.
圆锥曲线的统一定义:到定点的距离与到定直线的距离的比e是常数的点的轨迹叫做圆锥曲线。当0
1时为双曲线。
·圆锥曲线的参数方程和直角坐标方程:
1)直线
参数方程:x=X+tcosθ
y=Y+tsinθ
(t为参数)
直角坐标:y=ax+b
2)圆
参数方程:x=X+rcosθ
y=Y+rsinθ
(θ为参数
)
直角坐标:x^2+y^2=r^2
(r
为半径)
3)椭圆
参数方程:x=X+acosθ
y=Y+bsinθ
(θ为参数
)
直角坐标(中心为原点):x^2/a^2
+
y^2/b^2
=
1
4)双曲线
参数方程:x=X+asecθ
y=Y+btanθ
(θ为参数
)
直角坐标(中心为原点):x^2/a^2
-
y^2/b^2
=
1
(开口方向为x轴)
y^2/a^2
-
x^2/b^2
=
1
(开口方向为y轴)
5)抛物线
参数方程:x=2pt^2
y=2pt
(t为参数)
直角坐标:y=ax^2+bx+c
(开口方向为y轴,
a<>0
)
x=ay^2+by+c
(开口方向为x轴,
a<>0
)
圆锥曲线(二次非圆曲线)的统一极坐标方程为
ρ=ep/(1-e·cosθ)
其中e表示离心率,p为焦点到准线的距离。
1.
椭圆:到两个定点的距离之和等于定长(定长大于两个定点间的距离)的动点的轨迹叫做椭圆。即:{P|
|PF1|+|PF2|=2a,
(2a>|F1F2|)}。
2.
双曲线:到两个定点的距离的差的绝对值为定值(定值小于两个定点的距离)的动点轨迹叫做双曲线。即{P|||PF1|-|PF2||=2a,
(2a<|F1F2|)}。
3.
抛物线:到一个定点和一条定直线的距离相等的动点轨迹叫做抛物线。
4.
圆锥曲线的统一定义:到定点的距离与到定直线的距离的比e是常数的点的轨迹叫做圆锥曲线。当0
1时为双曲线。
·圆锥曲线的参数方程和直角坐标方程:
1)直线
参数方程:x=X+tcosθ
y=Y+tsinθ
(t为参数)
直角坐标:y=ax+b
2)圆
参数方程:x=X+rcosθ
y=Y+rsinθ
(θ为参数
)
直角坐标:x^2+y^2=r^2
(r
为半径)
3)椭圆
参数方程:x=X+acosθ
y=Y+bsinθ
(θ为参数
)
直角坐标(中心为原点):x^2/a^2
+
y^2/b^2
=
1
4)双曲线
参数方程:x=X+asecθ
y=Y+btanθ
(θ为参数
)
直角坐标(中心为原点):x^2/a^2
-
y^2/b^2
=
1
(开口方向为x轴)
y^2/a^2
-
x^2/b^2
=
1
(开口方向为y轴)
5)抛物线
参数方程:x=2pt^2
y=2pt
(t为参数)
直角坐标:y=ax^2+bx+c
(开口方向为y轴,
a<>0
)
x=ay^2+by+c
(开口方向为x轴,
a<>0
)
圆锥曲线(二次非圆曲线)的统一极坐标方程为
ρ=ep/(1-e·cosθ)
其中e表示离心率,p为焦点到准线的距离。
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1.离心率
0-1是椭圆,1是抛物线,大于1是双曲线。
离心率是标准方程中的c/a,也是图像上某点到焦点的距离比该点到准线的距离。(有些灵活的小题需要这样转化)
2.标准方程中的字母关系(这个不用多说了吧)
3.圆锥曲线与直线方程联立的综合运用
主要就是消去一个字母,再用韦达定理(这里要灵活应用,多做题多总结)。这里还可以引伸出“弦长公式”(不过就是由两点间的距离公式+直线斜率共同推导的)。值得注意的是垂直问题转化为向量方便计算,转化为圆有时候会比较简捷(这种不常用)。
这些还都是要学好知识后,做题总结(或者说找到感觉)。无非就是两种方向,一是死算,一是技巧。死算就没啥可说的了,学好课本就行了。技巧也可分为两个方向,一是运用概念来转化问题,一是把代数问题转化为几何问题或解析几何。
以上都是本人的观点,仅供参考。
0-1是椭圆,1是抛物线,大于1是双曲线。
离心率是标准方程中的c/a,也是图像上某点到焦点的距离比该点到准线的距离。(有些灵活的小题需要这样转化)
2.标准方程中的字母关系(这个不用多说了吧)
3.圆锥曲线与直线方程联立的综合运用
主要就是消去一个字母,再用韦达定理(这里要灵活应用,多做题多总结)。这里还可以引伸出“弦长公式”(不过就是由两点间的距离公式+直线斜率共同推导的)。值得注意的是垂直问题转化为向量方便计算,转化为圆有时候会比较简捷(这种不常用)。
这些还都是要学好知识后,做题总结(或者说找到感觉)。无非就是两种方向,一是死算,一是技巧。死算就没啥可说的了,学好课本就行了。技巧也可分为两个方向,一是运用概念来转化问题,一是把代数问题转化为几何问题或解析几何。
以上都是本人的观点,仅供参考。
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