Question

学习者名词解释

Answer 1

学习者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，是教育活动的对象和主体。学习者作为一个独立个体，有自己的主体需要和意识，在接受教育影响的同时，他们还具有将学习内容进行重组、创新的能力。在当今社会，教育的对象已经从青少年扩大到所有的社会成员，学习者不再局限于在校学生。

1、有一类学习者，他们把书本当权威，认为很多事都有唯一正确答案；

他们学习的目标是通过考试，拿到各种证书；

他们特别强调获取知识的数量，膜拜知识大赛的获奖者；

他们更重视学历，而不是学习能力；

他们认为读书是一件高尚纯粹的事，批评为解决某个问题或者想着怎么运用，是一件太“功利”的事。

2、第二类学习者，他们有自己的学习目标和对书的判断力，他们知道哪些书是用来增长见识的，哪些是用来培养情操的，哪些是用来解决实际问题的；

他们学习不是为了别的，而是为了自我提升和解决自己遇到的问题；

他们思维开放，但不会轻易相信，而是会通过考正和研究来辨别知识的正确性；

他们有一种能力：“把知识转化为能力”的能力。

在《这样读书就够了》书中，作者称第一类为初级学习者，第二类被称为高级学习者。普通人如果能够成为高级学习者，就能够很大程度解决自己的问题。

3、但还有第三类层次更高的学习者，被称为“学习促进者”。

这类人除了自己学习能力强，还能教会别人深刻掌握知识；

他们能够把一本书设计成一堂课，提升你的学习、沟通、思维能力的课程。

Answer 2

学习者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，是教育活动的对象和主体。学习者作为一个独立个体，有自己的主体需要和意识，在接受教育影响的同时，他们还具有将学习内容进行重组、创新的能力。在当今社会，教育的对象已经从青少年扩大到所有的社会成员，学习者不再局限于在校学生。
有意义学习的含义：有几种观点，一种观点认为，“将符号代表的新知识与学习者认知结果中原有的观念、命题，建立起客观的，实质的，非人为的联系。”就是有意义的学习。一种观点认为，“有意学习就是把教学内容与自己的认知结构建立起非人为的实质性的联系”（看得出，这其实是第一种观点的一种‘实践性’理解）。第三种观点有一定的普遍意义，它认为，“有意义的学习是相对于机械学习而言的。传统的机械学习不注重新旧知识的联系，不讲方法，只求死记硬背，学生不但劳而无功，且极易丧失学习的热情。有意义的学习则特别强调新旧知识的联系，为学生的终身学习打下坚实的基础。”第四种观点更直接，认为“学习者能够将所学的内容与原有的知识结合起来，能够同化和顺应，学习的意义也就产生了。”而按照人本主义的心理学家的观点，则又可以这样理解：这是指一种使个体的行为、态度、个性等发生重大变化的学习，而非那种仅涉及事实累积的学习。它不但是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验融合在一起的学习。

Answer 3

学习者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，是教育活动的对象和主体。学习者作为一个独立个体，有自己的主体需要和意识，在接受教育影响的同时，他们还具有将学习内容进行重组、创新的能力。在当今社会，教育的对象已经从青少年扩大到所有的社会成员，学习者不再局限于在校学生。
学就是学习，生是人的意思，学生，就是学习的人，学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方（军队等）学习的人。受教育的人或在研究机构，工作单位学习的人也自称学生。一般的分类有：小学生、中学生、大学生（专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等
学习者”与人们使用的受教育者或学生的区别包含丰富的内涵。首先，学习者力图避免受教育者这个词的局限。因为后者毫无疑问地将教育对象看成比较被动的存在，看成纯粹接受教育者教育或者被教育者教育的人，这也意味着教育是一种发生在教育对象之外的，并由教育者施加于教育对象身心的某种事情。这不仅逻辑有问题，而且对于实践也产生不良的影响。其次，学习者力图避免学生这个次的局限。因为学生所指的教育对象主要是那些身心两方面还没有成熟的人，但是，随着终身教育的兴起，已经不能单纯把教育对象理解为以前的属性。

Answer 4

学习者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，是教育活动的对象和主体。学习者作为一个独立个体，有自己的主体需要和意识，在接受教育影响的同时，他们还具有将学习内容进行重组、创新的能力。在当今社会，教育的对象已经从青少年扩大到所有的社会成员，学习者不再局限于在校学生。
学习定义
定义1：
由于经验或实践的结果而发生的持久或相对持久的适应性行为变化。
定义2：
能够使动物的行为对特定的环境条件发生适应性变化的所有过程，或者说是动物借助于个体生活经历和经验使自身的行为发生适应性变化的过程。
相关解释
小鸟学飞。《礼记 月令》：
鹰乃学习。 陈澔集说：
学习，雏学数飞也。
从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记 秦始皇本纪》：
士则学习法令辟禁。 宋 叶适《毛积夫墓志铭》：
稍长，亲师友，学习今古。 《东周列国志》第八十一回：
勾践亲送美人别居土城，使老乐师教之歌舞，学习步容，俟其艺成，然后敢进吴邦。 毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：
读书是学习。使用也是学习，而且是更重要的学习。 又如：
学习文化、学习数学、学习经验。1983年《袁家山简介》：
袁家山明清时称在某一部门实习的官员或侍从等为学习。明 刘若愚《酌中志 内臣职掌纪略》：
灵台，掌印太监一员，近侍佥书数员，看时刻近侍三十馀员，学习数十员。 清 陈康祺《郎潜纪闻》卷一：
又大拜不阶，协办枢廷不始学习，皆异数也。
2、分类
学习的分类：
分为两类，一种是在学校内部得到知识的一种学习。另一种是在校外得到知识的一种学习。
0-18岁的学校教育是每个人必须经历的必须掌握的一种生活必备知识，我们可以称之为学校教育。18岁到24岁的，我们基本上在大学里自行选修的知识，选修学习。同样也可以归根在一起称之为学校教育。通用名词学校学习。

Answer 5

学习者
学习者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，是教育活动的对象和主体。学习者作为一个独立个体，有自己的主体需要和意识，在接受教育影响的同时，他们还具有将学习内容进行重组、创新的能力。在当今社会，教育的对象已经从青少年扩大到所有的社会成员，学习者不再局限于在校学生。[1]
中文名
学习者
拼音
xué xí zhě
定义
通过阅读等获得知识或技能的人
又称
正在学习的人
快速
导航
解释
学习者
拼音：xué xí zhě
解释
通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的人。我们通常在别人学习的时候叫正在学习的人，或者是用学习者来作为称谓。