如何给孩子阅读绘本
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家长给孩子读绘本的过程中总是认为读一两遍文字,再让孩子翻着看一本书就算读完了。严格意义上这还不能算是真正读过,最终孩子也难以有所收获。
读绘本,不仅要读字,也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时,也需要用眼睛仔细读图,在文图合奏中进入故事情境,获得丰富的情感体验。因此,大人是如何理解故事、图画的,又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的,直接影响着阅读效果。那么家长要如何给孩子读绘本呢?
1、大声朗读:在绘本阅读中,家长的语调请尽量抑扬顿挫,语言要情感丰富,必要的时候甚至可以夸张一些。当动人的语言连接孩子的耳朵和心灵,不仅使他们的语言能力增强,还能成为连接父母和孩子之间最亲密的纽带。
2、尽情表演:绘本阅读不仅要读,更要表演。家长可以用不同的声音、夸张的表情、肢体动作去演绎和扮演不同角色,这样在家长的热情带动下,孩子也会更加乐此不疲地享受阅读的兴趣。
3:、大胆改编和创作:在给孩子读绘本的过程中,除了绘本本身的内容外,家长还可以做一些延伸,比如:改编情节和提问引导。
读绘本,不仅要读字,也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时,也需要用眼睛仔细读图,在文图合奏中进入故事情境,获得丰富的情感体验。因此,大人是如何理解故事、图画的,又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的,直接影响着阅读效果。那么家长要如何给孩子读绘本呢?
1、大声朗读:在绘本阅读中,家长的语调请尽量抑扬顿挫,语言要情感丰富,必要的时候甚至可以夸张一些。当动人的语言连接孩子的耳朵和心灵,不仅使他们的语言能力增强,还能成为连接父母和孩子之间最亲密的纽带。
2、尽情表演:绘本阅读不仅要读,更要表演。家长可以用不同的声音、夸张的表情、肢体动作去演绎和扮演不同角色,这样在家长的热情带动下,孩子也会更加乐此不疲地享受阅读的兴趣。
3:、大胆改编和创作:在给孩子读绘本的过程中,除了绘本本身的内容外,家长还可以做一些延伸,比如:改编情节和提问引导。
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家长给孩子读绘本的过程中总是认为读一两遍文字,再让孩子翻着看一本书就算读完了。严格意义上这还不能算是真正读过,最终孩子也难以有所收获。
读绘本,不仅要读字,也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时,也需要用眼睛仔细读图,在文图合奏中进入故事情境,获得丰富的情感体验。因此,大人是如何理解故事、图画的,又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的,直接影响着阅读效果。那么家长要如何给孩子读绘本呢?

1、大声朗读:在绘本阅读中,家长的语调请尽量抑扬顿挫,语言要情感丰富,必要的时候甚至可以夸张一些。当动人的语言连接孩子的耳朵和心灵,不仅使他们的语言能力增强,还能成为连接父母和孩子之间最亲密的纽带。
2、尽情表演:绘本阅读不仅要读,更要表演。家长可以用不同的声音、夸张的表情、肢体动作去演绎和扮演不同角色,这样在家长的热情带动下,孩子也会更加乐此不疲地享受阅读的兴趣。
3:、大胆改编和创作:在给孩子读绘本的过程中,除了绘本本身的内容外,家长还可以做一些延伸,比如:改编情节和提问引导。
读绘本,不仅要读字,也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时,也需要用眼睛仔细读图,在文图合奏中进入故事情境,获得丰富的情感体验。因此,大人是如何理解故事、图画的,又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的,直接影响着阅读效果。那么家长要如何给孩子读绘本呢?

1、大声朗读:在绘本阅读中,家长的语调请尽量抑扬顿挫,语言要情感丰富,必要的时候甚至可以夸张一些。当动人的语言连接孩子的耳朵和心灵,不仅使他们的语言能力增强,还能成为连接父母和孩子之间最亲密的纽带。
2、尽情表演:绘本阅读不仅要读,更要表演。家长可以用不同的声音、夸张的表情、肢体动作去演绎和扮演不同角色,这样在家长的热情带动下,孩子也会更加乐此不疲地享受阅读的兴趣。
3:、大胆改编和创作:在给孩子读绘本的过程中,除了绘本本身的内容外,家长还可以做一些延伸,比如:改编情节和提问引导。
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