Question

音乐学如何服务社会

Answer 1

随着我国社会的进步以及带来的教育事业的蓬勃发展，音乐专业的社会服务作用日益明显，作为地方性的高师音乐，就是要在面向社会服务于社会， 充分利用自身的教育资源，把自身丰富的音乐教育资源投入到社会中，直接为地区经济文化事业服务，把音乐专业学生的艺术实践与社会报务相结合，建立有效机制和实践教学体系，承担部分社会文化事业发展的任务，为推动社会文化事业的进步服务。这样即可以让地方高师音乐专业获得良好专业竞争力和影响力的社会效益，也是音乐专业为社会服务的重要责任。

充分利用一切资源，逐步形成和提炼出适合当地音乐专业学生社会服务的特色，正确定位，树立全方位为地方社会经济发展服务的办学理念。在学生艺术实践方面积极从以服务带动发展的理念出发，以大力推动经济文化的发展为契机，以本系教师和地方音乐文化名人为主，有大量学生参与的多学科、交叉性、综合化的有着区域文化特色社会服务团队。以培养培训为主要内容的音乐教育服务为基础，参与到地方文化申报非物质文化遗产保护项目、文化下乡的新农村文化建设服务、文艺演出打造文化雁城等活动，这些实践活动不但为衡阳本地地方文化建设服务，更要有效辐射湘中南地区的远见。

高效的机制和良好的服务平台是高师音乐专业实现社会服务的基础。而现在大部分的高师音乐专业教育只停留在地方教育事业和参加地方文艺演出方面，缺少有效的机制和平台。

因此，地方高师音乐专业必须转变观念，要把音乐艺术专业学生社会实践作为地方高师教育的重要环节，要以服务社会作为办学的最终目的，制定人才培养目标、要以市场需求引导学科建设，进行科学研究，以课堂教学为载体，以服务效果为评价标准。积极整合社会和校内相关优势资源，成立了专门的艺术中心，并明确其职能，确定其功能，建立健全社会服务的组织机构和机制。音乐系也获得批准成立了省级实践教学示范中心，并升级改造实践训练场地，加大了资金投入力度，为音乐专业学生的社会实践创造条件，通过引进来、走出去，引进与培养相结合，积极吸纳民间艺术家和高层次的学者，成立民间音乐研究所，通过科研平台和学科实训基地建设，推进学校音乐教学、实训一体化艺术教育实践示范中心，鼓励教师与学生积极参与地方社会科学的研究项目。营造出良好的音乐教育学科社会服务的内外部环境，提高音乐专业的社会服务职能。以机制建设师资队伍，以平台推动教学发展，实现教学与社会服务的良性互动。另外，要更好的实现音乐专业全面为地方经济文化服务，就必须深化产、学、研相结合的道路，要坚持以学科建设作为推动产、学、研、用结合的基础，不断拓展深化几者合作的内容，为当地及社会的政治、经济、文化、科研等全方位的需要服务。