Question

教师期末应该怎样给学生复习

Answer 1

一、端正教师自己的心态。
一个教师的心态将决定性的支配着他的行为。这一点很重要！我们每一个教师要搞清楚考试的目的是什么？是任务性地完成一学期一次的学校考试？是为了向学校向家长们炫耀自己的教学水平？还是为了如今绩效考核中的那一点点不多不少的奖金？常常会看到老师们三五成群地在猜测今年的考题会有哪些类型，常常会听到老师们在抱怨自己的学生多么多么笨，奖金会打多少折扣之类的话。这样的教师是无知与短视的，他们为的仅是自己的那点虚荣和微薄的奖赏，哪怕让学生整天钻在题海中也不管他们愿不愿意。考试的初衷本是检测与反馈学生的学习成果，根据考试的结果，学生们找出自己在学习中的不足加以纠正与弥补，而教师也能通过考试来总结自己的教学效果并进行适当的调整。说白了，考试本应是为了孩子更好的学，教师更好的教。但是反观当今的种种现象，就不难发现，“考试”这一个简单而又单纯的教育指令已经被扭曲的面目全非。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，似乎我们所有的教学最终目标就是考试？为了考试而教学？一切为了考试？同时被扭曲的还有诸多奋战在第一线的教师们的心灵，而因为这些教师的心态不正，又决定了手下众多孩子的杯具。整天浸泡在试卷中，连上个厕所都得小跑，更别说下课玩耍了，学生叫苦不迭，而任课老师也好过不到哪里去，考试、披卷、评讲、补差，整天依次循环，常常一天下来筋疲力尽。何苦呢？请放平自己心中这杯水，要始终明白一个道理，任何一个班级总会有差生，他现在不会，并不意味着他今后也不会。我们每一个教师始终要用发展的眼光去看待每个孩子。所以，我们的心态决定了孩子的复习效果。切不可为了眼前的蝇头小利去糟践了孩子幼小的心灵与学习兴趣。
二、复习要掌握技巧。
对孩子的宽容并不意味着对他们学习的放松。相反，对于我的每一节复习课我都是精心准备，确保起到最大的效果。而复习课中最让老师们头疼的就是评讲试卷，常有教师们抱怨评讲时学生不肯听，效果差之类的话。最后把矛头全部指向孩子们，甚至直接拉出几个“调皮鬼”“杀鸡儆猴”。其实，我们教师很多时候应该更多的去反思自己的言行。说白了，学生反映出来的问题，最直接的就是你老师的问题。我们应该去反思为什么我们的课吸引不了学生的注意，是我们的语言太苍白？是我们的课不生动？还是因为下午天热学生没精神？很多原因我们都要去细细分析，特别说评讲试卷，这样的课最单调，好学生会了可以不听，但差的学生不会心里原本就很急，被老师课上一批评就更没心思去听讲，这样的课堂昏昏欲睡，别说学生，就连我回想曾经上学时也最讨厌这样的课。所以，我们应该在课堂上多下功夫，多去啄磨孩子的学习心理。
我在充分了解自己班级的特点后，给孩子们实施了一套互动式的讲评方法。每一张试卷我不会直接讲，而是让孩子们先去找这张试卷上自己觉得比较困难的题目，找出难题后不是由我来解答，而是请教班中有谁来充当回小老师，帮那位有困难的孩子来解决下，这个说不仅仅是说过程而且是说方法、说思路，直到那位学生听明白为止，我充当的只是他们的书写工具，在黑板上写写画画而已。这样的复习模式，既提高了优等生的表达能力与学习兴趣，又帮助学生解决了问题，更重要的是新颖的学习方式吸引了大家的兴趣，以致于到后来，“小老师们”越来越多，表达的思路越来越清晰。学生轻松而又开心的完成了原本枯燥乏味的复习，而我更是体会到了“一劳永逸”的优越感。
但并非所有的题目都能这样讲，遇到一些难度比较大，思维深度比较广的题目，就只能亲自上马了。凡是跟我搭班的老师都会发现我上课有一个特点，就是板书特别多。板书中又以图形线段居多。这得益于我从小就喜欢用图形来分析事物的内在规律。如今，我也将这个思想渐渐地渗透于我的日常教学中，让学生逐步的体会到数形结合的本质规律，体会到很多情况我们可以通过画图形，来降低题目的难度，来简化我们的认识。所以，板书多而不乱又是我课堂的另一大特点。
三、复习要注意“劳逸结合”。
正如我上文所说，许多孩子平时忙的连上个厕所都要小跑，生怕时间长了被老师骂。试问，长期在这样的高压状态下，哪个学生受得了？恐怕班里有个天才，到最后也会被教成呆瓜一个。我常常对孩子们比喻到“每个人的神经就像我手里的这根橡皮筋一样，拉紧后要放松，否则就容易断掉”。所以在我的课间，我鼓励每个学生外出活动，呼吸新鲜空气，看看课外书、玩玩游戏等。有时候我看学生上了一天课，满脸的倦意，我会在课前跟他们先做个小游戏，或者讲几个小笑话，缓解孩子们紧张神情的同时又能把他们的注意力集中在我的课上。今天，在考数学测试卷时，有一个女生考完试后偷偷地在课桌下看童话书。我并没有为此大发雷霆，而是轻轻的走了过去，把课桌下的那本《白雪公主》合上，并给她放好，没做任何回应。在下午评讲试卷前，我先高调的表扬了这位女孩，表扬她惜时如金、奋发读书的精神值得全班同学学习，接着又高调的批评了她，因为她考了94分（虽然这个分数已经是班中较高的了），如果她能利用看书的时间多检查检查的话，她完全可以取得更好的分数。再一次给全班同学敲响警钟——认真检查的重要性！
如果说教学是门艺术，那么复习阶段的教学则更能体现出艺术中的智慧！虽然我这篇文章写的有点迟，却也希望诸多同行能坚守住最后的几天，戒骄戒躁，慎言慎行。让我们的孩子们能快乐而又轻松地去迎接暑假！