并不是，不能一概而论，但也有很多大学生是有出现这样的现象的，导致大学生“眼高手低”的原因是多方面的，其中教育本身的问题应引起我们足够的重视。首先是目标教育跑偏。大学生之所以只想做大事，不屑于做小事，根源之一是我们在以往的教育中，往往鼓励学生树立所谓远大的理想，而不是树立现实的理想，诸如“不想当元帅的士兵不是一个好士兵”、“长大要当科学家”等等，就是最典型的例子。其次是自信教育的过度。在现代教育中，自信心教育一直成为思想政治教育中的一个重要内容，目的是通过对自信心在成功道路上的意义的论证，呼唤学生的自信心进而激励学生的发展。
所谓过度的自信教育，就是过分夸大人的主观能动精神，过分渲染自信心作用，好像只要自己想做什么就能够做什么。再次是教育实践环节的缺失。教育是一个系统工程，既要有知识传授环节，也要有实践检验和强化环节，缺少任何环节都不是完整的教育，都会影响教育对象的成长与发展。然而到目前为止，我们的教育仍然没有建立起良好的实践教育环节，从而导致学生不仅是从学校到学校，而且是从书本到书本，从机械记忆到机械记忆。 大学生“眼高手低”的问题，主要反映的是教育中的问题，因而解决问题也要从教育上着手。其一是目标教育要现实化。目标教育既具有超越性又具有现实性，是超越和现实的统一。超越性是说目标教育中的目标是高于现实和超越于现实的，现实性是说目标教育中的目标要以现实为基础并且具有实现的可能性。目标教育没有超越性，就不是目标教育，而目标教育一旦脱离了现实性，也就成为无意义的空洞说教。
并不是哟！大学生只是一种学习阶段的段位，你可以这么想象。但不得不说，学历自然是比初中生、高中生要大，但是这并不说明什么，接受的知识不同罢了。每个人一生中基本都会经历不同学习阶段的学习。当然，一个大的群体自然鱼龙混杂，什么个体都会有。所以也不能说就没有这种人。但无论如何，他们存在又何妨？他们说就说吧，做人要乐观一点，走好自己的路才是重点！造成这种现象有很多原因。首先：很多大学生还在抱着知识就是能力的错误观点。
他们把自己在大学里学到的理论知识等同于自己所具备的能力，完全没有意识到，知识需要不断地有针对性地工作实践，才能更好地转化成自己的能力。其次：根本不了解企业的实际需要。
错误地认为学好了大学的专业课程，就具有了一定的专业能力。
然后：大部分大学生没有遇到过太多的挫折。
他们根本没有考虑工作中表现，自己所需要承担的责任。
同时：急功近利的心理。
很多大学生想快速走上自己职业发展的快车道。
同时：大学生还没有认识到，一次、两次的良好行为表现并没有太多的意义。
想取得成绩，需要的是长期稳定的高标准、高质量的工作效果，以及持续地良好业绩表现。很多大学生急于抓住机会表现自己，也就会忘记虚心学习的重要性，急切的心情，不可能让他们沉下去心把自己的工作和学习做到高标准。同时，他们还忽略了机会是留给有准备的人，在没有相应的能力和经验时，一个看上去很好地机会，更可能是一个美好地陷阱。
而且大学生迷恋大企业。
很多大学生通过网络和书籍，了解了一些世界知名企业的管理模式和经营方式，简单地认为这些内容是唯一合理的东西，根本不清楚具体情况具体分析，把所有企业都套在大企业的条件下进行比较，很容易对当前企业产生轻视的心理，不容易产生学习动机，也不会对工作高要求。
最后:生搬硬套理论知识。
其一，大学生大学学习期间，最缺少的是社会实践和了实际的工作实习，他们对待实际的工作充满了理想化。
其二，他们根本没有认识到，理论是从实践中的不断总结，是一种普适性的原则。
其三，实际的工作场景，往往都是在特定的条件下进行。现实工作不可能满足课本理论的所有条件，同时，理论往往都有滞后性，不能解释工作中的新情况。
所以，大学生经常在书本理论和实际工作中找不到平衡，很多时候会用完整的理论来要求现实工作，从而对现实产生不满，错失从工作中学习的机会，不能提高自己的工作能力。
很多大学生对自己的实际工作能力有了过高估计，在工作中对很多基础工作看不上眼，不够重视，对一些琐碎的事务性工作抱着排斥的态度，对自己不能担当更多责任和任务怀有怨言，在工作中表现出的积极性不够，甚至很多时候会出现敷衍工作的情况，更不可能在对工作精益求精，眼高手低的评价就是这样来的。
不会的，你所说的只是个别人大学生。大部分大学生不会眼高手低的，很多人还是在专心致志好好学习的，至于瞧不起这瞧不起那不能说没有，只能说是几个别人，我说一下我的故事:
本人是专升本大学生，在本科学校进行学习，在学校以及图书馆经常会遇到本科生，我也会和他们打交道，互相学习。他们很多人都会在图书馆以及学校的各个角落里学习专业知识或者准备考研，考英语四六级等等，而且都很谦虚，不会的问题都会问老师，问周边的同学，不会存在什么眼高手低，觉得什么难，什么不懂就不去行动学习，站在高处指挥别人的。因为我是大专生嘛，他们也不会说是瞧不起我，觉得我就比他们低一等之类的。
所以楼主所说的那些大学生，不能说是没有吧，只能说是极个别人了，大部分大学生还是挺棒的。
不是，这种情况是分人的，步入了大学，学生自然会有自己挺优秀的感觉，尤其是本科和双一流的学生，这也很正常。现在的大学生对自己目标很明确，有了目标就一定要做好它，尤其表现在拿国奖和各种证书上，内卷程度与考大学相当。
我猜你所说的眼高手低应该是大学生兼职或者工作上吧，可能你身边的大学生兼职不愿去发传单呀，不愿意当服务员打工，我觉得这很正常，毕竟换位思考，发传单，服务员都是任何学历的都可以干的事，你有了高学历，你也不会想和不如自己的人一起工作，甚至被不如自己的人管教。我觉得这也不能说是眼高手低。
大学应当是人生中最自在轻松的一个阶段，跟高中比大学更自由，学业安排也没那么紧密，跟工作比大学没什么压力，考试挂科和恋爱不顺可能就是最大的烦恼了。
有些大学生过得极其潇洒，花着父母的钱去买快乐，花钱如流水，丝毫不体谅父母赚钱的辛苦，花钱大手大脚也就罢了，在学业上也不认真，就是仗着父母看不到自己在学校的真实状态而为所欲为。
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一些家长对学生也是极尽包容，学生要钱就给，吃穿用度都是最好的，家长是希望学生能没有任何后顾之忧的全身心投入学习，殊不知过分的包容和溺爱是害了大学生。
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希望可以通过这四点危害骂醒所谓的“佛系”大学生，很多人在大学里给自己贴标签就是“佛系”，自己不争这个自己也不去抢那个，好像就是无欲无求的样子。如果他们真的是无欲无求的话，那为什么要来大学上学呢，家长花钱供你读书是让你来“佛系”生活的吗？
危害一：人际交往的技能低于同龄人
在中学阶段，高中阶段不喜欢和别人交流，可能是因为自己忙于学习精力不在这里，但是到了大学再如此故步自封的话，会出现问题的。因为大学阶段是学生接触社会的过渡期，学生在这个阶段要学会和人交流，也要学会与人怎么交流大家才都舒服。毕竟自己以后也要工作，也要和自己的老板交流，如果自己这一项技能真的不行的话，就会显得自己情商很低，导致老板不会培养自己。
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危害二：没有资格角逐后续的优质资源
虽然说大学期间怎么生活那是学生自己的事情，别人尽量不要插手。但是这些学生也有“欲望”，像入党的资格，像奖学金助学金，像各类荣誉证书等。如果学生选择了“佛系”成长的话，首先就会失去优势，因为往往和你竞争这些资源的学生，大多都是班委或者学生会成员。所以说咱们学生在大学里想要所谓的自由，就得以牺牲某种资格为代价。
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危害三：大学生涯当中没有闪光点
其实回过头来想的话，还是发现大学生涯才是自己最开心的也是最值得的地方，因为中学阶段自己忙于学习，义务教育阶段由于时间过长忘得差不多了。在一个就是自己填简历找工作的时候，没有闪光点，自己和这么多人放到一起就显得平平无奇了。要知道有不少的学生在填简历的时候就是把英语四六级，雅思托福，一级学院级别的证书写到简历上了，别管含金量如何，看着唬人。
