Question

作为小学老师，班里智力有缺陷的孩子，应该怎么办？

Answer 1

我班里就有这么一个孩子。

以前只是听过自闭症这个名词，并没有真正的接触过自闭症儿童！直到这孩子出现在我的班里，我才近距离的观察了这样的孩子。

去年招生工作完成后，家长们恋恋不舍的把孩子留在教室离开了。为了促进孩子们尽快的熟悉起来，我就让孩子们一一的上讲台上去自报家门，做个自我介绍，随便说，个人爱好等等都可以，表现好的孩子大大方方的，口齿伶俐的做了自我介绍，可能在幼儿园里也有过类似的活动。表现差的也能腼腆的说上一两句。

到了这孩子这里，他根本不上来，我问他叫啥名字，他也不说话！我也不勉强，觉得这孩子刚来学校，可能不适应，也就没在勉强他！

接着发书时，孩子们开心的不得了，叽叽喳喳的议论个不停！发到他那里，他赶紧扭过头，不看我，我把书放在他桌子上，我就离开了，就听到“啪”的一声，回头看，他把书推到地上了，我就给他捡起来，放到书桌上。并且告诉他“这是给你发的新书”。他双手紧摆手连连说“不不不……”，就把书又推到地上。我心里就觉得这孩子有问题了。

后来我又带领孩子们去了各功能教室，了解一下校园，以后课外活动时知道该去哪里活动，并且排队去了厕所。

课间休息时，教导处一个老师就拉着一个孩子进来了，说这是谁班里的孩子在花丛那里撒尿，一喊提上裤子就跑了，老师给抓回来了，我一看就是他，并且裤子前面湿漉漉的，可能老师一喊，给尿裤子了。

给他家长打了电话。他家长拿了裤子来学校！经过交谈才知道，这孩子真的有毛病！

孩子的家庭是重组家庭，妈妈是后妈，孩子由爷爷奶奶带着，知道孩子和别人不一样，也不知道去带着医院里治疗，怕别人欺负他，就把他关在家里，不让他出去玩。后来情况越来越厉害！

我说这种病应该早治疗，早干预，虽然不会达到正常孩子的水平，但是能够具有普通孩子的自理能力应该可以。可是孩子妈妈有了自己亲生孩子不会去管他，爷爷奶奶除了尽自己能力呵护他，其他也无能为力！

我说如果你们给他做了鉴定，拿来了证明，那么这种残疾儿童国家是有补助的。他们这才去医院做了鉴定。

我劝他们把孩子送去特教中心去，孩子爷爷奶奶不同意，说那就等于说我们孩子是弱智了！可是在这里他什么也学不到。

每天来到学校就坐在那里自言自语。累了就呼呼大睡。放学还得别的同学摇醒才跟着大家放学！

我警告过班里的其他孩子，不许欺负他。可是还是有调皮的孩子欺负他。一欺负他，他就躲，可能那天他被欺负的狠了，不知道哪里来的力气，把那个欺负他的男孩子脸给抓破了！那个孩子哭着办公室找我告状！

其他小孩子七嘴八舌的说了事情的经过。我严厉的批评了欺负人的男孩子！或许我的严厉吓到了他，他有点哆嗦。我想用手抚摸他，安抚他，他扭过身不看我，眼睛里有惶恐不安，我忽然很心疼他！

一个长的眉清目秀的孩子，安静的站在那里，离我那么近，我却永远也走不进他的心里，安抚不了他或许也渴望得到安抚的心灵！

我除了给予他更多的关爱，我也没有更多的办法了！

（文：心中百合静静开；图：网络）