鲁迅先生对藤野先生是什么感情?
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在鲁迅的青年时期是他最缺乏帮助的时候,彼时青年的成长缺乏父亲的教导,心中有一定的遗憾是十分正常的事情。
这个时候藤野老师给予的帮助没有任何触发他内心不平稳的理由自然也不会让他感到被束缚的不适应,正是因为在异国他乡所以更能感知陌生人的帮助有多么地不容易。对那个还不是文学大家的鲁迅来说,那个时候的藤野老师是他人生坚持走下去并明确方向的指明灯。
主题思想:
作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质,回顾了自己在求学时期探索救国道路和思想转变的过程。
为了祖国的前途和命运,毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学,摈弃了科学救国的改良主义道路。
在描写人物方面,作者运用了白描手法。如写藤野先生时,无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正鲁迅的听课笔记和解剖图、看到鲁迅成功地进行了解剖实习的高兴状况以及鲁迅要离开仙台时的依依惜别之情,都只是简练的几笔,没有粉饰,没有渲染,但写得栩栩如生,显示出人物鲜明的性格。
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