Question

如何看待博士副教授去应聘中小学教师？

Answer 1

其实这个问题问的有些外行，真正要问的，为什么不是教育学博士，也不是计算机，金融博士去教中学，而是生化环材机土的博士跑来争中学教职？应该这么问才对。

其实您如果真的了解情况就知道，非清北博士应聘的中学，它的岗位，都是教育部六大及华南，南京师范大学硕士应聘的岗位。也就是说，这些传统工科博士是在博士毕业后，突然感悟了，选择了干什么？选择走上了中学教职。为什么，我从几点来说明:

1.长珠三角及各大省会城市的重点中学教职收入真的非常可观，不说额外收入，因为有的省会管的很严，在编教师不能给学生补课，抓到直接职业生涯没了，有的又松一点，像南宁的重点中学数学老师每年补课收入能上突破百万。那正常收入呢？不说深圳了，其实长沙，合肥，成都，重庆这些地方的重点高中老师，收入普遍高于当地的大学老师，为什么？因为这些地方的大学老师是省属单位多，大部分省属高校其实穷的叮当响，待遇更是一言难尽。

也就是说，其实那些拼了老命搞下大学老师职位的博士，最后收入还不一定有别人读完师范硕士高。而且别人职称往上走了，学校关系也混了几年了，你还是刚去的愣头青。

2.这里我知道又有人出来抬杠了，说我导师XXX搞科研，搞项目，开公司有钱。其实科研，搞项目这个东西我们都懂。

一是旱的旱死，涝的涝死。这个学理工科的同学都懂，学阀是什么意思，是谈笑有鸿儒，往来无白丁么？呵呵，完全不是，是站队，是抱团，是搞事情。这里面的斗争之凶险，你可以问一问理工学院当院长的硕导，博导所带的学生，管中窥豹，尽是趣事儿。

二是你只看到大学老师做生意赚钱的，没看到生意失败跳楼自杀和征信有问题吃牢饭的，都有。中学老师也有做生意很有钱的，不信你去了解中学门口那些培训机构，饭店，校内的小卖部，大多数都跟中学里面老师甚至领导有着千丝万缕的联系。

从这个侧面来看，理工博士为什么跑路中学？因为爱，所以爱，感情不会拿来慷慨，对吧。

3.理工类的科研，有的时候你只能说是在用爱发电，科研过程如果真的无比的美好，那为什么还要大力宣传呢？这里我必须要说一下，其实这个世界上大部分人都不适合搞理工科研，特别是传统学科，为什么？

因为大多数人觉得科研是充满想象力，像尼古拉斯特斯拉那么具有传奇性，牛逼哄哄的。

其实很多时候理工科研就是一个体力活儿，就像拍电影时，给你看演员表演的高潮迭起，高光时刻，全程无尿点一样，不给你看，你自己也不关心编辑，幕后工作人员疯狂的修音，后期制作，剪辑是一样的道理。大部分博士多数时间都在做无用功，内耗，自我怀疑的过程中反复，最后突然搞了一点新东西，或者也不新就是换了一种形式的东西毕业了。许多博士这五年被强制论文要求和老板的需求折磨的完全像变了一个人，博士毕业那一刻不是多爽，而是一种深深的疲惫，希望一生都不要再经历这种折磨。

也就是说，这种传统科研毫无体验感，穷加枯燥，一堆人想跳出来。跳出来吧，工业界的制造业过的还不如高校，又穷又加班，转码年龄又大了，也怕别人不要。怎么办呢？索性就进中学好了，没想到还是香饽饽，这几天就有两个非升即走的博士问我这事儿，他宁可赔钱的，也要跑掉。

4.在中学博士还真的有用武之地，特别是国际部，国际高中越来越火的情况下，以深中为例，大部分孩子压根没打算走高考，这些博士的科研经历，留学经历，能帮上这些孩子大忙，添砖加瓦的利器。这些家长最不缺钱，缺的就是可以帮孩子未来教育搞事情的，钱你随便拿，一扎一扎拿，事情搞下来了，也很有成就感，何乐而不为？

5.很多副教授在高校的路子是比较窄的，走到头了，走学术路线也上不去了。搞行政一没关系，二拉不下来面子，干脆一走了之，搞钱。钱这个东西它有一种很奇怪的功能，你可以不要脸说你不喜欢它，但你绝对没那么虚伪说过讨厌它，这一来二去，水到渠成。

6.搞学术到底有多大的成就感？这就见仁见智了，每个人信仰不同。而且真正的科研不是靠指标支撑的，而是兴趣，有的人终其一生都无法发出好的文章，但不代表他做的东西没价值，但这些人在高校里可能被非升即走干掉了，也可能没有经费实验停掉了，也可能没站好队伍被废掉了。

但是我没见过一个读书人认为教好学生考大学这事是没有成就感的，这事儿特别的有意思。如果一件事它和自己的思想不违背，又有成就感还能赚到钱，那你会怎么办？两个字：

干它！

不就得了！

就这么简单？！

恩，就这么简单。人生尽是初恋的味道

Answer 2

我女儿读过的小学，他们的校长就是一个留美博士后。

她的教育格局很大，她认为小学生成绩不是第一位的，孩子的兴趣培养，品性、修养，视野的广泛更重要！

我非常认同她的教学理念！我也很荣幸我的孩子在她的学校读书！

小学教育对孩子的影响极其深远。小学教师的格局决定了孩子的格局！

Answer 3

最强大脑脑王杨易也是一名老师，而且在他成名之后依旧是一名老师，作为博士副教授去应聘中小学教师这件事我是持赞赏态度的。因为我国的教育制度体系里面存在着很大的问题，那就是师范类的高等院校招考录取线都比较低，学霸一般都不去这类大专院校，所以能为老师队伍输送一些学霸级的老师，对教育小孩有正面的帮助，所以不要在乎别人的看法，我支持你去应聘

Answer 4

1.说明现在高校工作的综合满意度越来越低，如果科研环境、收入水平、工作环境保持足够的吸引力的话（比如10-20年前，博士基本上都选择科研界就业），现在这种情况来看，南京大学副教授+哈佛大学博士+哈佛大学博士后的科研和学术背景基本上秒杀现在百分之95以上的博士研究生群体和高校教师的群体，特别是2019.12以后，美帝名校理工专业全面禁止华人就读，可以说未来5-10年甚至更长时间内都不会有美帝名校毕业的博士甚至本科，哈佛大学博士博士后的含金量实际上是激增的，而不是国内博士学位含金量是随着博士扩招而下降的。这样优秀的人为什么离开科研界？换句话说，如果你是博士研究生，你能比她找比南京大学更好的就业单位吗？也就是说连南京大学的教授都认为科研前提有限（当然仅是从她和她的专业出发），可以说传统的劝退学科+文科大部分专业攻读博士的意义基本上得到了否定。

Answer 5

我表示，越来越多中小学聘请高学历教师是件好事，有助于中国教育事业发展。这绝对不是浪费人才。

智联招聘高级职业顾问说，更高学历的毕业生纷纷选择到学校工作，是因为教师工作稳定。调查显示，教师类岗位，已位列中国年轻人理想职业的前10名。疫情后求稳的心态也促发很多人往教师岗位流动。该平台40%的用户都表示，在疫情后求职，比起高薪，他们更愿意追求稳定。

今年，全中国各地的应届大学毕业生已增至909万。据报道，近年来中国的一些大学毕业生已开始从事以前大学毕业生不会考虑的一些工作，例如保姆、房产中介、流水线工人和养猪场员工等。