英语单词快速记忆方法技巧
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许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，好的的方法才有助于记忆。下面我就来为大家推荐的英语单词快速记忆方法，欢迎参阅!
英语单词快速记忆方法
1、奇特形象情景法
奇特形象情景法就是把单词字母或字母组合编成由离奇、荒诞的形象组成的情景，使学习者在特定的情景中不需作意志上的努力就能轻易记住单词。例如：
(1)bat n. 蝙蝠
编码：(我)被“一只”[蝙蝠]提(到空中)。
提示：“被”是b的谐音码，a有“一(只)”的意思，“提”是t 的谐音码。
联想：有一个终生难忘的场面：我正在吃饭，突然飞来一只蝙蝠，一下把我提上天空。
(2)gun n. 枪
编码：鸡有泥[枪]。
提示：“鸡”、“有”、“泥”分别是g,u,n的谐音码。
联想：一只大公鸡，手拿一杆泥做的枪，威吓来往客人。
(3)debt n.债、债务
编码：[债务]得(用)鼻涕(还)。
提示：“得”是“de”的拼出码，“鼻”、“涕”则分别是b, t的谐音码。
联想：我欠了很多债，债主一概要求用鼻涕偿还，真是太怪了，想来真有点令人作呕。
(4)gift n. 礼物
编码：鸡是否提[礼物](来)?
提示：“鸡”、“提”分别是g, t的谐音码，“if”有“是否”的意思。
联想：我十岁生日那天，宾客如云，我在大门口迎接客人，真在些应接不暇。突然，一只大公鸡也走了过来，一副点头哈腰的模样，它也要前来恭贺，大人问我“鸡是否提了礼物来?……“
(5)hawk n. 鹰
编码：鼠(用)帽子(遮住)灯泡(然后用)枪(打)[鹰]。
提示：“鼠”是h的谐音码，“帽子”、“灯泡”、“枪”则分别是a, w, k的象形码。
联想：机灵的米老鼠用一顶帽子遮住我们家的灯泡，架好机关枪，直轰门外的鹰。
(6)mass n. (聚成一)团
编码：妈(和)两条蛇[聚成一团]。
提示：“妈”是“ma”的拼出码，“蛇”是S的象形码。
联想：我妈有一天成了一位养蛇的能手，她非常喜爱蛇，常常和两条大蟒蛇聚成一团，简直成了好朋友。
(7)memory n. 记忆(力)
编码：“我”(由于)摸鸭，坏(了)[记忆力]。
提示：“me”是旧单词“我”，“摸”是“mo”的拼出码，“鸭”“坏“则分别是r, y的谐音码。
联想：我由于太大意，摸了一下电动鸭，被电刺坏了神经，记忆力坏了。
(8)cattle n. 牛
编码：“猫”踢(死)了[牛]。
提示：“cat”是旧单词“猫”，“踢”是t的谐音码，“了”是le的拼出码。
联想：我家有一只非常温柔、活泼的小猫。可是有一天，它被牛惹怒了，竟然一脚把大公牛踢得一命呜呼。
2、理想形象情景法
理想是一种美好的想象，它使人产生一种积极的情感，在这种情境中的事物易于识记忆和巩固。因此，我们就把一些英语单词的字母或字母组合编成理想形象通讯由此构成的情景。例如：
(1)boss n. 老板
编码：博士是[老板]。
提示：“博”是“bo”的拼出码，“士”、“是”都是s的谐音码。
联想：我未来的理想就是获得博士学位，当上大老板。我们可以这样来想，未来的社会竞争越来越激烈，只有获得了博士学位的人才可能当上老板。同时浮现我实现了这种理想的那一刻的快乐情景。
(2)dark adj. 黑暗的
编码：(我发明了一种)[黑暗](中能)打鸟(的)枪。
提示：“打”是“da”的拼出码，“鸟”、“枪”则分别是r, k的象形码。
联想：我发明了一种黑暗中能打鸟的枪，同时能用于国防技术中，因而荣获国家专利。
(3)lion n. 狮子
编码：我的力(量远)“在[狮子](之)上”。
提示：：“力”是“li”的拼出码，“on”是旧单词“在---上”。
联想：国际人狮角斗场上，我略显身手，就把几头大狮子打倒在地，力量在狮子之上，观众无不惊叹。
(4)ocean n. 海洋
编码：圆舞台已安(到)[海洋](里)。
提示：“圆”、“舞台”分别是o, c 的象形码，“已”是e的谐音码，“安”是“an”的拼出码。
联想：为适应人们追求新奇精神享受的需要，我在海洋的底部设计安置了一种圆形舞台，供世界各国人民观赏节目，同时也获得了很好的经济效益。
(5)pride n. 自豪
编码：旗(上)“骑”(车真值得)[自豪]。
提示：“旗”是 p的象形码，“ride”是旧单词，它有“骑”的意思。
联想：我骑自行车有绝招，能骑着车从旗杆上爬上去，我以此为自豪。
3、现实形象情景法
现实形象情景法，是要求把英语单词的字母或字母组合编码成自己生活中熟悉的形象，并创造一定的情景进行记忆。运用这种方法的关键是要注意把情景中的形象想得更为生动、鲜明，而且尽可能与自己相关。例如：
(1)ash n. 灰
编码：“一条”蛇(在)椅子(边)，(椅子上积满了)[灰]。
提示：a 有“一(条)”的意思，“蛇”、“椅子”则分别是s, h象形码。
联想：我家有一把非常漂亮的椅子，可是旁边有一条蛇，赶也赶不走，因此，在家都晃敢坐，上面积了很厚的灰。
(2)pay n. 工资
编码：怕坏(人抢)[工资]。
提示：“怕”是“pa”的拼出码，“坏”是 y的谐音码。
联想：动乱年代社会风气不太正常，我每当领了工资，总是担心吊胆，怕坏人抢了去。
(3)beat v. 敲打
编码：(在宾馆里，我用)瓢“吃”(饭)，(被人揪住)[敲打](脑袋)。
提示：“瓢”是b的象形码，“eat”是旧单词，有“吃”的意思。
联想：一个大宾馆里，客人们都在斯斯文文地就餐，我由于肚子太饿，拿起一个挖菜的大瓢盛了饭菜就大吃起来，结果被保安人员作乞丐敲打脑袋，赶了出来。
(4)bill n. 帐单
编码：(我被)[帐单]逼“病”(了)。
提示：“逼”是b的象形码，“ill”是旧单词，有“病”的意思。
联想：在抽烟喝酒、请客送礼上，我花了大量的钱，欠了很多的帐。每天都有人拿着帐单来讨债，我不堪愁苦，最后病倒了，精神上的病真是难受啊!
(5)kill v. 杀
编码：[杀](人者)，枪(和)“病”。
提示：“枪”是k的象形码，“ill”是“病”的意思。
联想：世界上人口死亡最多的的原因有两个：一是战争中补被枪杀死亡的;一是生病死亡的。
(6)main adj. 主要的
编码：妈“在(家)里(是)[主要的]。
提示：“妈”是“ma”的拼出码，“in”是旧单词，有“在家”意思。
联想：家庭成员中，我妈是最主要的，她说话最有份量，爸是“妻管严”。
(7)cheat v. 骗
编码：喜(欢)去“吃”(喝玩乐的人常受)[骗]。
提示：“喜”、“去”分别是c,h 的象形码，“eat”是旧单词，有“吃”的意思。
联想：有些人贪吃贪喝，结果受人欺骗。
(8)cloud n. 云
编码：喜(欢)娄底的[云]。
提示：“喜”、“底”分别是c,d 的谐音码，“娄”是“lou”的拼出码。
联想：做为远方的游子，我喜欢故乡娄底(湖南的一个市)的一山一水，一草一木。歌曲《故乡的云》最能表达我的情怀。
4、特征形象情景法
特征形象情景法，是先找出英语单词的特征，撇开其熟悉部分，把特殊的字母或字母组合编成某种形象或情景，然后和熟悉部分联系起来，形成一定情景，从而牢记单词的方法。
例如：要记brother (打扰)一词，我们从词形上发现其与熟悉的单词“brother(兄弟)”只差一个字母“r”，而手写体的“r”不是象一只飞翔的小鸟吗?因此，我们可以这样联想：安静的林荫道上，我们兄弟两人正在散步谈心，突然，从我兄弟(brother)的身上飞出一只鸟(r)来，结果自然是受惊了，被打扰(bother)了。
下面再举几例：
(1) war n. 战争
raw adj. 生的
这两个单词的特点也是词序刚好颠倒过来。
联想：现代人生活很讲究，大多不随便吃“生的”食物。但是在“战争”岁月，有时昼夜颠倒，生活颠三倒四，吃起东西来也顾不得熟的、“生的”了。简单记，即为：
战争(war)生的(raw)
(2)eve n. 除夕
这个单词的词形象一个人的鼻子和眼睛。中间的“v”是“鼻子”，两边的两个“e”是一对明亮的大“眼睛”。
联想：一个小孩睁着大眼睛，一心等待除夕的到来，到时好一饱口福。
(3)past n. 经过
编码：“摸”蛇(的)[经过](令人心有余悸)。
提示：(pat)是旧单词，有“抚摸”的意思，“蛇”是s的象形码。
联想：一个深夜，我在崎岖的路上行走。我的眼镜不小心掉在地上，我蹲下身去“摸”(pat)，却摸着了一个冰冷的东西，仔细一看，是一条大蟒蛇，我当时吓得要死，这一“经过”至今还使我心有余悸。
(4) cat n. 猫
rat n. 老鼠
编码：[猫](守)“在”洞口，[老鼠](却躲)“在”树下。
联想：字母“c”的象形码可看成是洞口，“r”的象形码可看成小树，“at”是“在”的意思。我们可想象一幅猫捉老鼠的画面：猫死守在洞口欲捉老鼠，老鼠却狡猾地跑到树下悠闲地玩去了。这样就记下了两个单词。
(5)cast v. 抛
编码：“猫”(身上有一条)蛇，(赶紧把猫)[抛]。
联想：玩猫的人突然发现猫身上有一条蛇，赶紧把猫向旁边抛掉。
四种英语单词快速记忆技巧
一、死记硬背法：
“b、r、o、w、n——褐色的、棕色的;b、r、o、w、n——褐色的、棕色的……”
许多英语学习者都有这样的体会，学英语难，背英语单词是难上加难。面对海量的英语单词，学习者日复一日，年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是广为人们采用的、效率低下的、而且又是耗时费力的“死记硬背式”单词记忆方法，有不少人把由26个字母组成的成千上万个英语字符死记硬背，这不能不说是我们记忆英语单词的最大误区。
优点：不需要什么技巧，不需要费脑筋想，只需要简单的重复、重复再重复就行了。
缺点：很容易忘记，浪费了大量的时间，也不能记住太多的单词。
二、发音记忆法：
“brown [braun] 褐色的、棕色的;brown [braun] 褐色的、棕色的;……”
使用读音记忆，边读边记，由于英语单词是以表音为主的文字，所以当我们掌握了一些必要的拼写规律，可以按照语音刺激我们回忆大量英语单词的含义。
优点：有利于英语单词语音的培养。
缺点：背到最后，可能会出现大量的英语单词，见了后知道怎么读，也认识，就是不知道这个英语单词的汉语意思是什么了。
三、一句话背单词法：
皮鞋(br)自己(own)的本色是“褐色的”。
把一个英语单词分成若干部分，然后把每一部分通过联想赋予一定的意义，然后编成一个小故事进行记忆。
优点：可以在一定的程度上快速记忆英语单词。
缺点：不能深入理解英语单词组成规律。
四、理解学单词法：
br(棕榈树分出的棕毛)+own(棕毛自己本身的颜色)。
通过这种方法不仅能迅速掌握词意，而且还可以深入的学习、了解单词组成的本质。对以后成为英语单词快速记忆的高手，有着莫大的帮助。
优点：由于对英语单词进行了深入的了解，很容易记住英语单词，而且不容易忘记。
缺点：需要付出点精力，对英语单词进行分析。
注意事项
建议选择出一到两种有效的记忆方法，进行重点的学习、运用和熟练，然后把这两种英语单词记忆法用到自己的英语学习中去，这样才是我们的最终目的。英语单词快速记忆法，有很多很多，我们也不应该掉到寻找英语单词快速记忆法的汪洋大海中，只顾着寻找记忆法，而忘了我们最重要的事，是快速的记住英语单词。
英语单词记忆的五大误区
误区一：你是不是靠刷辞典或背诵词汇表积累单词?
首先我是这两种方法的实践者，然而以惨败收场。我曾经为了过专八，尝试背按照字母表排序的单词表，但是不幸的是我连A都没有坚持完;为了背诵Sat 词汇，刷过在线词典，有时甚至一天过招200个，但是此事没超过一周便间断了，糟糕的是有图片提示的时候，记得单词意思，没有图片就不知道了。还有一点，这些单词因为只是了解字面意思，对用法一知半解，所以因为不敢用，不怎么用，于是就快速遗忘了。刷词典这个事情，绝对是对毅力和耐心的巨大考验，非常人所能坚持。
那什么是积累词汇好的学习方法?
我个人力荐阅读!
一个词汇只有在语境中才能准确地呈现它的正确用法，而因为记得语境才会记得更牢固。在不同语境中见过三次以上，不用拼命记忆，也会记得很牢固。最初教SAT词汇，有好大一部分单词我都不认识，一开始都是硬着头皮去背诵，非常痛苦，但是通过阅读英文原著，我发现：其实不是这些单词不常见，而是读书太少啊。(《傲慢与偏见》，《血字的研究》，里面满满地都是SAT 词汇啊!)
误区二：你是不是认为积累了够多的词汇，就意味着英语能力的提升?
其实不然。
一个真实的例子：我以前教过一个学生，词汇量很大，据说GRE词汇已经烂熟于心，然而雅思阅读理解止步于6.5，写作5.5。我看过他的作文，很多词用的很大，却不准确。这就好比一个木匠，工具很多，但是却不知道一些工具的用法，要这么多工具有什么用呢?孤立背单词还有一个恶果就是看到一个三四行长的句子，每个单词都认识，就是看不懂句子的意思。但是如果一个人经常阅读，看惯了复杂的句法结构，再去读学术阅读里的句子就不会那么吃力了。
误区三：你记忆单词是不是没有重点的去背诵?
因为教词汇，上课就避免不了被学生考，清楚的记得有几个学生考我cardiovascular，termite，flagellum, 像这样比较生僻的学科词汇，如果不是从事相关的研究，大家只要看见认识就好了，真的没有必要花大力气去记忆。重点记忆形容词、动词，当然在记忆重点词汇的时候用法也要看一下，否则就会出现用错。至于意思，记住第一、第二词义就差不多了，不常用的意思可以不用记。
误区四：你背单词是不是只看汉语意思?
在学习初期阶段，记忆准确的汉语意思非常重要，但是在学习词汇的时候也应了解一下对应的英文解释以及例句，否则可能会对单词本身有误解，会用错。
举例：口语中学生想表达“他对人很热情”，看到热情，学生就想到 enthusiastic，可是enthusiastic 一般是指对待某种事情的热衷程度，在这里应该是hospitable 或 friendly 更为恰当。
误区五：你是不是还在一边一个字母一个字母地拼读，一边抄写背单词?
你有没有想过为什么单词拼写会出错?经常漏写字母或是把字母顺序搞错?其实很大一部分原因就是单词发音没发对。举个简单的例子，很多同学分不清楚quiet-quite发音区别, pro-per开头的词总会混淆。
单词的记忆方法有很多种，包括词根词缀记忆法，联想记忆法，编故事法等等，对于没有任何规律可循的单词，一种行之有效的办法便是自然拼读了。
一些常见的辅音或元音字母组合都有固定的发音规则，大家在记忆单词的之前一定要搞清楚单词发音，找出它们所对应的字母(组合)，见的多了，掌握了发音规律，单词看几遍就记住了，请一定不要deliberate , d-e-l-i-b-e-r-a-t-e , 一边一个字母一个字母的拼读，一边拼命的抄写单词了，真的是事倍功半。
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编码：鸡有泥[枪]。
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联想：一只大公鸡，手拿一杆泥做的枪，威吓来往客人。
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编码：[债务]得(用)鼻涕(还)。
提示：“得”是“de”的拼出码，“鼻”、“涕”则分别是b, t的谐音码。
联想：我欠了很多债，债主一概要求用鼻涕偿还，真是太怪了，想来真有点令人作呕。
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提示：“鸡”、“提”分别是g, t的谐音码，“if”有“是否”的意思。
联想：我十岁生日那天，宾客如云，我在大门口迎接客人，真在些应接不暇。突然，一只大公鸡也走了过来，一副点头哈腰的模样，它也要前来恭贺，大人问我“鸡是否提了礼物来?……“
(5)hawk n. 鹰
编码：鼠(用)帽子(遮住)灯泡(然后用)枪(打)[鹰]。
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联想：机灵的米老鼠用一顶帽子遮住我们家的灯泡，架好机关枪，直轰门外的鹰。
(6)mass n. (聚成一)团
编码：妈(和)两条蛇[聚成一团]。
提示：“妈”是“ma”的拼出码，“蛇”是S的象形码。
联想：我妈有一天成了一位养蛇的能手，她非常喜爱蛇，常常和两条大蟒蛇聚成一团，简直成了好朋友。
(7)memory n. 记忆(力)
编码：“我”(由于)摸鸭，坏(了)[记忆力]。
提示：“me”是旧单词“我”，“摸”是“mo”的拼出码，“鸭”“坏“则分别是r, y的谐音码。
联想：我由于太大意，摸了一下电动鸭，被电刺坏了神经，记忆力坏了。
(8)cattle n. 牛
编码：“猫”踢(死)了[牛]。
提示：“cat”是旧单词“猫”，“踢”是t的谐音码，“了”是le的拼出码。
联想：我家有一只非常温柔、活泼的小猫。可是有一天，它被牛惹怒了，竟然一脚把大公牛踢得一命呜呼。
2、理想形象情景法
理想是一种美好的想象，它使人产生一种积极的情感，在这种情境中的事物易于识记忆和巩固。因此，我们就把一些英语单词的字母或字母组合编成理想形象通讯由此构成的情景。例如：
(1)boss n. 老板
编码：博士是[老板]。
提示：“博”是“bo”的拼出码，“士”、“是”都是s的谐音码。
联想：我未来的理想就是获得博士学位，当上大老板。我们可以这样来想，未来的社会竞争越来越激烈，只有获得了博士学位的人才可能当上老板。同时浮现我实现了这种理想的那一刻的快乐情景。
(2)dark adj. 黑暗的
编码：(我发明了一种)[黑暗](中能)打鸟(的)枪。
提示：“打”是“da”的拼出码，“鸟”、“枪”则分别是r, k的象形码。
联想：我发明了一种黑暗中能打鸟的枪，同时能用于国防技术中，因而荣获国家专利。
(3)lion n. 狮子
编码：我的力(量远)“在[狮子](之)上”。
提示：：“力”是“li”的拼出码，“on”是旧单词“在---上”。
联想：国际人狮角斗场上，我略显身手，就把几头大狮子打倒在地，力量在狮子之上，观众无不惊叹。
(4)ocean n. 海洋
编码：圆舞台已安(到)[海洋](里)。
提示：“圆”、“舞台”分别是o, c 的象形码，“已”是e的谐音码，“安”是“an”的拼出码。
联想：为适应人们追求新奇精神享受的需要，我在海洋的底部设计安置了一种圆形舞台，供世界各国人民观赏节目，同时也获得了很好的经济效益。
(5)pride n. 自豪
编码：旗(上)“骑”(车真值得)[自豪]。
提示：“旗”是 p的象形码，“ride”是旧单词，它有“骑”的意思。
联想：我骑自行车有绝招，能骑着车从旗杆上爬上去，我以此为自豪。
3、现实形象情景法
现实形象情景法，是要求把英语单词的字母或字母组合编码成自己生活中熟悉的形象，并创造一定的情景进行记忆。运用这种方法的关键是要注意把情景中的形象想得更为生动、鲜明，而且尽可能与自己相关。例如：
(1)ash n. 灰
编码：“一条”蛇(在)椅子(边)，(椅子上积满了)[灰]。
提示：a 有“一(条)”的意思，“蛇”、“椅子”则分别是s, h象形码。
联想：我家有一把非常漂亮的椅子，可是旁边有一条蛇，赶也赶不走，因此，在家都晃敢坐，上面积了很厚的灰。
(2)pay n. 工资
编码：怕坏(人抢)[工资]。
提示：“怕”是“pa”的拼出码，“坏”是 y的谐音码。
联想：动乱年代社会风气不太正常，我每当领了工资，总是担心吊胆，怕坏人抢了去。
(3)beat v. 敲打
编码：(在宾馆里，我用)瓢“吃”(饭)，(被人揪住)[敲打](脑袋)。
提示：“瓢”是b的象形码，“eat”是旧单词，有“吃”的意思。
联想：一个大宾馆里，客人们都在斯斯文文地就餐，我由于肚子太饿，拿起一个挖菜的大瓢盛了饭菜就大吃起来，结果被保安人员作乞丐敲打脑袋，赶了出来。
(4)bill n. 帐单
编码：(我被)[帐单]逼“病”(了)。
提示：“逼”是b的象形码，“ill”是旧单词，有“病”的意思。
联想：在抽烟喝酒、请客送礼上，我花了大量的钱，欠了很多的帐。每天都有人拿着帐单来讨债，我不堪愁苦，最后病倒了，精神上的病真是难受啊!
(5)kill v. 杀
编码：[杀](人者)，枪(和)“病”。
提示：“枪”是k的象形码，“ill”是“病”的意思。
联想：世界上人口死亡最多的的原因有两个：一是战争中补被枪杀死亡的;一是生病死亡的。
(6)main adj. 主要的
编码：妈“在(家)里(是)[主要的]。
提示：“妈”是“ma”的拼出码，“in”是旧单词，有“在家”意思。
联想：家庭成员中，我妈是最主要的，她说话最有份量，爸是“妻管严”。
(7)cheat v. 骗
编码：喜(欢)去“吃”(喝玩乐的人常受)[骗]。
提示：“喜”、“去”分别是c,h 的象形码，“eat”是旧单词，有“吃”的意思。
联想：有些人贪吃贪喝，结果受人欺骗。
(8)cloud n. 云
编码：喜(欢)娄底的[云]。
提示：“喜”、“底”分别是c,d 的谐音码，“娄”是“lou”的拼出码。
联想：做为远方的游子，我喜欢故乡娄底(湖南的一个市)的一山一水，一草一木。歌曲《故乡的云》最能表达我的情怀。
4、特征形象情景法
特征形象情景法，是先找出英语单词的特征，撇开其熟悉部分，把特殊的字母或字母组合编成某种形象或情景，然后和熟悉部分联系起来，形成一定情景，从而牢记单词的方法。
例如：要记brother (打扰)一词，我们从词形上发现其与熟悉的单词“brother(兄弟)”只差一个字母“r”，而手写体的“r”不是象一只飞翔的小鸟吗?因此，我们可以这样联想：安静的林荫道上，我们兄弟两人正在散步谈心，突然，从我兄弟(brother)的身上飞出一只鸟(r)来，结果自然是受惊了，被打扰(bother)了。
下面再举几例：
(1) war n. 战争
raw adj. 生的
这两个单词的特点也是词序刚好颠倒过来。
联想：现代人生活很讲究，大多不随便吃“生的”食物。但是在“战争”岁月，有时昼夜颠倒，生活颠三倒四，吃起东西来也顾不得熟的、“生的”了。简单记，即为：
战争(war)生的(raw)
(2)eve n. 除夕
这个单词的词形象一个人的鼻子和眼睛。中间的“v”是“鼻子”，两边的两个“e”是一对明亮的大“眼睛”。
联想：一个小孩睁着大眼睛，一心等待除夕的到来，到时好一饱口福。
(3)past n. 经过
编码：“摸”蛇(的)[经过](令人心有余悸)。
提示：(pat)是旧单词，有“抚摸”的意思，“蛇”是s的象形码。
联想：一个深夜，我在崎岖的路上行走。我的眼镜不小心掉在地上，我蹲下身去“摸”(pat)，却摸着了一个冰冷的东西，仔细一看，是一条大蟒蛇，我当时吓得要死，这一“经过”至今还使我心有余悸。
(4) cat n. 猫
rat n. 老鼠
编码：[猫](守)“在”洞口，[老鼠](却躲)“在”树下。
联想：字母“c”的象形码可看成是洞口，“r”的象形码可看成小树，“at”是“在”的意思。我们可想象一幅猫捉老鼠的画面：猫死守在洞口欲捉老鼠，老鼠却狡猾地跑到树下悠闲地玩去了。这样就记下了两个单词。
(5)cast v. 抛
编码：“猫”(身上有一条)蛇，(赶紧把猫)[抛]。
联想：玩猫的人突然发现猫身上有一条蛇，赶紧把猫向旁边抛掉。
四种英语单词快速记忆技巧
一、死记硬背法：
“b、r、o、w、n——褐色的、棕色的;b、r、o、w、n——褐色的、棕色的……”
许多英语学习者都有这样的体会，学英语难，背英语单词是难上加难。面对海量的英语单词，学习者日复一日，年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是广为人们采用的、效率低下的、而且又是耗时费力的“死记硬背式”单词记忆方法，有不少人把由26个字母组成的成千上万个英语字符死记硬背，这不能不说是我们记忆英语单词的最大误区。
优点：不需要什么技巧，不需要费脑筋想，只需要简单的重复、重复再重复就行了。
缺点：很容易忘记，浪费了大量的时间，也不能记住太多的单词。
二、发音记忆法：
“brown [braun] 褐色的、棕色的;brown [braun] 褐色的、棕色的;……”
使用读音记忆，边读边记，由于英语单词是以表音为主的文字，所以当我们掌握了一些必要的拼写规律，可以按照语音刺激我们回忆大量英语单词的含义。
优点：有利于英语单词语音的培养。
缺点：背到最后，可能会出现大量的英语单词，见了后知道怎么读，也认识，就是不知道这个英语单词的汉语意思是什么了。
三、一句话背单词法：
皮鞋(br)自己(own)的本色是“褐色的”。
把一个英语单词分成若干部分，然后把每一部分通过联想赋予一定的意义，然后编成一个小故事进行记忆。
优点：可以在一定的程度上快速记忆英语单词。
缺点：不能深入理解英语单词组成规律。
四、理解学单词法：
br(棕榈树分出的棕毛)+own(棕毛自己本身的颜色)。
通过这种方法不仅能迅速掌握词意，而且还可以深入的学习、了解单词组成的本质。对以后成为英语单词快速记忆的高手，有着莫大的帮助。
优点：由于对英语单词进行了深入的了解，很容易记住英语单词，而且不容易忘记。
缺点：需要付出点精力，对英语单词进行分析。
注意事项
建议选择出一到两种有效的记忆方法，进行重点的学习、运用和熟练，然后把这两种英语单词记忆法用到自己的英语学习中去，这样才是我们的最终目的。英语单词快速记忆法，有很多很多，我们也不应该掉到寻找英语单词快速记忆法的汪洋大海中，只顾着寻找记忆法，而忘了我们最重要的事，是快速的记住英语单词。
英语单词记忆的五大误区
误区一：你是不是靠刷辞典或背诵词汇表积累单词?
首先我是这两种方法的实践者，然而以惨败收场。我曾经为了过专八，尝试背按照字母表排序的单词表，但是不幸的是我连A都没有坚持完;为了背诵Sat 词汇，刷过在线词典，有时甚至一天过招200个，但是此事没超过一周便间断了，糟糕的是有图片提示的时候，记得单词意思，没有图片就不知道了。还有一点，这些单词因为只是了解字面意思，对用法一知半解，所以因为不敢用，不怎么用，于是就快速遗忘了。刷词典这个事情，绝对是对毅力和耐心的巨大考验，非常人所能坚持。
那什么是积累词汇好的学习方法?
我个人力荐阅读!
一个词汇只有在语境中才能准确地呈现它的正确用法，而因为记得语境才会记得更牢固。在不同语境中见过三次以上，不用拼命记忆，也会记得很牢固。最初教SAT词汇，有好大一部分单词我都不认识，一开始都是硬着头皮去背诵，非常痛苦，但是通过阅读英文原著，我发现：其实不是这些单词不常见，而是读书太少啊。(《傲慢与偏见》，《血字的研究》，里面满满地都是SAT 词汇啊!)
误区二：你是不是认为积累了够多的词汇，就意味着英语能力的提升?
其实不然。
一个真实的例子：我以前教过一个学生，词汇量很大，据说GRE词汇已经烂熟于心，然而雅思阅读理解止步于6.5，写作5.5。我看过他的作文，很多词用的很大，却不准确。这就好比一个木匠，工具很多，但是却不知道一些工具的用法，要这么多工具有什么用呢?孤立背单词还有一个恶果就是看到一个三四行长的句子，每个单词都认识，就是看不懂句子的意思。但是如果一个人经常阅读，看惯了复杂的句法结构，再去读学术阅读里的句子就不会那么吃力了。
误区三：你记忆单词是不是没有重点的去背诵?
因为教词汇，上课就避免不了被学生考，清楚的记得有几个学生考我cardiovascular，termite，flagellum, 像这样比较生僻的学科词汇，如果不是从事相关的研究，大家只要看见认识就好了，真的没有必要花大力气去记忆。重点记忆形容词、动词，当然在记忆重点词汇的时候用法也要看一下，否则就会出现用错。至于意思，记住第一、第二词义就差不多了，不常用的意思可以不用记。
误区四：你背单词是不是只看汉语意思?
在学习初期阶段，记忆准确的汉语意思非常重要，但是在学习词汇的时候也应了解一下对应的英文解释以及例句，否则可能会对单词本身有误解，会用错。
举例：口语中学生想表达“他对人很热情”，看到热情，学生就想到 enthusiastic，可是enthusiastic 一般是指对待某种事情的热衷程度，在这里应该是hospitable 或 friendly 更为恰当。
误区五：你是不是还在一边一个字母一个字母地拼读，一边抄写背单词?
你有没有想过为什么单词拼写会出错?经常漏写字母或是把字母顺序搞错?其实很大一部分原因就是单词发音没发对。举个简单的例子，很多同学分不清楚quiet-quite发音区别, pro-per开头的词总会混淆。
单词的记忆方法有很多种，包括词根词缀记忆法，联想记忆法，编故事法等等，对于没有任何规律可循的单词，一种行之有效的办法便是自然拼读了。
一些常见的辅音或元音字母组合都有固定的发音规则，大家在记忆单词的之前一定要搞清楚单词发音，找出它们所对应的字母(组合)，见的多了，掌握了发音规律，单词看几遍就记住了，请一定不要deliberate , d-e-l-i-b-e-r-a-t-e , 一边一个字母一个字母的拼读，一边拼命的抄写单词了，真的是事倍功半。
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