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这既是素质教育的重要基础,也是体育教学的根本特征,但首要目标并不是唯一的目标,我们应发挥体育多功能的作用,为全面提高学生素质服务。体育教学要改变那种单纯传授知识、技能、发展体力的身体教育观念,育体、育心要结合。废除注入式,提倡启发式,从情感入手,在发展体力的同时进行知情意并重的人格教育。要改变那种"教者发令","学者强应","身顺而心违"的强制教育。倡导以教师为主导,学生为主体,变被动的"要我学"为主动的"我要学"。毛泽东认为"欲图体育之有效,非动其主观,促其对体育自觉不可。"指导学生自主学习,这是为学校体育终身化和开放化服务。
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