思维逻辑
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“鸡、鸭、鹅、鱼;轿车、消防车、火车、救护车”找同类,你会怎样选。一个小孩子选了鸡和轿车,但是老师打出了-10分。
第一题:鸡不会游泳,其他会;第二题:轿车可以自家买,其他买不了。
孩子妈就觉得按照题意答案是没有毛病的。
抛开题目来说,正常思维逻辑要有,但是反向思维就应该一定要否决吗, 况且题目没有限制答案方向,标准不一样,分类结果不一样,其实孩子是按照他认知里的思维逻辑直觉回答的,应该值得鼓励。
家长的独立思考在当今和未来是极其稀有的品质,最重要的是自己的行为对小孩是一种最大的鼓励支持。
要给孩子自由发挥和想象空间,填鸭式教育不会提升孩子创造力,虽然固有思维不一定差,但是
从小形成独立思考和多方向想象习惯,再塑造成固有思维逻辑,这会不会拥有更大的优势呢。
看过一个我国和外国孩子的试验:把猴子、熊猫、竹子、香蕉,分成两组;外国人多选猴子和熊猫一组,因为都是动物,香蕉和竹子分一组,因为都是植物;中国人大多选熊猫和竹子一组,因为熊猫吃竹子,猴子和香蕉一组。
那这两厢对比,你觉得不同孩子的答案区别在哪,你更喜欢哪个思维逻辑。
第一题:鸡不会游泳,其他会;第二题:轿车可以自家买,其他买不了。
孩子妈就觉得按照题意答案是没有毛病的。
抛开题目来说,正常思维逻辑要有,但是反向思维就应该一定要否决吗, 况且题目没有限制答案方向,标准不一样,分类结果不一样,其实孩子是按照他认知里的思维逻辑直觉回答的,应该值得鼓励。
家长的独立思考在当今和未来是极其稀有的品质,最重要的是自己的行为对小孩是一种最大的鼓励支持。
要给孩子自由发挥和想象空间,填鸭式教育不会提升孩子创造力,虽然固有思维不一定差,但是
从小形成独立思考和多方向想象习惯,再塑造成固有思维逻辑,这会不会拥有更大的优势呢。
看过一个我国和外国孩子的试验:把猴子、熊猫、竹子、香蕉,分成两组;外国人多选猴子和熊猫一组,因为都是动物,香蕉和竹子分一组,因为都是植物;中国人大多选熊猫和竹子一组,因为熊猫吃竹子,猴子和香蕉一组。
那这两厢对比,你觉得不同孩子的答案区别在哪,你更喜欢哪个思维逻辑。
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