六年级语文模拟检测试题
一、听力检测
听力检测。听老师朗读短文（注意：只朗读一遍），再完成填空题。
1．这篇短文讲了一种小型的鱼叫鱼印，又叫做（ ）。
2．鱼印有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的（ ）部或船底的习惯。
3．短文中讲鱼印行动速度非常迅速，用的词是（ ）。
4．短文中讲了一个与“长期”意思相反的词，叫（ ）。
5．短文中鱼印在大海中乘船（或“船”）周游，是一举两得，这第一得是（ ），
第二得是免受敌害侵袭。
二、字词句积累与运用
（一）读文段，据文意，拼写汉字。
chǒu（ ）着这个人，就无论如何从他身上读不出高yǎ（ ）的信息。倒总是让人联想到土fěi（ ）的恶dú（ ），mó（ ）鬼的恐bù（ ）。这样的人，一粘上你，就会与你胡jiǎo（ ）蛮缠一fān（ ），后果难以设想，最好是惹不起、躲得起……
（二）注意带点的字，用它的另外一个读音组一个词。
打量（ ） 挑逗（ ） 泊位（ ） 行走（ ）
扁担（ ） 和唱（ ） 尽管（ ） 倒退（ ）
（三）词语王国
饥饿 腐蚀 裂缝 欺负 黑暗 分析 疲惫 昏暗 玫瑰 冻僵
隐退 温饱 爱护 侵蚀 乏力 复出 综合 机械 乖巧 隐居
1．上面词语中有多组近义词，请分组列出来。
2．上面词语中有多组反义词，请分组列出来。
3．选词填空。天气好冷，从土墙的（ ）透进来的风都那么猛，刺骨的寒冷，让她感觉快（ ）了。不仅寒冷，她还非常（ ），蜷缩在墙脚边不敢动弹。夜是如此的（ ），她不能想象何时才能见到光明。
4．从上面词语中选一个褒义词造一个句子。
（四）句子工厂
我们知道谈论生命的时候，实际上已经生活在生命幸福之中了。不信，请回忆卖火柴的小女孩，①那些活着的人们，有谁关爱过她可怜的生命？大年夜，②住在高楼里的富人都在家享受着新年的快乐，而她还得冒着风雪，赤着双脚，又冷又饿地在街上卖火柴。③没有卖掉的火柴被她擦燃了，火光中，小女孩看到了唯一疼爱她的奶奶，④小女孩喊：“请你快把我带走吧！我知道，火柴一灭，你就会不见的！”果然，一个小生命就从这一个世界到另一个世界去了。
1．将句子①改写为陈述句：
2．将句子②缩写成最短句：
3．将句子③改写成“把”字句：
4．将句子④改写成转述句（即不用冒号引号的叙述）：
三、阅读
（一）默写古诗《竹石》（清郑燮）。
（二）根据意思写出古诗句。
1．家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中，都是用新桃符替换了旧桃符。
2．到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。这些桂花和桂花上的雨露，应该是广寒宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
（三）照原文填空。
人（ ）要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做（ ）的说过：“人（ ）一死，或重于泰山，或轻于（ ）。”
（四）读文章，完成作业。
由博返约复习法
数学家华罗庚说：“书由厚变薄是阅读能力提高的标志。”
由这样的思想出发，有人概括出了“从厚到薄五步读书法”，包括：
第一步，确定该读的内容。书籍可谓浩瀚无际，即使是某一学科的书籍，一生也难以读完。面对知识信息的汪洋大海，最重要的是选择，宜背诵的则背诵，宜精读的则精读，宜粗读的则粗读，不宜读的则不读。
第二步，明确学习重点。对于所学习的一切重点内容及一切应该内储的知识，可用钢笔在底部打上波浪线，或者作出其他标记，还可以书写体会，加眉批。下一步复习时就看这些内容，其他内容可以不看了。对于重点内容中的重点句子以及重点句中的重点词汇，都要作出标记，而把那些多余的语言和词汇过滤出去。这就是爱因斯坦所说的，“在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切使头脑负担过重和会将自己游离要点的东西统统抛掉”。对于你所确认的重点内容，可以边读边记笔记，然后，回过头来去整理笔记，使之网络化或条理化，最后，该内储的则抓紧记忆，该外储的则及时归类予以外储。
第三步，反复理解、领会、记忆。刚开始学习时，有一两处不明白、记不住也不要紧，继续往下看，当前后内容贯通以后，自然就大彻大悟了。要在掌握了基本概念、基本理论、基本方法的基础上多做练习题，以加深理解、记忆和提高应变能力。
第四步，归纳概括。每一章乃至全书学完以后，对应该掌握的'内容进行归纳、概括。整理出来的内容可写在几张纸上，或者抄录在文摘卡上，或者加注眉批，实现“厚本变薄本儿，薄本变张纸儿”的飞跃。同时在此基础上，针对所有应知应会的内容提出若干问题，由自己一一回答。日后复习时方便、省时。对于应该外储的散见于书中的知识，抄录卡片，归口存档。
第五步，每隔一段时间复习一次。这是专指内储知识而言的。复习是为了掸掉覆在记忆之上的灰尘，应该适时进行，否则灰尘太多太厚，清除就费时了。对于文科知识，复习时可以回答第四步所提出的问题为主；对于理科知识，可以解应用题为主。
这样的方法用于复习阶段时，就是“由博返约复习法”。 结合平时的学习，本册的内容就分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、百分数五大内容来讲，每部分重要的概念、公式、原理、原则、结语等，都要勾画下来，到期末复习阶段，可将这些勾画的内容整理出来写在几张纸上或者形成文摘卡上。复习的前几次可以看纸或卡片并对照书中叙述，务必一一明白，有时为了强化理解、记忆，还要做做有关的练习。复习到后面的阶段，基本上就只看那纸上或卡片上的内容，就能一一回忆知识要点。
这种复习方法用于集体复习活动时，操作形式可以是：教师或大班长提前写好本期学习的知识点的纸条（如：分别写有分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、百分数的纸条），然后小组长或小班长上讲台抽纸条，抽到纸条后，由小组或小班共同讨论关于该知识点的知识，可以是书本上的，也可以补充与它相关的课外知识，形成结论后，小组或小班派代表到讲台汇报。也可以一个人抽一个，由本人回答。回答完后，列出重要的内容、核心的内容，进行强记。
学会了这种学习方法也是复习方法，会终身受用的。
1．题目上的写的“由博返约”是什么意思呢？文章中有些语句可以直接帮助我们理解。用曲线画出这几句。
2．文章第三自然段画线的句子，有问题，修改正确后应该是：
3．在文章中圈出以下词语，再结合上下文和生活经验推测解释。
浩瀚无际： 务必：
终身受用：
4．概述一下，文章所说的“由博返约复习法”怎么使用？
5．读了此文后你有什么感悟？如：对于“由博返约复习法（或读书法）”你平常有这样的体会吗？或者，你在日常学习生活中，还有哪些有效的复习方法（具体说说）？
四、习作
题目：我来给你介绍一种泸州特产。
要求：一定要写清楚这种特产的特点，要吸引读者对这种特产有浓厚的兴趣，不少于400字。
