本科导师一般是谁
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本科生的导师是指指导本科生学习、进修、或撰写学术论文的教师。
本科生导师制度在本科一至四年级学生中实施。导师主要从学业规划、职业规划、人生规划等方面给予学生指导性意见和建议,促进学生综合素质的提高。本科生导师实行聘任制。原则上,由1位教师指导1名学生(或根据具体情况适当调整),由学院负责聘任、选配思想素质好,具有较强的工作责任心,严于律己,为人师表,热爱学生,关心学生的成长和成才的老师,为本科生服务。指导本科生是我院教师的基本职责和义务之一,学院将此作为教师岗位考核内容之一。本科生导师应与学生辅导员保持联系沟通,相互协作。
导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度,导师制度以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。导师象征有相当的知识和智慧,就这一点来说,是相当切合传统的特质,他们是知识和道德的传播者,是诊疗人世伤痛的行医人。
本科生导师制度在本科一至四年级学生中实施。导师主要从学业规划、职业规划、人生规划等方面给予学生指导性意见和建议,促进学生综合素质的提高。本科生导师实行聘任制。原则上,由1位教师指导1名学生(或根据具体情况适当调整),由学院负责聘任、选配思想素质好,具有较强的工作责任心,严于律己,为人师表,热爱学生,关心学生的成长和成才的老师,为本科生服务。指导本科生是我院教师的基本职责和义务之一,学院将此作为教师岗位考核内容之一。本科生导师应与学生辅导员保持联系沟通,相互协作。
导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度,导师制度以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。导师象征有相当的知识和智慧,就这一点来说,是相当切合传统的特质,他们是知识和道德的传播者,是诊疗人世伤痛的行医人。
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