以问号为标题写作文
1. 以问号为话题的作文
我的目标理想有很多，可他们背后都充斥着一个“？”，那些问号使我的梦想总处在是非的边缘。我的梦想并不是夜郎自大，也没有妄自菲薄，可我总是不能将那些问号拉直，变成“！”。
初中的三年就快走完，我的心很茫然，因为一种无形的责任，所以我的压力也很大，课堂上总不能认真做笔记，课堂下也不能认真地复习，我的手像是被篮球缚着，放下笔，跟着他就走到了球场。我现在心里想的挺多的，有即将面临的中考，憧憬已久的高中，将来的大学，未来的生活，以后的家，也许因为这些，我才位列在莘莘学子之中。
我相信梦想不是空谈，为梦想诸之行动，甩掉鲁迅笔下的“自欺力”，是该自己发奋的时候了。把问号拉直，让梦想背后总充斥着“！”。
2. 以《问号里的故事》为题,写一篇350字以上的记叙文
一天晚上我睡得正香，却被一阵说话声吵醒了.我仔细寻找声音，发现这声音原来是从我书包里的作文本里传出来的.我拿出作文本，坐在椅子上，静静才地听着这各种语调的声音，觉得很有趣. 只听一个又尖又细的声音说：“我是逗号，一个大脑袋，下面拖着小尾巴，活像一只小蝌蚪.别看我个子小，作用可大了，哪一篇文章都少不了我.句子中间的停顿全靠我，要是没有我把句子断开，人们一口气读下去，怎么受得了？” 我听了小逗号的话，打开作文本一看，啊！还有冒号、引号、问号、书名号、省略号、感叹号等标点符号都来了. 句号听了逗号的话，很不服气，就说：“你算什么呀！只不过把句子隔开而以.而我，可以把一句话的意思结束了.还有，我的形状也很特别！是一个小圆圈，还可以组成“圆满事成”这个表示开心的成语呢！” 问号听了逗号和句号的话，也参加了争吵：“哼，我的耳朵多大，可以听到许许多多人的声音.还可以让读者思考，书里如果没了我的话，就像高尔基那些名人就不会思考，那怎么可能成名人呢？” 感叹号也说：“我在文章里最重要，因为我的感情最强烈，惊奇和感叹，只有我来表示！我的样子还那么漂亮，有一个长长的尾巴！” 省略号很生气地说：“我的六个点点就像一粒粒小珍珠，多美丽呀！还有，我可以省略一些不怎么需要的部分，不会让别人写得太多，让别人少一点写作文的时间.” 顿号说：“我在文章里虽然出现的次数比你们少，而且可以用和或与代替.但是，我的用处可大了！比如说：今天我去了动物园，我看到了狮子、老虎、兔子、大象.如果不是我把句子隔开，就会像这样：今天我去了动物园，我看到了狮子老虎兔子大象.你们不觉得这样很乱吗？” 我听了标点符号的话，哈哈大笑，说到：“标点符号，你都都是一样重要，如果文章里少了任何一种标点符号的话，文章就不会那么动听、美妙.”。
3. 模仿真理诞生于一百个问号之后写一篇以我的发现为题目的内容是在生
生活中的真理有一天，下午放学回家的路上，我走着走着，突然看见前面黑压压的一片.这是什么呢？仔细一看，哦！原来是蚂蚁啊，想起老师教我们谚语：“燕子低飞蛇过道 蚂蚁搬家山戴帽；天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻.前者预示着要下雨，后者预示是晴天.”这样的预兆，不就一定要下雨了吗？可是过了两天，天依然放晴，这是则么回事呢？我去问妈妈，可得到却是“不知道”.我决定自己找出答案.我先去看我的一些科学书，因为从小就非常喜欢科普书籍，所以也就完全相信所学的科普知识.找这些东西难不倒我.书上说：蚂蚁搬家是为了防止洪水.那么在低洼处的蚂蚁搬到较高的地方后就可以安居乐业了，为什么还要一而再、再而三地搬家呢？是雨下的一次比一次更大吗？显然不是；如果搬到高处的蚂蚁不再搬家了，我们又如何从蚂蚁搬家得出就要下雨的结论呢？还有，如果下一次雨蚂蚁就搬一次家，最后蚂蚁就会全部搬到山顶上去了，显然，现实生活中的蚂蚁并不是这样.蚂蚁必须天天出门，而且出门必然排队，就像我们必须每天出门采购食品；蚂蚁是不常搬家的，不但不搬家，而且还非常顽固地留恋它的“老宅”，即便是受到其它动物或人类的打扰也不轻言放弃.令人疑惑的不仅是蚂蚁搬家的事情，还有燕子和那个鲤鱼斑，经常看见燕子低飞却并不下雨，而已经下雨了却还有很多燕子仍然在云天上高飞，昨天明明是鲤鱼斑，而今天该下雨照样下雨.从许多类似的例子中我认识到：老师说的不一定对；书上写的也并非正确；科学家讲的并非皆科学；大多数人的认为也不一定是真理.在这个世界中，人们总认为大多数的认同就是就正确的，可事实证明，这是错误的.有时，大多数人认同他们所谓的“真理”，而真正的真理却被人“埋藏”.这样可怕的事却在我们的生活中常常发生，而更可怕的是尽没有人认为他是错误的.而是一味的的追求他们的“真理”.就像那天发生的“蚂蚁搬家”一事.大多数人都认为“蚂蚁搬家必下雨.”可是，事实却不如所想.如果他们认真观察就会发现，不是这样的.可却没有人这样做，只是一味的相信他们没有任何依据的“真理”.事实证明：实践是见证真理的唯一方法.。
4. 作文问号为话题
我给老师留了一个问好。
当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。
只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。
我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。
我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。
一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。
小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。
回想老师给我说的那句话，这个“？”也就落在这一小段的旁边，这不是巧合，期中考试的作文话题就是“出格”。
如此说来，我这次写的作文真得出格了。留了一个问号，作文中的问号是我 给老师留下的。
无巧不成书，作文中的故事是现实。生活中许多的问号都需要去解开，有许多的问题都需要解答。
我在期中语文作文的结尾这样写到：“友谊是需要信任的，交往是需要信任的，。
需要理解。”仔细洞察生活，发现自己的身边，有许多许多的巧合，有更多更多的迷底。
想起潘玮柏的歌曲——《我只是想懂你》。“我只是想懂你，不是为了抓紧你。
我只是怕你会忘记，我永远爱着你。
爱你——爱你——”在此有一个问号，家庭需要理解。现在，闹得热火朝天的“非主流”给长辈们留了一个问号。
也许是造词者的别出心裁，当代，想象力丰富的，创造性强的，个性化的“非主流”真的是非主流吗？这需要我们去理解“造词者”的心理，“造词者”为何造出“非主流”？回眸历史，许多事物给我们以朦胧感，而且并不鲜见。中国古代女子的含羞之美，古代诗词的委婉含蓄之美，亭阁，楼阁，寺院落于山腰的若隐若现之美，。
正如，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
尽管他国破家亡，仍然追求自己的那份真实，那份情趣。李煜的那份悲壮，豪情给我们一个问号。
紫禁城，是我们不能够在一朝一夕可以体会到她的历史的沧桑，文化的内涵；长城，雄伟背后沉淀下来的不溶物，剩下的那杯清澈的水，是经过冰水的凝固，烈日的融化，历经千山万水之后得到的清泉水。孔子的智慧，孟子的思想。
都是人性的真谛，值得每一个现代青年咀嚼，值得每一个现代人品味。
有老外道；“中国那些事儿真难搞。”的确，古往今来，中国就是一个很讲究的国家。
在这里，中华儿女给了世界一个问号。留了一个问号，她给了你一种好奇心，一种神秘感，源远流长的自然美。
写到这儿，不由自主得想起了呈放在威斯敏斯特大教堂的那一块普通的墓碑，这块碑并不是名人的墓碑。在这块墓碑上可着这样的话：当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。
当我成熟后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。当我进入暮年以后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，着也不可能。
当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭，在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做些事情。然而，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。
在这块特殊的墓志铭上写下这些话的人，给了我们一个问号，他明白，为何。
生活之中，对于自己不能给别人问号；与此同时，面对别人留下的问号，不能斤斤计较。自己本如此，这是人际的价值；家庭本如此，这是沟通的前提我给老师留了一个问好。
当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。
只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。
我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。
我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。
一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。
小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。
回想老师给我说。
5. 作文问号为话题
我给老师留了一个问好。
当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。
只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。
我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。
我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。
一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。
小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。
回想老师给我说的那句话，这个“？”也就落在这一小段的旁边，这不是巧合，期中考试的作文话题就是“出格”。
如此说来，我这次写的作文真得出格了。留了一个问号，作文中的问号是我 给老师留下的。
无巧不成书，作文中的故事是现实。生活中许多的问号都需要去解开，有许多的问题都需要解答。
我在期中语文作文的结尾这样写到：“友谊是需要信任的，交往是需要信任的，。
需要理解。”仔细洞察生活，发现自己的身边，有许多许多的巧合，有更多更多的迷底。
想起潘玮柏的歌曲——《我只是想懂你》。“我只是想懂你，不是为了抓紧你。
我只是怕你会忘记，我永远爱着你。
爱你——爱你——”在此有一个问号，家庭需要理解。现在，闹得热火朝天的“非主流”给长辈们留了一个问号。
也许是造词者的别出心裁，当代，想象力丰富的，创造性强的，个性化的“非主流”真的是非主流吗？这需要我们去理解“造词者”的心理，“造词者”为何造出“非主流”？回眸历史，许多事物给我们以朦胧感，而且并不鲜见。中国古代女子的含羞之美，古代诗词的委婉含蓄之美，亭阁，楼阁，寺院落于山腰的若隐若现之美，。
正如，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
尽管他国破家亡，仍然追求自己的那份真实，那份情趣。李煜的那份悲壮，豪情给我们一个问号。
紫禁城，是我们不能够在一朝一夕可以体会到她的历史的沧桑，文化的内涵；长城，雄伟背后沉淀下来的不溶物，剩下的那杯清澈的水，是经过冰水的凝固，烈日的融化，历经千山万水之后得到的清泉水。孔子的智慧，孟子的思想。
都是人性的真谛，值得每一个现代青年咀嚼，值得每一个现代人品味。
有老外道；“中国那些事儿真难搞。”的确，古往今来，中国就是一个很讲究的国家。
在这里，中华儿女给了世界一个问号。留了一个问号，她给了你一种好奇心，一种神秘感，源远流长的自然美。
写到这儿，不由自主得想起了呈放在威斯敏斯特大教堂的那一块普通的墓碑，这块碑并不是名人的墓碑。在这块墓碑上可着这样的话：当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。
当我成熟后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。当我进入暮年以后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，着也不可能。
当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭，在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做些事情。然而，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。
在这块特殊的墓志铭上写下这些话的人，给了我们一个问号，他明白，为何。
生活之中，对于自己不能给别人问号；与此同时，面对别人留下的问号，不能斤斤计较。自己本如此，这是人际的价值；家庭本如此，这是沟通的前提我给老师留了一个问好。
当我拿过期中语文试卷的那一刻，老师送我一句话：“运气不好，语气有问题。”（“语气有问题”没听清楚。
只是隐隐约约感觉是说过的了。）当时，我正在纳闷，老师为什么这么说呢？拿过答题卡，打量完之后。
我看见在作文格子的中央出现这个符号——“？”看到他第一眼就有一种越发的想象。有一种好奇心，想要摆脱这种感觉，想要百脱他的束缚。
我重新阅读了全文，仔细琢磨这事，发现“？”在“大发雷霆”（在原文也加了双引号）四个字的旁边。故事梗概是这样的：小明与小林是要好的朋友。
一天因一张2GB的内存卡发生了误会，通过几番周折，小明没有换回原来那张真正属于自己的那张内存卡，手中只是拿着属于小林的那张表面标有“2GB”字样的，而实际只有1GB内存的内存卡。课下小明与小林发生争执，未果，课上发生了这样一段故事：小林在课上“大发雷霆”弄得老师都知道了这事。
小林只是在课上做出气愤的动作，说出了气愤的话。小林如此让老师知道了这事，而老师在暗中调和这事儿，。
回想老师给我说。
6. 标点符号的苦恼作文
哇，大作终于完成了！我把日记本放进了书包，轻松愉快地钻进了被窝。
朦胧中，我听见有人在说话。咦，这么晚了，会是谁呢？我起身去寻找声源，原来声音是从书包里传出来的。
打开书包，我发现那日记本一鼓一鼓的。翻开一看才知道，日记本上的标点符号都蹦蹦跳跳地离开了原位。
他们聚在一起，好像是要开会。我屏住了呼吸，想仔细听听他们都说些什么。
“哎呀，我快受不了了！在我们这十几个人中，最累的就是我了。小旭他每写一篇作文，都要用上我几十次，甚至上百次。
该 *** 的活 *** ，不该 *** 的活还让 *** 。他怎么能这样呢？”小逗号甩甩尾巴，气呼呼地说。
“唉，你就是不满足。用你还不好哇？那是他瞧得起你。
他如果用我，我还求之不得呢！遗憾的是，他的作文有几个自然段，便用我几次，还说是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圆圈来‘圆’我的心愿呢！”句号的肚子一鼓一鼓地述说着。 “哎，老兄，你还抱怨什么？最起码小旭还能用你呢。
他用了我几次，我都能数过来。”问号继续说，“上次他写作文，题目是‘地球为什么是圆的？’，本以为他会把我用上，谁曾想，他却把你给画了上去。
哼！” “唉，这也不能怪我呀！他不用你，我有什么办法？”句号为自己开脱着。 “你……” “好了，好了，别吵了。”
问号还想说些什么，却被顿号给打断了，“你们还是先看看他们吧。” “唉，他们这是怎么了？感叹号成了一根光棍；省略号由圆点和圆圈组成；括号的一半儿是‘（’，另一半儿是‘]’；破折号也短了一半儿……这到底是怎么回事呢？”问号又来了一个“？”。
“唉，小旭也太不像话了！” “对于咱们的责任和义务，他根本不懂。” “不只是他，还有很多同学也是这样。”
“我们一定要治治他们，先从小旭开始。” “看，他正在偷听我们的谈话，抓住他。”
耳目众多的省略号一声召唤，众标点变得奇大无比，向我奔来，不等我回过神，他们就掐住了我的脖子，我已喘不过气来。 “啊，快救我！”一声惊呼，我醒了，原来是一场梦。
而那日记本确实在我手中翻开着，还可以看见那些变了形的标点符号。
