
什么是优秀学生?
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在现实生活中,“专业知识也是能量”,专业知识也具人格的能量。在校大学生关键目标是学习培训,正处于学习培训的辉煌时代,普遍地学习培训社会科学,人文科学和专业技能,不但可以提升自己的人文素养,把握专业能力,还可以推动人格健全。
智力层面: 学习培训能力强,自控能力高。有进取心,有一种永不言败的精神实质,有把事儿搞好的强列心愿。 有学会思考能力,做事有自已的想法,能详细归纳出自已的见解,不人云亦云。 有优良的阅读习惯,重视持续提高自身的阅读文章品位。
非智力层面: 与普通大学生相比,优秀学生人格特质特性具备多种融洽与均衡的特点(或优点)。这导致她们获得了更佳的学习成绩和时代融入实际效果。与普通大学生相比,优秀学生具备更加优异的社交媒体媒体公关素养。更扎扎实实办事,听话乖巧的“好宝宝”。 团队协作能力好。
智力层面: 学习培训能力强,自控能力高。有进取心,有一种永不言败的精神实质,有把事儿搞好的强列心愿。 有学会思考能力,做事有自已的想法,能详细归纳出自已的见解,不人云亦云。 有优良的阅读习惯,重视持续提高自身的阅读文章品位。
非智力层面: 与普通大学生相比,优秀学生人格特质特性具备多种融洽与均衡的特点(或优点)。这导致她们获得了更佳的学习成绩和时代融入实际效果。与普通大学生相比,优秀学生具备更加优异的社交媒体媒体公关素养。更扎扎实实办事,听话乖巧的“好宝宝”。 团队协作能力好。
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