Question

缩句符号怎么标记

Answer 1

缩句的方法

黎晓芸

在教学中，我看到我们的老师经常为缩句的教学而烦恼，我最近在一本书籍中看到有关缩句的一些好方法，我把它收录如下，或许对我们有所帮助与启发。

1、找标志法。一般而言，

在需要缩写的句子中，往往有一些带标志性的词，如：的、地、得、在、像、从等等。遇到这些标志，我们先找出来做上记号，再看跟它们紧密相连的词是什么。具体的来说，“的”和“地”从它的前面找相联的词，其它几个标点在它的后面找，最后把标志词及与之紧密相连的词一块去掉，就得到了句子的主干。如：

（1）她的眼睛出神地盯着打开的书。

先找到三个标志词“的”、“地”、“的”作上记号，再找到与之紧密相连的词“她”，“出神”，“打开”，最后去掉“她的”，“出神地”“打开地”句子缩成：

眼睛盯着书。

（2）取水的人络绎不绝地从我们家门前走过。

先找到标志词“的”、“地”、“从”，再分别在标志词“的”、“地”的前面和标志词“从”的后面找到与之紧密相连的词“取水”，“络绎不绝”，“我们家门前”。最后将这些词一起去掉就得句子的主干。

缩为：人走过。

运用这种方法缩句简单，容易掌握，但需要注意的是：不能一见到这词就绝对地当作标志，如“的”“地”和“得”是多音字，只有在它们读轻声（作为助词时）才可视作标志，否则不能视为标志。

2、语感抽筋法。找标志法虽然简单，容易掌握，但只能用于那些有标志词的句子，在那些没有标志词的句子面前则显得无能为力。在这个时候我们可以用语感抽筋法。所谓语感抽筋法，就是通过反复需要缩写的句子，借助语感直接抓住句子的主要意思，从而达到缩写句子的目的。下面举例说明：

（1）法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格。

我们通过反复读，可以领会到这个句子是说一个人邀请另一

人。参考原句，我们可以缩为；罗丹邀请茨威格。很自然地去掉了“法国”、“大雕塑家”、“奥地利”、“作家”四个词。

（2）淘气鬼小刚一口气喝了三瓶娃哈哈。

我们通过反复读，领会到这个句子是说谁喝了什么东西，参照原句，这里的“谁”是小刚，喝了什么东西，喝了娃哈哈，最后我们用语感抽筋法可缩为“小刚喝了娃哈哈”。

3、标志语感综合法。在实际的缩句练习中学生很容易犯没反句子缩到最简洁的毛病，而且在需要缩写的句子中

，很少有只用标志法就可缩到最简洁的情况，对于意思非常具体的长句子，学生凭借语感抽筋法又有一定的难度，所以需要对刚才的两种方法进行综合运用，即标志语感综合法这可以说是应用范围最广的一种方法，就是先用标志法去掉“大树”部分枝叶，然后用语感抽筋法“清扫”“砍漏”的“枝叶”，最终达到保留主干的目的。下面举例说明：

（1）性格古怪的大花猫有时候在稿纸上踩印几朵小梅花。

先用标志法去掉“性格古怪的”和“在稿纸上”，句子缩成：大花猫有时候踩印几朵小梅花，再用语感抽筋法去掉“有时候”和“几朵”，最后缩写为：大花猫踩印小梅花。

（2）这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

先用找标志法去掉“了不起的”、“无比幸福地”、“在一起”，句子缩为“这对父与子紧紧拥抱”，再用语感抽筋法进一步缩为“父与子拥抱”。

另外，动词后面的“着、了、过”不可缩去。

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缩句的方法
缩句的方法

黎晓芸

在教学中，我看到我们的老师经常为缩句的教学而烦恼，我最近在一本书籍中看到有关缩句的一些好方法，我把它收录如下，或许对我们有所帮助与启发。

1、找标志法。一般而言，

在需要缩写的句子中，往往有一些带标志性的词，如：的、地、得、在、像、从等等。遇到这些标志，我们先找出来做上记号，再看跟它们紧密相连的词是什么。具体的来说，“的”和“地”从它的前面找相联的词，其它几个标点在它的后面找，最后把标志词及与之紧密相连的词一块去掉，就得到了句子的主干。如：

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（1）她的眼睛出神地盯着打开的书。

先找到三个标志词“的”、“地”、“的”作上记号，再找到与之紧密相连的词“她”，“出神”，“打开”，最后去掉“她的”，“出神地”“打开地”句子缩成：

眼睛盯着书。

（2）取水的人络绎不绝地从我们家门前走过。

先找到标志词“的”、“地”、“从”，再分别在标志词“的”、“地”的前面和标志词“从”的后面找到与之紧密相连的词“取水”，“络绎不绝”，“我们家门前”。最后将这些词一起去掉就得句子的主干。

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