小学语文常用关联词归类大全
小学语文常用关联词归类大全
并列关系
两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…
一边…一边…
又…又…
一面…一面…
不是…而是…
有时…有时…
一会儿…一会儿…
那么…那么…
例：
①小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
②夏天的晚上，小明一家人一面吃西瓜，一面看电视。
③小明在学习上不是没有努力,而是努力不够。
因果关系
前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…
既然…就…
由于…因而………
因此……
既然…那么………
因为……
之所以……是因为……
例：
①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
③你之所以没有取得好成绩，是因为太粗心了。
转折关系
后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………
可是……
尽管…还是…
例：
①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。
③尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
选择关系
两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…
宁可…也…
不是…就是…
与其…不如…
例：
①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②小明是个好学生，每天放学回家后不是赶紧写作业，就是在复习功课。
③凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
假设关系
前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…
要是…就…
假如…就…
倘若…就…
即使…也…
例：
①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②假如没有太阳，地球上就不会有生命。
③即使你成绩再好，也应该谦虚点。
条件关系
前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…
只有…才…
除非…才…
无论…都…
例：
①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②只有更加努力地学习，我们才会取得更好的成绩。
③无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
递进关系
后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…
不光…还…
不仅…而且…
不仅…还…
例：
①赵州桥不但坚固，而且美观。
②小明不光完成了老师布置的作业，还预习了第二天的功课。
③这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
小学生该如何使用关联词？
关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。
分清各类关联词的作用
同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”
加上关联词后，句子就变成：
1.因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。
2.如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。
3.只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。
第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。
配对使用关联词
有些关联词语是要求配对使用的.，不可随意改换。例如：
1.只要努力学习，才会取得优异成绩。
2.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。
第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。
放对关联词的位置
关联词位置不对，会使语句不通，例如：
虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。
不要漏用关联词
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”；“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会不清楚。例如：
自从开展“一帮一”活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。
切忌滥用关联词
滥用关联词，也会使语句不通畅。
例如：因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。
“因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。
