父母对孩子的教育真不是无原则的吗？
父母对孩子的教育并不是无原则的。相反,良好的教育是需要遵循确定原则和规律的。主要的原则有:
1.因材施教。每个孩子的特点和潜力都不同,父母需要针对孩子的特点采取相应的教育方法,把每个孩子的潜能发挥出来。不能一刀切,那样无法达到最佳的教育效果。
2.身教重于言教。孩子的成长模仿父母与周围人的行为举止,父母的言行举止要起到表率作用。带头遵守社会规则等良好行为,这比空说教育原则要管用得多。
3.懂得既严又爱。既要严格要求孩子,也要给予足够的爱与关心。两者缺一不可,只有严而不爱会造成叛逆,只有爱而不严会教出"包子"孩子来。
4.科学合理。教育方法和要求需要建立在科学和合理的基础上。不能违背心理学发展规律和常识。过于严苛或宽松的教育都不利于孩子的成长。
5.思想引导。要通过适当的思想引导来培养孩子正确的价值观念和人生观。告诉孩子什么样的行为和想法是对的,什么样的行为和想法是错的。这种思想教育非常重要。
6.增强自信。要采取鼓励和赞美的方法来不断增强孩子的自信心。相信孩子的潜力,给予适当的赞美和回馈。但是也不能过度溺爱,免得造成依赖心理。
综上,良好的教育是有其科学原则的。父母要根据不同的教育对象采取相应方式,既严又爱,引导孩子的思想,培养自信,最终达到使命教成功的目的。所以,对孩子的教育是需要遵循原则的,而不是无原则的。
1.因材施教。每个孩子的特点和潜力都不同,父母需要针对孩子的特点采取相应的教育方法,把每个孩子的潜能发挥出来。不能一刀切,那样无法达到最佳的教育效果。
2.身教重于言教。孩子的成长模仿父母与周围人的行为举止,父母的言行举止要起到表率作用。带头遵守社会规则等良好行为,这比空说教育原则要管用得多。
3.懂得既严又爱。既要严格要求孩子,也要给予足够的爱与关心。两者缺一不可,只有严而不爱会造成叛逆,只有爱而不严会教出"包子"孩子来。
4.科学合理。教育方法和要求需要建立在科学和合理的基础上。不能违背心理学发展规律和常识。过于严苛或宽松的教育都不利于孩子的成长。
5.思想引导。要通过适当的思想引导来培养孩子正确的价值观念和人生观。告诉孩子什么样的行为和想法是对的,什么样的行为和想法是错的。这种思想教育非常重要。
6.增强自信。要采取鼓励和赞美的方法来不断增强孩子的自信心。相信孩子的潜力,给予适当的赞美和回馈。但是也不能过度溺爱,免得造成依赖心理。
综上,良好的教育是有其科学原则的。父母要根据不同的教育对象采取相应方式,既严又爱,引导孩子的思想,培养自信,最终达到使命教成功的目的。所以,对孩子的教育是需要遵循原则的,而不是无原则的。
很多家长都希望给孩子充分的自由，给孩子最好的东西。所以，一味地纵容，觉得“只要他喜欢就好”、“孩子高兴才是最重要的”、“这些规矩长大了孩子自然就懂”……
俗话讲，无规矩不成方圆。从小如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易为所欲为，更不懂得判断自己言行是好的还是坏的。
这样的孩子长大后将会变成一个不遵守规则的人，对于孩子的人际关系也将有非常大的影响。
01
“爱孩子”和“立规矩”从来不是单选题。
其实，管得太少和管得太严的父母在我们身边都不少见。一般溺爱孩子的父母认为，孩子要面临的压力已经很大了，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对他造成什么影响。太严格的父母则认为，没有规矩，不成方圆。现在不从生活细节上管教孩子，以后怎么让孩子在社会上立足？
这两种观点听起来都有些道理，但问题就出在这些父母处理矛盾的方式不是综合考量，而是在“爱孩子”与“立规矩”之间做起了单选题。这种非此即彼的选择，必然会给孩子的成长造成负面影响。
家长们有必要认识到：规矩和爱本来就是统一的。
在《家庭教育》一书中有这样一句话“有规矩的自由叫做活泼；没有规矩的自由叫做放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”
听起来很拗口，但理解起来却不难：“比如牧牛场，周围用铁栅栏起来，牛在栅里吃草喝水，东奔西跑，这叫做活泼，放牛人不好干涉它；如果跳出栅外，就是放肆，就不得不干涉。不出栅，这就是规矩；如果在栅里，却不准它吃草喝水，或是东奔西跑，如此就是呆板了。”
相反，如果我们给孩子立的规矩，造成了家的淡漠和冰冷，让孩子的天性受到了压抑和扼杀，那么这种规矩就是毫无意义的。毕竟家的本质是内心的归宿，需要的是真诚的关怀和亲近，需要的是人情味儿和同理心。
02
1.有些事，不能惯
有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖也没辙啊！”
这是很多家庭的通病：孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。
这很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底线。
比如和孩子约定好每天只玩半个小时iPad，但孩子一哭闹，大人就妥协了，于是又多玩了半个小时
被惯坏的孩子有一个特点，就是他们的要求总是被满足。
2.有的事，必须孩子自己做
其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。
家长可以根据孩子的特点，告诉孩子什么事情是他自己要做的。
3.有些责任，必须孩子自己担着
阿力：“如果我把枕头弄得羽毛满天飞，你还爱我吗？”
阿力：“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”
03
规矩一：粗野、粗俗的行为不能有
有一类孩子，喜欢采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志；用语言对他人进行攻击、胁迫，来实现自己的愿望。但是，这样的做法是绝对不可取的！
如果孩子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢？首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批评的！”然后家长引导孩子，让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。
这样的规矩能帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理自己的情绪等等，在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。等他长大后，他也会用这套模式去对待周围的人，变得更加理性、为他人着想。
这样的规矩，可以帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配。这种概念的区分，是最基本的道德和心态的基础，他长大后才更懂得尊重他人。
规矩三：不可以随意打扰别人
当孩子遇到好的事情，比如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等，总会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈，无论爸爸妈妈在做什么事情他们总会毫不犹豫地打断。而且现在许多父母都是“孩子第一”，所以常常允许孩子在任何时候打断自己讲话，而且还会高兴地回应孩子，这样的态度容易让孩子让成不顾一切打扰别人的习惯，长大以后可能会以自我为中心，很难在集体中生活。
如果发现孩子有这样的坏习惯，爸爸妈妈要在平时生活中有意识地帮他改正，告诉他：“随便打扰别人是很不礼貌的，你想想，如果宝宝在睡觉，小朋友老是过来跟你说话，宝宝会高兴吗？”用心平气和的引导让孩子学会换位思考，让他知道被别人打扰是很不开心的事情，然后再给他立下规矩。
这样的规矩能让孩子学会尊重他人，让他懂得当别人在忙的时候不应该去打扰他，而且孩子在这个过程中学会了换位思考，也会变得更加善解人意，这样更容易交到好多好朋友呢！
家长们疼爱孩子，总觉得“孩子还小”处处让着他，就算孩子犯错不道歉爸爸妈妈也会一心软就原谅他了。这样的处理方法，会让孩子觉得“做错事也没什么大不了的，反正爸爸妈妈都会原谅我”，孩子没有了约束，难免会为所欲为，犯更多更严重的错误。
从小就教孩子，做了错事要道歉，这样才是懂礼貌的好孩子！在孩子犯错的时候，除了教育他之外，可以要求孩子对自己说一声对不起，如果是爸爸妈妈错怪孩子了，也要向他道歉，给孩子树立一个好榜样，跟孩子一起遵守规矩。
这样的规矩能让孩子学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。在这个过程中，孩子也学会了反省自己，也开始懂得维护自己的权利了。
因为今天又发生了类似的事:没有信任，所以我来回答一下这个问题。
不能说生气，只能说痛心吧，看着我长大的我最亲近的人让我感觉不到信任。我2020年参加了考研，初试通过，复试被刷，我认，命里无时莫强求。最近在准备公考，今天吃完饭我打了一局游戏，我妈看到了，说:你老是打游戏，我看你考研时候也天天打游戏。我反问:你觉得我没考上是因为没下功夫，天天打游戏??我妈:嗯，不是吗?我真是好无语，我自己考研时期下了多少功夫这不是我拿出去炫耀的资本，何况我也落榜了。每天早起贪黑的晚上一二点回宿舍还要再刷一下政治题这就是不下功夫?每天中午吃完饭就和朋友回自习室学习中午就趴在桌子上睡这是不下功夫?每天做梦梦的都是考研，每天着急上火这就是不下功夫?每天和老师讨论真题，一遍一遍刷题这就是不下功夫?可笑!
我根本不想解释，解释等于顶嘴，解释等于不孝顺，白眼狼。多一事不如少一事，算了，爱说什么就是什么吧。
我真的搞不明白，她在图啥?一遍一遍的质疑?打击我?我最需要的鼓励，从来都没有。从小到大，一边说着别人家的孩子，一边说我们不和别人比?这是什么逻辑?
伤心，无奈，希望我日后顺利升学，和家有点距离。毕竟距离产生美。
尽管这样，我还是爱着我们家的
