学习兴趣与哪些因素有关系
影响学习因素：
1、缺乏明确的目标
明确目标，很多学生大多在学习的过程中没有明确的目标，我们成年人在做事的时候也没有明确的目标，研究表明只有5%的人在做事学习前有明确的目标。
2、学习者的身心发展状况
学习者的学习需要及生理发展是学习的物质前提；而学习也可以促进学生的生理及心理发展。
3、学习者已有的认知结构水平
原有的认知结构是学习者的学习得以发生和保持的关键因素。
4、学习策略
学习策略主要指在学习活动中，为达到一定的学习目标而应掌握的学习规则、方法和技巧，即学生能够自觉地用来提高学习成效的谋略，是一种在学习活动中思考问题的操作过程，因为学习策略对学习过程的影响极为重要。
5、学习风格
学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向，学习风格（特别是其中的认知风格）对学习有深入影响。
6、学习动机
学习动机主要指学生学习活动的推动力，又称学习动力。动机对人的行为、活动有极为重要的意义，它决定个体活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。所以教学过程中，激发学生学习动机是一个十分重要的环节。
7、外部环境
外部环境对学习过程的影响也不容忽视，物质环境（设备设施等）、及非物质环境（校风、学习气氛、文化氛围等）对学生的学生及身心发展有着潜移默化的作用。
8、思维能力
思维能力就是思考问题，解决问题的能力。
9、学习兴趣
学习动力的最大缺失就是没有学习兴趣，不管我们是孩子学习还是成人学习，学习兴趣是很重要的，大家都知道一句话：兴趣是最好的老师。
很多家长经常说，我孩子很聪明，就是心不在学习上，还有好多孩子说，老师，我现在学习的心情很沉重，这些就叫缺乏学习兴趣。所以学习中生活中要不断地激发学习兴趣。
扩展资料
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
“学习”这个词相信大家不陌生：从懂事的那一天起就挂在嘴边，那时候不知道为什么要学习，学习为了谁，随着年龄的增长，才渐渐明白学习的重要性。
中国有句古言讲得好：“活到老，学到老”！古人都如此这样讲，可见他们是多么地重视学习，正是通过许许多多年的积累，古人用自己的经验告诉我们知识的重要性。中国是一个文明古国，礼仪之邦，而知识是文明的象征。
现在的社会是复杂的社会，是人外有人、山外有山的社会，你比我强，他比你强，真可谓“强中自有强中手”。
其次，学习还有它的必要性。我们要先理解什么是学习的必要性，学习的必要性是指必须学习，不学习我们就会落后、就要挨打！我们已经认识了学习的重要性，而学习的重要性和必要性却又是相辅相成的。
社会在进步，而且是在竞争中发展，就是矛盾，只有矛盾才能激活社会发展的步伐，若想很好地解决这个矛盾，那么就需要我们学习，并且是好好学习。
最后，我们要与时俱进，跟上社会的步伐，跟上世界的步伐。我们知道了自己的学习目的，就要端正学习态度；我们有了学习的目的，我们就要付出行动。为了能更好地学习，将所掌握的知识牢牢记住，可以根据自己的情况制定一个详细的目标，并认真、持之一恒地完成。
在学习的过程中，难免会遇到各种挫折，不要气馁，不要退缩，而是虚心地向他人请教，在条件允许的情况下，还可以互相激励、共同发展，对于专业性的学习，更要精益求精，通过各种方法来强化自己的学习。
1. 个人特质：个人天生具有一定的兴趣偏好，这与性格、智力、才能等因素有关。例如，性格外向的人更喜欢社交活动，而内向的人则更喜欢独立思考。
2. 家庭环境：家庭教育和家长对孩子学习的态度和支持程度也会影响孩子对学习的兴趣。如果父母重视教育并且鼓励孩子积极参与各种活动，孩子就有可能对学习产生浓厚兴趣。
3. 社会环境：社会环境也是影响个体学习兴趣的重要因素。例如，同龄人或者媒体中流行某种文化或者领域时，很容易影响到个体对该领域或文化的兴趣。
4. 学科本身：不同学科本身所具备的特点也会影响个体的学习兴趣。例如，对于那些需要抽象思维和逻辑推理能力的学科，可能吸引那些具备这种能力的人。
5. 教学方式：教学方式也是影响个体学习兴趣的一个重要因素。如果老师采用生动有趣的教学方法，可以激发学生的好奇心和求知欲，从而提高他们对学科的兴趣。
综上所述，个人特质、家庭环境、社会环境、学科本身以及教学方式都是影响个体学习兴趣的主要因素。在实际教育过程中，我们应该根据不同因素采取相应措施，激发和培养学生对各种领域和活动的浓厚兴趣，促进其全面发展。
