训诂学发展的原因

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训诂学发展的原因如下:

由于学术思想的发展,科学的进步,使清代学者们也具备了比较科学的研究方法,他们能够采用因声求义和综合比较的手法,对古书古注进行了专门和全面的研究。

有朴素的历史主义观点作指导,在训诂工作中注意到了语言有古今之别,对汉字形、音、义的观察,都能从古今的不同角度去看问题。不墨守故训,有求实精神,学者们既反对宋儒的“望文 虚道而违古义”,又不像汉人那样“墨守成训而鲜会通”。

基本概念:

训诂学是汉文古籍释读术,是一门综合性的应用型学科。释读汉文古籍均从词句入手,最终目的是弄懂文本的旨意。训诂学是汉语语言学、语文学的一个部门,是综合性学科,主要根据文字的形体与声音,以解释文字意义的学问。

“训诂”连用,最早见于春秋时期鲁国人毛亨注释《诗经》的书,书名叫《诗故训传》,“故”、“训”、“传”是三种注解古文的方法。训诂合用始见于汉朝的典籍。

语言学家王力在1947年的《新训诂学》中提出“必须打破小学为经学附庸的旧观念,然后新训诂学才真正成为语史学的一个部门。”周大璞在《训诂学要略》中也说“训诂学的研究对象就是词义和词义系统,他的首要任务就是研究语义发展演变的规律。”

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