Question

了解学生性格特点，有效进行因材施教

Answer 1

        最近看一些心理学方面的书，试图了解学生的性格特点。想更好的了解和接近学生，为的就是更好的服务好学生。印象比价深刻的应该乐嘉老师的《性格色彩》这本书。人的性格大的方面分成红黄蓝绿四种颜色。这个四种不同的颜色，都有明显的处事和性格以及行动表现。

        我们在实际的教育教学活动中遇到各种各样性格的学生。他们的看待问题的方式，处理事情的态度以及反应速度都有明显的差距。作为一名老师应该了解基本的心理常识，在跟学生进行沟通时，有效引导学生好的方向发展等方面都有非常重要的实际意义。了解每一个人的性格特点，处事方式，看待问题的角度等进行分析之后，我们的沟通更加顺畅有效。在家庭生活中通过观察发现和了解他们的性格特点，根据他们的性格特点进行培养和引导，根据他们的性格特点制定计划，并进行实施。从而实现我们教育效果的最大化。教育本质上人与人之间的有效沟通。如果我们能够做到有效沟通和引导，那么学生肯定会通过他们自己的实际行动，用最好的成绩回报我们的用心良苦。

        看着我们部分班主任老师很辛苦的完成各种各样的跟学生有关的具体工作。大家都很辛苦，但我们会惊讶的发现部分班主任总是能够做到事半功倍的效果，但是又一部分老师无论那么的努力，但还是教育教学效果不太明显。说到底我们只是不够了解学生，沟通时不注意方式方法。从而导致学生不完成老师安排的任务，还故意用各种方式刁难老师。

        在读这本书的时候读了很多具体的案例和分析。我们不了解学生性格特点盲目的去进行教育教学，那么肯定会达不到我们想要的结果，甚至可能发生很多悲剧。所以了解学生性格特点的理论依据，多看看教育教学案例以及它的分析，从而在案例中得到启发，结合自己的教育教学实践中进行尝试和模仿，这样说不定得到没有想到的好结果。读书对每一个人老说都是一个好习惯，如果良好的读书习惯，我们说的话就是不太具备说服力，说的话逻辑结构不严谨，这样别人对我们说的话产生质疑。所以适当的学会说话，不要让自己得处境表现得很尴尬。我们应该提高自己的阅读量，量的提升必然导致质的改变。因此，静下心来读好书，好读书，书读好。这样才能够全面提高自己的综合实力。我们作为老师不应该吃不会说话的亏。清晰简要的表达，精准的语言组织是我们的优势也是我们充分发挥自己的潜能，在众人面前脱颖而出的核心竞争力。

        无论在学校工作中还是在社会上的交流交往中。了解彼此拉进彼此之间距离的有效途径。我们每一个人性格里都有一些缺陷和不足之处，还有就是那种闪光点。我们在社会活动中应该善于突出自己身上的闪光点，尽量去隐藏和减少自己的缺点，用科学的方法把自己的不足压缩到最小。这样我们才会建立良性的人际关系。能够正确处理我们面对的所有问题，正面去面对各种挑战和困难。这样才能够更进步完善自己，能够培养更多的社会主义事业的合格接班人和建设者。

        因材施教不是一种口号，更应该我们教育教学活动中，时刻注意观察学生对每一个问题的态度和处理方式，看待问题的角度。从而能够判断他们的性格，根据不同性格进行适当的方法，从而用科学的方式解决学生所面对的实际困难。我们做好大众教育的同时，应该鼓励孩子们个性化发展，人的个性化发展就是因材施教活生生的例子，也是我们今后的教育教学活动中必须面对以及做好的时代趋势。